中医Ch6-脏腑证治课件

脏腑证治心与小肠■1心阳虚(心气不足)包括各种虚弱病,,心力衰竭,心绞痛,心律不齐,休克等病症中有心阳虚症候者。■症状心悸,气短,心口憋闷,面色苍白,形寒肢冷,自汗(如有瘀血,可出现心痛暴作)脉弱而数或结代,舌质或呈暗紫。严重时,出现大汗淋漓,昏迷不醒,四肢厥冷,脉微欲绝。■治法补益心阳保元汤:人参,黄芪,桂枝甘草。独参汤,生脉饮(人参,麦冬,五味子)中医Ch6脏腑证治脏腑证治心与小肠■1心阳虚(心气不足)包括各种虚弱病,,心力衰竭,心绞痛,心律不齐,休克等病症中有心阳虚症候者。■症状心悸,气短,心口憋闷,面色苍白,形寒肢冷,自汗(如有瘀血,可出现心痛暴作)脉弱而数或结代,舌质或呈暗紫。严重时,出现大汗淋漓,昏迷不醒,四肢厥冷,脉微欲绝。■治法补益心阳保元汤:人参,黄芪,桂枝甘草。独参汤,生脉饮(人参,麦冬,五味子)2.心阴虚■心阴虚(心血不足)包括各种虚弱症,神经官能症,贫血等病症中具有心阴虚症候者■症状心烦心悸,失眠健忘,多梦盗汗。脉细数,舌尖红。治法养血安神补心丹:生地,天冬,麦冬,人参,茯苓,当归,丹参,五味子,远志,酸枣仁,柏子仁,朱砂。心神不宁■心神不宁神经官能症具有以下症候者。■症状心悸恐惧,多恶梦,易惊醒,作固不宁。■治法安神宁心枕中丹:龟板,龙骨,远志,菖蒲。在改革开放和市场经济大潮冲击下，数以千万计的农民涌入城市打工、经商，然而在大量农民外出的过程中产生了一个重要的问题：农民工子女的教育问题。大部分农民工子女由于条件的限制，不能伴随父母进城，只能留在原籍入学接受教育，这部分儿童被称为留守儿童。目前全国农村留守儿童约6102万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。这个庞大的儿童群体的成长状态直接影响着未来人口素质的提高和社会的稳定、发展。1.农村留守儿童家庭教育中存在的问题1.1家庭教育严重缺失。亲子家庭教育是任何其他教育都无法取代的教育方式，亲子教育的缺失阻碍了孩子社会化的发展并使其心理问题发生的几率增加。父母榜样行为的缺失，父母对孩子监控机制的弱化，使留守儿童不能从父母那里获得关爱和情感支持，他们需要独自面对很多他们无法解决的问题。[1]而且大多数监护人认为只要把孩子送进了学校，孩子就会受到良好的教育。1.2情感教育缺位。由于父母常年在外务工，留守儿童通常感觉不到家庭所带来的温暖和安全感，内心缺少对亲情的信任、理解，长此以往也许会造成的心理扭曲。待他们长大成人后，也许会不自觉地遵行这样的原则对待他们的下一代。。1.3家庭的安全教育“真空”。相关调查显示，有56%的临时监护人经常关注并采取措施预防留守儿童意外伤害发生，但也有34%的人只是有时会注意，还有8%明确表示顾不过来。[2]由于监护人疏于对孩子的管教，导致留守儿童这一群体存在较大的安全教育隐患。暑假是留守儿童安全事故多发期，溺水、交通等意外事故很容易发生。但是大多数的父母或监护人没有给孩子普及过安全知识。1.4心理健康教育缺失。农村留守儿童的父母远在他乡，无法及时地满足他们正常的的心理需求。他们往往缺乏安全感，容易表现出孤僻、内向等心理特征，并且人际交往能力也往往较差。表现出社会交往行为退缩，孤僻不合群。隔代抚养留守儿童的祖辈，其教养态度往往是保护溺爱的，很容易造成儿童的任性、孤僻、攻击、胆怯等个性特征。[3]2.留守儿童家庭教育问题的对策农村留守儿童的家庭教育问题，需要通过家庭、学校和社会等方面的合力来进行缓解和弥补，具体对策如下：2.1家庭方面2.1.1家长要从多角度关心留守儿童。家长要从多角度关心留守儿童。不仅是关心他们的生活状况，还要关注他们的心理状况。转变教育观念，要切实满足孩子的心理需要，要让孩子在爱的氛围中成长。可以在家长与孩子之间开展“亲情信”、“亲情热线”等活动，为亲子沟通提供方便。2.1.2重构良好的家庭文化。家庭文化对个人的成长影响很大。