诗词曲五首导学案

25、《诗词曲五首》导学案备课时间：2012-4-1备课人：蒋恋学生姓名：学习目标

1、了解五首诗歌的内容，体会诗人的思想感情；

背诵并默写五首诗。（重点）

2、通过反复诵读，体会五首诗歌的艺术特色及语言风格，把握各首诗歌的名句。（难点）3、感悟古人的忧国情怀，形成积极乐观的人生态度和正确价值观。第一课时学习内容：《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》快乐链接材料一---题目解说《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首赠诗，酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友同人的作品。以诗交友，以诗言志，因此常常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和，此谓“酬唱”，而有所感受，有所表达，有所思念时，也常常赠诗给亲友，以明其情志，此所谓赠诗，二者并称“酬赠诗”;《赤壁》是一首咏史诗，咏史诗是我国古代诗歌中重要的一类。它直接以历史人物、历史事件为歌咏的题材，寄托作者的思想感情，表达某种议论或见解；材料二---走进作者刘禹锡(772—846)，字梦得，唐代诗人、文学家、哲学家、政治家。作品有《汉寿城春望》、《西塞山怀古》、《乌衣巷》、《石头城》、《蜀先主庙》等。杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”，著有《樊川文集》。材料三---背景链接《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡谪迁二十三年（实则二十二年）后，应召回京。途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。《赤壁》是作者经过赤壁（即今湖北省武昌区西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论战，虽有经世之心，却无用武之地。在这首诗歌中，诗人见解独到，不以成败论英雄，把历史上赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成功归为偶然机遇。观点不同于史家的评论，其用意恐怕在于借史事，吐露心中的抑郁不平。体验学习字词的掌握请大声朗读诗歌，把不认识和不理解的词语写在下面，借助参考书正音、释义。二、朗读诗歌三、学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》参照注释，了解诗歌内容，并小组合作探究交流下列问题：1．首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？2．颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。特点：现状：心情：3．颈联写的是什么的意思？表现了诗人怎样的境界？4．结合标题，谈谈尾联的用意。四、学习《赤壁》小组探究交流下列问题，并大胆展示。1．诗人对历史的评价因何而发？2．诗人是怎样评价赤壁之战的？3．“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？4．前后各两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？五、齐背两首诗第二课时学习内容：《过零丁洋》《山坡羊潼关怀古》快乐链接材料一---题目解说《过零丁洋》是一首咏志诗，咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。咏志诗的特点在于托物言志；《山坡羊潼关怀古》中“山坡羊”是曲牌名，决定这首散曲的形式，“潼关怀古”是标题。材料二---走近作者文天祥（1236－1283），南宋杰出的民族英雄和爱国诗人，初名云孙，字天祥，又字履善。自号文山、浮休道人。文天祥，状元出身，官至丞相，封信国公。在国家危急存亡之际，奉朝廷之命至元营议和，被扣，冒险脱逃。后继续转战抗敌，以图兴复，然兵败被俘。在狱中，虽经敌人百般折磨诱降，终以不屈被害。这首诗写于被俘次年过零丁洋时，元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等人，文天祥遂出此诗以明志节。张弘范见诗，“但称‘好人！好诗！’竟不能逼”。著有《正气歌》《过零丁洋》。张养浩（1270-1329），字希孟，号云庄，元代济南（今属山东）人。元代著名的散曲家。材料三---背景链接《过零丁洋》是文天祥在1279年正月过零丁洋时所作。诗中概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。《山坡羊·潼关怀古》这首曲是作者在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关历来是兵家必争之地，因此常有人借以怀古。这首曲借凭吊潼关古迹，表现封建统治与人民的对立：无论怎样改朝换代，人民总是过着痛苦的生活。张养浩在"天历二年，关中大旱，饥民相食"之际写下了这首《山坡羊》。体验学习一、字词的掌握请大声朗读诗歌，把不认识和不理解的词语写在下面，借助参考书正音、释义。二、朗读诗歌三、学习《过零丁洋》分小组探究交流下列问题，并且大胆展示本组讨论结果。1．首联回顾了诗人怎样的经历？2．颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？3．颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？4．尾联表明了诗人怎样的气节？四、学习《山坡羊潼关怀古》分小组探究交流下列问题，并且大胆展示本组讨论结果。1．“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？2．“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景？3．怎样理解“宫阙万间都做了土”？4．为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？五、再次朗读两诗曲第三课时学习内容：《水调歌头》快乐链接材料一---题目解说《水调歌头·明月几时有》中“水调歌头”是词牌名，词牌名是同一类型或主题的词的固定的名称，它的作用是规定了一首词的每句的字数平仄等，此词的序中“中秋”“兼怀子由”告诉了做词的时间和缘由——团圆；材料二---走进作者苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。唐宋八大家之一，与辛弃疾并称苏辛；诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。材料三---背景链接《水调歌头·明月几时有》是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚了。