高中历史选修4第二单元第2课西方哲学的代表柏拉图市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

谈起希腊，转头必见柏拉图。——希腊格言第1页第2课西方古典哲学代表柏拉图学习目标：

1.简述柏拉图主要事迹

2.认识柏拉图思想及其贡献第二单元东西方先哲第2页初识柏拉图第3页一、初识柏拉图—柏拉图生平前427年，生于雅典贵族家庭，受到良好教育，并热衷于政治。

前4，师从苏格拉底，老师关于善思想和灵魂不朽说对柏拉图影响深刻。前4，伯罗奔尼撒战争雅典惨败，暴露雅典民主制弊端。以后雅典处死苏格拉底，使柏拉图对现存政体完全失望。前399年，游历麦加拉、埃及、居勒尼、南意大利等地，增加了见识和智慧。前387,前367,前361,三次到叙拉古去实现自己政治理想,均告失败,促使其思索。柏拉图著有《理想国》《法律篇》等1.良好教育，热衷于政治2.苏格拉底思想影响3.对雅典民主政体失望4.游历增加了见识和智慧5.实践失败后思索第4页

所以我思索全部这一切……现存城邦无一例外都治理得不好……从而我被迫宣告，只有正确哲学才能为我们提供分辨对社会和个人什么是正义东西。除非是真正哲学家取得政治权力，或者是因为某种奇迹，政治家成为真正哲学家，不然人类就不会看到好日子。——柏拉图《第七封信》对现存政体不满研究哲学改造城邦制度第5页对话柏拉图第6页二、对话柏拉图—柏拉图思想（一）理念论第7页饼干问题？不一样一样详细事物理念第8页1.不一样是什么？2.你怎么得出这个结论？3.描述一下饼干怎么不一样？4.你认为这些饼干真实吗？柏拉图呢？饼干“不一样”问题：感官感知—残缺、改变、虚假不一样：详细事物感觉世界第9页1.一样是什么？2.你怎么得出这个结论？3.你说一样东西会残破改变吗？4.柏拉图怎样对待这个现象？饼干“一样”问题：理性分析—完美、永恒、真实相同：事物本相理念世界第10页

我们认为众多事物都有一个单一理念，它是一个统一体，是万物本原，我们把它称为真正存在。──柏拉图《国家篇》

理念与事物之间是什么关系？第11页

我们出生前和在出生之时就不但知道相等、大、小，而且也知道全部这么理念。——柏拉图《斐多篇》

灵魂已经知道了一切，也就是我们能够经过回想某一件事情发觉其它一切，这个活动普通叫做学习。全部学习不过只是回想而已。——柏拉图《曼诺篇》理念从何而来呢？怎样发觉事物理念？第12页饼干第13页

柏拉图哲学中最主要东西：……第一，………………；第二，是他理念论；第三，他主张灵魂不朽……——罗素（英国哲学家）《西方哲学史》？是他乌托邦第14页二、对话柏拉图—柏拉图思想（二）理想国第15页理想国：

人灵魂有三个组成部分——理性、激情和欲望，这三部分又与三种德性——智慧、勇敢和节制相对应。理性居于领导地位，这三部分友好统一就实现了个人正义。

国家正义是个人正义放大，国家也由三个层次人组成：统治者、卫国者、生产者，他们各自德性是智慧、勇敢、节制，统治者靠智慧治理国家，卫国者靠勇敢保卫国家，生产者则要节制欲望，三者友好有序结合就实现了国家正义。——《理想国》部分内容概述第16页国家卫国者生产者激情=善哲学王“每个人必须在国家里执行一个最适合他天性职务”

“每个人都做他自己份内事而不干涉他人份内事”各守本分各司其职正义第17页世代相传等级森严固定职业和职业分工认识民主政治领袖兼哲学家阿启泰第18页真正护卫者就要这个样子：

