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文档简介

九年级英语段考分析张曦本次测试，试题难度适中，题量比以往的要多，覆盖前六单元知识，区分度较明显，以考查学生对英语的综合运用能力为目标，是一份高质量的试卷。031，034两班最高分114分、最低分17分。成绩分析：1.单选得分率较好，优秀学生得分多在9分以上，学生对基本语言点，基本句式，掌握较好，具备了基本的语言运用技能。2.完形得分率较高，优秀学生得分多在9分以上，所选文章为unit1B3a，几乎没有生词，而且内容贴近生活，学生对备选项推测很好。3.阅读A篇得分率很高，几乎没有失分现象，学生备了基本的实用文题作题技巧，能根据题的设置推断答案，且准确率很高。4.写作较好，一方面是题目较易，且提供写作思路，学生有话可写，另一方面是大部分学生掌握了基本的审题技巧，写作技巧，能够组织思路清晰，内容充实，语言恰当，语句通顺，语法正确的文章。问题存在：1.

单选中考察纯语法项目的试题失分，学生对有些语法术语不熟悉，对语法与语境结合的题也抹棱两可。21、Usuallyweget___aboutsomethingandendup___inC-hineseA.exciting;speakingB.exciting;speakC.excited;speakingD.excited;speak23、___isbadforyoureyes.A.WatchTVtoomuchB.WatchingTVtoomuchC.WatchtoomuchTVD.WatchingtoomuchTV26、WhenIwasachild,Iusedto__strawberry.A.likingB.likeC.likedD.likes30、MrsWangwasso___thatshecouldn’tstop__.A.excited;cryB.excited;cryingC.exciting;cryingD.exciting;tocry2、阅读B、C,D篇出现较多生词，试题设置以考查学生的阅读能力与技巧为目的。学生需要有推测能力，语句概括能力，读题能力，整体阅读能力，尤其体现在49，50,51,54,56，58,5960。3、短文填空是失误最大的一道题。学生词汇不熟悉，看不懂文章，优秀学生失分多在5分左右。4、补全对话失分主要是学生不会审题，不会根据答语写问句，或者时态不合理，语法错误，优秀学生失分在1—4分。今后的措施：1、多研究试题，多做阅读题，找推考点，针对问题，加大练习，举一反三，形成能力。2、研究教材，不拘泥于教材，要根据学生情况研究教材，利用教材，深挖教材，理清其内在编排的目的。3、今后多做作文，及时讲解，提高写作水平。4、继续学习新课标，搞好课堂教学改革，提高课堂效率，抓好双基，夯实语言基础知识，做好培优补后工作。

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