木兰诗南北朝北方叙事民歌市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

《木兰诗》

南北朝北方叙事民歌

宋代郭茂倩《乐府诗集》1/22学习目标：1.整体感知诗歌，体会民歌刚健清新特色。2.掌握一些文言字词音形义，能熟练朗诵诗歌。3.谈谈自己对花木兰认识。4.在了解课文基础上，背诵这首诗歌。2/22木兰诗

选自宋朝郭茂倩编《乐府诗集》，南北朝时北方乐府民歌代表作，与《孔雀东南飞》被誉为乐府“双璧”，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业传奇故事。3/22朗读比赛要求：1.读准字音2.处理好语速和节奏3.把握情感4.想想诗中写了木兰那些事朗诵节奏示例：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。4/22jīzhùtiěkèhánānjiānpèi

jiānyānjīuróngshuòtuò

jiāng

zhuāngzhuótiēbàng

唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头鸣溅溅燕山鸣啾啾戎机朔气金柝扶将红妆

著

帖花黄傍请读准字音噢——返回5/22木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

第１段表现木兰愁苦叹息，读开头两句语气要柔缓，第３、４句则要带疑虑和关切语气，声音能够略微提升，读到“叹息”再轻缓下来。朗诵指导6/22问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

第２段开头两句是问句形式。读“何所思”、“何所忆”要读出问询语气。答句中两个“无”字应重读表强调。7/22昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。用坚定语气读“愿为市鞍马，从此替爷征”。在“从此”之后又能够有稍微顿息，“此”字拖长一点，把“替爷征”三个字读得从容有力，以表现木兰替父从军决心。“见军帖”、“大点兵”、“十二卷”、“卷卷”都要重读，以说明战争规模和紧迫，“阿爷无大儿，木兰无长兄”写木兰所思所虑，语气舒缓。8/22东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。这四句利用排比渲染木兰担心而周密地准备戎装气氛，要读得急骤跳跃，活泼明快。9/22旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。要读得委婉，放轻音量，“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻、但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人眷恋之情。10/22万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。描写木兰矫健雄姿及行军快速。描写木兰在边塞军营艰辛战斗生活一个画面。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。第４段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸大，朗诵时抑扬顿挫要鲜明，节奏要慢。11/22归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。读第５段前四句要强调天子给予木兰很高奖赏和荣耀。“十二转”、“百千强”要重读。从“木兰不用尚书郎”到段末木兰对天子“问所欲”回答，读时语气要平稳。“还故乡”三字中间要顿开，音调要放在同一高度上，方便把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华品质和思念故乡心情表现出来。12/22爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。热烈欢快，起伏跳荡前高后低动词要读得响亮，极力表现喜悦之情赞美惊叹，反衬木兰智慧与自豪13/22雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？这是一个生动比喻。比喻在日常生活中男女性别特征显著，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。说明女子假如有施展理想机会，她们智慧、胆略和才能并不比男子逊色。充满对木兰这位女英雄赞美和歌颂。14/22木兰诗情节概述1、停机叹息2、代父从军5、辞官还乡6、合家欢聚

3、奔赴战场4、十年征战7

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讴歌英雄15/22人物形象分析结合详细诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？愿为市鞍马，从此替爷征。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。16/22

勤劳善良坚毅勇敢热爱亲人报效国家不慕高官热爱和平

活泼爱美机敏慎重

17/22本诗经过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义巾帼英雄形象，集中表达了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴优异品质。主题归纳18/22背诵全文比一比赛一赛19/221.朗诵以下语句停顿恰当一项是（）A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C．万里赴/戎机，关山度/若飞。D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。A随堂练习训练20/222.对第3段中两个“不闻......但闻......”句子了解正确一项是（）A．写征程遥远和军情紧迫。B．写战争到来悲凉气氛。C．利用对比手法，以宿营地空阔寂凉衬托木兰离家思亲情怀。D．写行军旅途欢快。C21/223.按要求默写。（1）诗中表现军情紧急，将