美丽的校园-作文教学课件

四年级语文下册第一单元

作文指导

四年级语文下册第一单元

作文指导1习作要求：我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。

如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。习作要求：我们都爱自己的校园，它也2习作内容：1、写校园内的景物2、写校园外的一处景物3、写校园里发生的事情。习作要求：

1、顺序清楚。2、内容具体。3、语句通顺。

习作内容：3要想写好一篇写景的文章，需要注意哪些方面呢？要想写好一篇写景的文章，需要注意哪些方面呢？4注意事项1、认真观察，理清习作顺序。2、抓住景物的特点。3、语句优美，使用合适的修辞方法。4、动态描写和静态描写相结合。5、详略得当，抒发情感。6、……注意事项1、认真观察，理清习作顺序。51.按时间顺序（四季顺序或者早、中、晚顺序）——例：《美丽的小兴安岭》2.按空间转换顺序——例：《七月的天山》3.按游览顺序——例：《记金华的双龙洞》4.按景物类别顺序——例：《桂林山水》习作顺序1.按时间顺序（四季顺序或者早、中、晚顺序）——例：《美丽的6

突出事物的颜色、气味、形状、变化、高度、材质等。不同的季节，有不同的景象。不能死板硬套。抓住事物特点

抓住事物特点71、比喻2、拟人3、排比4、反问5、设问6、夸张7、对偶……修辞方法1、比喻修辞方法8

游戏规则：

一人描述一人猜，其他人不能提示。描述者用生动具体的语言描述所呈现的景物，但是话语中不能出现这种景物的名称，需要时一律用“它”代替。“你说我猜”游戏“你说我猜”游戏9水水10小草小草11春雨春雨12荷花荷花13我说你猜：1、它静得像一面镜子，清晰地倒映出周围的树木；它清得没有一点杂质，能望见下面飘摇的水草；它绿得像一块无瑕的碧玉，温软得让人看了再看。难道它不是大自然最出色的杰作吗？（排比、比喻、反问）2、春天到了，它偷偷探出小脑袋，嫩嫩的，绿绿的，好奇地打量着这个世界，一棵，两棵，三棵……园子里，田野里，一大片一大片满是的。踩上去软绵绵的，犹如给大地铺上了绿色的地毯。（拟人、比喻）3、像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，它洒到了桃花身上，桃花绽开了笑脸……（排比、拟人）4、夏天的花儿已经不多了，但是它却在池塘里亭亭玉立，微风吹拂，它犹如一个个含羞的少女迎风起舞。真是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”（比喻、引用古诗词赞美）

我说你猜：14美丽的校园-作文教学课件】15美丽的校园-作文教学课件】16美丽的校园-作文教学课件】17美丽的校园-作文教学课件】18美丽的校园-作文教学课件】19美丽的校园-作文教学课件】20书写书写21书写书写22书写书写23书写书写24

范文引路

我们的操场没有豪华的塑胶跑道，也没有多种多样的体育器材，更没有软绵绵的草坪。但是在我的心中，它是校园里最美的地方。

操场四周，围种着一圈矮矮的冬青树，好像给操场镶上了美丽的花边。从教学楼高处往下望，操场就像一方美丽的手帕，黄的是土地，绿的是花边，上面还点缀着零星的小野花。

春天来了，阳光变得明媚起来，天也渐渐暖和起来。这时候，在春风的吹拂下，操场南边的两株玉兰树开始拱出嫩嫩的花苞。眼看着花苞越来越大，终于有一天早上，它们在春风里开始欢笑。白色的玉兰如玉树琼花，分外耀眼；粉色的玉兰如一片彩霞，飘荡在操场上空。粉的、白的玉兰,如一对双胞胎姐妹亭亭玉立，看着我们在操场奔跑、欢笑。我们的笑声响彻了整个操场，让一贯严肃的操场也变得也活泼起来。一阵风吹来，玉兰树翩翩起舞，操场顿时下起了花瓣雨……

夏天来了，骄阳似火，蝉儿高鸣。这时候，操场东北角的两棵大杨树像两把巨伞，给我们洒下一片片绿荫。树下翠绿的竹林似乎给大杨树穿上了绿色的长裙，帮助大杨树消除夏日的炎热。我们在大杨树下做游戏，一点也不感到炎热。下小雨的时候，雨点滴在杨树的叶子上沙沙地响，好像演奏一首美妙的乐曲。

秋天来了，天高云淡。操场东边的果树挂满了木瓜、香梨。木瓜、香梨渐渐变黄了，它们压弯了树的枝条，好像在炫耀自己的功劳。我们的表现怎样？

冬天来了，操场的色彩变得单调。但是操场最东边的墙上是五彩缤纷的文化长廊，它们给冬日里寂寞的操场，带来一丝活力。

一年四季的操场就像一幅幅美丽的水墨画——春天树树鲜花灿烂，夏天翠竹白杨淡雅，秋天硕果累累飘香，冬天白雪皑皑肃穆！

我爱我们的操场！

范文引路

我们的操场没有豪华的塑胶跑道，也没有25

写景作文常见开头：

1、对比总起式。例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，而我却喜爱傲霜斗雪的菊花。

2、歌词、名句总起式。例：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。

3、开门见山总起式。例：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。

4、悬念式。例：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？

5、激趣式。例：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。

6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

常见结尾：

1、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。

2、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。

3、歌词、诗句式。例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”

4、回味式。例：夕阳西下，我们就要离开这山、这水，但是它的美景却在我心里念念不忘，我回过头再看一眼，好像要把它深深的印在我的脑海里。

5、回忆式。虽然距离那次参观已经很长很长时间了，但是那里的一草一木，一砖一瓦、一叶一花，都给我留下了难以