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。体验学习一、字词的掌握请大声朗读诗歌，把不认识和不理解的词语写在下面，借助参考书正音、释义。二、朗读诗歌三、学习《水调歌头》1、前小徐交代了什么内容2、词的上片带着什么感情写了什么内容？发挥你的想象，描述此时的诗人形象。3、词的下片诗人情绪发生了什么变化？体味其变化的原因。4、你觉得诗人是一个什么样的人？从这首词中你学到了什么？自主检测一、填空1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中引用典故书写作者归来后人事全非，无限悲痛怅惘之感慨的句子是，。诗中表现作者坚定意志和乐观精神的句子是，。2.赤壁是一首咏史诗，诗中感慨机遇对于成就一个人一件事之重要的诗是，。3.《过零丁洋》中运用比喻修辞写出国难当头国家命运和个人命运息息相关的句子是，。4.诗中最能体现文天祥名族气节的句子是，。5.《水调歌头》是写的一首词，词中表达作者美好祝福的句子是，。体现了作者乐观旷达的情怀。词中蕴含深邃的人生哲理的句子是，，。4.《山坡羊潼关怀古》是一支元代散曲，，。一句运用拟人修辞化静为动，从视觉和听觉两个方面突出了潼关险要的军事位置。其主旨句是。作者触景生情生发感慨：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。批判统治者对人民的剥削与压迫。二、阅读诗词曲五首，回答下列问题。1、说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思以及所蕴含的哲理（或新意）。2、《赤壁》中，诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？3、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。4、选出对《赤壁》这首诗理解有误的一项。（）A.该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。B.“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。C.诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。D.在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。5、对这首词赏析有误的一项是（）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B.“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D.全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。6、品味“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句。7、读《过零丁洋》下面分析不当的一项是（）A.首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。B.颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。C.颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。D.尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。8、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句表达了作者怎样的思想感情？9、对《山坡羊·潼关怀古》这首曲理解分析不正确的一项是（）A.这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。B.“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。10、曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？三、拓展题，比较赏析下列两首诗。赤壁赤壁杜牧胡曾折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。1.下列对这两首诗的解说，不恰当的一项是（）A．杜诗中“认前朝”的意思是通过断戟认清了三国历史。B．杜诗中的“二乔”是指大乔、小乔。她们是吴国美女。“锁二乔”形象描绘出假想中曹操得胜后的骄恣之态。C．胡诗中烈火西焚直接描绘出战争的激烈，魏旗被焚点明战局已定，胜负已明。D．胡诗中“不假挥长剑”是指周瑜不凭借兵力，而是凭借人事谋略战胜了曹操。2.判断正误：杜牧《赤壁》前两句写感怀的缘由，后两句是议论，告诉我们周瑜在赤壁大战中战败曹操，靠的全是运气，语气中包含着对周瑜的蔑视和对曹操的同情。（）3.分析错误的一项是（）A胡诗认为周瑜取胜不靠天时兵力，而在于人事谋略，与杜诗之论截然对立。B两诗开篇都描绘了赤壁之战的场面，但描写战争的手法却不相同。C杜诗认为周瑜取胜的关键在于决战时挂起了东风，否则周瑜不可能取胜。D两首诗对周瑜的评价不同，杜牧诗对周瑜有嘲讽之意，胡诗却把周瑜写成一个叱咤风云的英雄。四、综合·展示个性的绿地1、千百年来，人们对文天祥以死殉国的壮举一直称赞有加。可今天也有少数人认为此举太不明智，太不聪明。他们的理由是：⑴蝼蚁尚且偷生，何况人乎？⑵人不为己，天诛地灭；⑶良禽择佳木而栖，既然元胜，就应投降。你同意这些人的观点吗？为什么？2、根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；，，。【重点探究】⒈“沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春”赏析“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们。这一联由于它客观上包含着新陈代谢的自然规律而流传千古。⒉“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”赏析。古往今来，人难免一死，为拯救国家而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这激情慷慨的两句诗，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的名族气节。⒊“但愿人长久，千里共婵娟”赏析。“但愿人长久”，是要突破时间的局限，“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。通过对明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。诗句对一切经受着离别之苦的人表示美好的祝愿。⒋“兴，百姓苦；亡