《生命-生命》市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

生命生命小学语文四年级下册第十九课：第1页品读课文感悟语言

先自由读第2---4自然段,然后选择自己感触最深事例,重复品读,把自己感悟写下来。第2页

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它在停下时候，我一伸手捉住了它。只要我手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生欲望令我震惊，我忍不住放了它！事例1：第3页

但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！第4页

墙角砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小种子里，包含着多么强生命力啊！竟使它能够冲破坚硬外壳，在没有泥土砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。事例2：第5页要求:

专心去朗诵，用朗诵来表示言中之情，其它同学认真听,然后说说你从他们朗诵哪些句子感受到了生命顽强。第6页事例

有一次，我用医生听诊器，静听自己心跳，那一声声沉稳而有规律跳动，给我极大震撼，这就是我生命，单单属于我。第7页这就是我生命，单单属于我。第8页

齐读第4、5自然段,并用---画出让你到启发句子。第9页我能够好好使用它，也能够白白地糟践它。一切全由自己决定。我必须对自己负责。第10页1、你认为为何是“好好地使用它”？什么是“白白地糟践它”？2、你怎么了解“全由自己决定”？3、你认为怎样是“对自己负责”？思索：第11页

即使生命短暂，不过，我们却能够让有限生命表达出无限价值。第12页思索：你怎么了解“有限生命”?你怎么了解“无限地价值”？能举例来说说吗？有感情地读读这句话。第13页

于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得愈加光彩有力。第14页杏林子介绍

杏林子，台湾作家，本名刘侠，十二岁患类风湿性关节炎，１７岁开始写作。身怀残疾杏林子写作时，弯着腰、弓着背，辛劳数倍于正常人。不过坚强杏林子并没有向命运低头，四十多年来，只有小学学历她凭着对生命无限热爱，坐在轮椅上写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人依据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。她有一句名言：除了爱，我一无全部。

第15页

一粒貌不惊人种子，往往隐藏着一个花季灿烂；一条丑陋毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。第16页小组交流感悟：你还知道哪些人是这么做？你准备怎样对待自己生命呢？学习了课文，你有什么收获？第17页生命有价

尽快将忧愁眼睛忧愁面孔忧愁内心抛弃吧找回你微笑嘴巴一同和唱能够吗啦啦啦啦啦拉啦拉啦啦啦啦啦啦啦一同拍掌全力赞赏生存是有价从哇哇一声睁开眼睛看地球从知道紧握妈妈暖手到依依呀呀一声两声仍唔够从爬爬行行然后晓得走从咩起书包吸收知识不用愁从你有佢有开始手牵手到它朝开心难过痛心齐尝透人活着实在奇妙怎猜透愿你知生命实在亦是有些意外不用徬徨迷途只须紧记它有没有穷色彩它有没有尽爱愿凭着自信垮过障碍赛啦啦啦啦啦拉啦拉啦啦啦啦啦啦啦第18页练习：1、完成第他9课练习。第19页1、搜集、誊录关于感悟人生、生命名言；2、继续阅读杰克·伦敦《热爱生命》，感受小说中人物在困境中坚韧生命本能；3、拓展阅读：《钢铁是怎样炼成》（小说）