除了绝正确必需品以外，他们不得有任何私产。他们食粮则由其它公民供给，按照需要，每年定量分给，既不让多出，亦不使短缺。他们必须同住同吃，像士兵在战场上一样。任何人都不得与任何人组成一夫一妻小家庭（注：国家要求婚配）。儿童也都公有，父母不知道谁是自己儿女，儿女也不知道谁是自己父母。优异者孩子，我想他们会带到托儿所去，交给保姆抚养，保姆住在城中另一区内。至于普通或其它人生下来有先天缺点孩子，他们将秘密地加以处理……——《理想国》第19页

婴儿出生时，就抱到长老那里接收检验，长老认为不健康就被抛到荒山野外弃婴场去。男孩7岁前，由双亲抚养，7岁后被编入团体过集体军事生活……30岁时成亲，但平时必须生活在军营中，参加军事训练……

斯巴达政治制度：第20页理想国实践——三次西西里之行：第一次，公元前387年，柏拉图应狄昂(柏拉图朋友，僭主内弟)之邀到西西里叙拉古，和狄俄尼索一世谈论僭主政体弊端，结果激怒了这个僭主，把他卖为奴隶，幸得朋友赎回才回到雅典。第二次，公元前367年，柏拉图第二次来叙拉古，训练狄俄尼索二世成为哲学家兼政治家。这个青年僭主怀疑柏拉图鼓动狄昂推翻他统治，柏拉图生命再次遭到威胁，以后在阿启泰等人斡旋下，才允许他暂时回雅典。第三次，公元前361年，柏拉图又到叙拉古调和狄俄尼索二世和狄昂间矛盾，未成返回雅典。狄昂本人以后被谋杀。第21页二、对话柏拉图—柏拉图思想（三）第二理想国第22页

人本性都是追求真善美，但我看到人都是追求贪欲……人们必须为他们自己制订法律并在生活中遵照，不然他们会无异于最横蛮野兽。——柏拉图《法律篇》

我们法律必须把一切不停地引向一个目标……这唯一目标就是把称为美德东西叫做正义。

——柏拉图《法律篇》

当法律缺乏最高权威受制于其它权威，城邦就遭殃。假如法律在统治者之上，统治者成为法律仆人，城邦就会安全。——柏拉图《法律篇》建立法治国家法治目标是正义法律至高无上，服从法律权威第23页二、对话柏拉图—柏拉图思想《理想国》《法律篇》哲学王法治理性正义第24页ACADEMY学园特点：1.思想集散地，为城邦培养治国人才2.重视自然科学知识，强调学好几何学3.培养大量人才，在教育史上占有主要地位16世纪[意]拉斐尔《雅典学园》第25页纪念柏拉图第26页柏拉图苏格拉底亚里士多德奠定理性主义基础发展人文思想第27页

柏拉图思想对西方哲学、基督教神学、政治、数学、文学、美学、教育等各方面都有重大影响，为西方文化奠定了基础。第28页

柏拉图著作影响，不论好坏，都是不可估量。能够说，西方思想，或者是柏拉图，或者是反柏拉图，在任何时候都不是非柏拉图。”

——卡尔·波普尔（当代英国著名哲学家）第29页

人类永远需要对自己生活世界保持清醒理性反醒，人类历史充满了谬误和波折，不停向自己发问——你怎样知道如此行事是正确？……从这个意义上说，我们依然在走出洞穴、追赶理性太阳途中。——高瑞泉（华东师范大学哲学教授）第30页我感悟，我纪念第31页柏拉图智慧，穿越了历史，穿越了时空，穿越了国界，与我们一起前行。第32页

让我们永远坚持走向上路，追求正义和智慧……不论今世在这里还是未来在那一千年旅程中。——柏拉图第33页追寻真理光芒，那是我们回归家园路灯！——安老师第34页巩固练习：

晚年柏拉图在《法律篇》一书中写道：“我认为人本性都是追求真、善、美，不过我活了这么长时间，我看到人都是追求贪欲……因而在我们没有追求到真、善、美之前，我们不得不追求法治。”回答：依据材料和所学知识分析，柏拉图《法律篇》治国思想与早先《国家篇》相比有什么改变?(5分)答案：《国家篇》主张三个阶级各守其职，由哲学王统治国家，是一个人治思想。(3分)《法律篇》认识