米德将隔代教育称为后象征文化，这种文化的传播方式的突出特点是对过去的“复制”，监护人往往由于自身的原因忽视了社会变化对后代教育的要求，有的老人由于不识字，无法从书籍或报刊上了解各种教育方法。因此，应该有针对性的开展留守儿童的家长培训，重构良好的家庭文化。2.1.3监护人树立正确的教育方式。动不动就打骂孩子的粗野蛮横方式，起不到任何的教育效果，甚至会让孩子形成逆反心理，用仇恨的情绪与监护人作对。或者有些监护人对孩子监护不力，孩子犯了错误怕伤孩子感情，轻描淡写说两句完事。长此以往，放纵孩子，最后导致无法管教。所以，这两种方式都是不正确的教育方法，教育孩子应动之以情、晓之以理，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。3.2学校方面3.2.1加强对留守儿童的心理健康教育并建立心理档案。学校针对留守儿童开通“心理辅导热线”、开设心理健康教育课程，引导他们正确看待父母外出打工的问题。班主任要做好“留守儿童”的摸底工作，为留守学生建立心理档案。将这部分孩子家庭状况、父母亲务工地等情况进行详尽记载，将其在校的各方面表现记入档案。3.2.2组建留守儿童朋辈辅导小组。在朋辈小组的活动中，留守儿童可以分享快乐，交流困惑。这样不仅可以丰富他们的业余生活，冲淡其对父母的思念和孤独感，而且，从共同的交往活动中可以培养他们对集体的依恋和归属感，使朋辈辅导小组成为弥补留守儿童家庭教育缺失的有效途径。3.3政府方面3.3.1打破城乡壁垒，改革户籍、教育制度。现行的户籍制度造成了城乡壁垒，扩大了城乡差别，限制了城乡资源的互动，使进城务工的农民很难真正融入城市生活，孩子不得不交由父母或亲戚照管。所以，解决留守儿童问题必须从户籍和教育制度、就业及社会保障等体制入手，加大破除城乡壁垒的步伐，从源头上解决留守儿童问题。3.3.2兴办农村乡镇企业，让农民“离土不离乡”。政府相关职能部门应重视农村剩余劳动力转移培训，把培养农村实用人才作为发展农村经济、促进城乡共同进步的重要手段。鼓励农民返乡创业，施行降低农民贷款门槛、减免税收等一系列惠农政策。实现农民“离土不离乡”，从而减少留守儿童的出现。3.3.3建议留守儿童密集地区仿照“四老学校”模式。政府在留守儿童密集的地区，可仿照“四老学校”模式开办针对监护人的学校或讲座，扭转监护人“只监护、无教育”的状况。例如：河南省“四老学校”目前已达2930多所.这些特殊的学校通过开展多种教育活动，不仅提高了家长素质，也促进了留守儿童健康成长。据介绍，河南省创办“四老”家长学校村的留守儿童优良率均达90%以上。总之，解决农村留守儿童问题是一项系统的社会工程，需要政府、社会和家庭紧密配合，同时，要通过媒体加强对留守儿童问题的宣传力度，唤起社会各界人事以及企业的关注。形成人人都来关心留守儿童的浓厚氛围，努力改善他们的生活环境，提高他们的家庭教育，真正为留守儿童的健康成长撑起一片蓝天。如今，时代发展迅速，我国的基础教育也面临着很大的变革。当今互联网技术的不断进步和发展让人们的生活发生了翻天覆地的改变。互联网的到?恚?正在悄无声息地改变着人们的学习和生活。“创客”就是互联网技术中的一种。创客教育不仅融合了学习教育、创新教育，还将体验教育也加入其中，能够发挥学生的想象力和创造力，把新的自主学习创新的理念发挥到极致。信息技术作为一门具有实践性和综合性的学科，能够与创客教育相结合，不断帮助学生进行探索和实践，这样的安排既能顺应时代发展的需求，更能改变信息技术教学。一、创客的历史以及创客与创客教育的关系1.创客的历史背景“创客”是由“Maker”演变而来的，“创客”原本的意思是“制造者”，现在是指因为兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。这些爱好创新的人应该得到国家和社会的支持，努力创造出自己的一片天地。李克强总理在《2015年政府工作报告》中提到，“我们应该大力推行‘大众创业，万众创新’的创业理念，将其打造成为推动中国的经济发展的‘双引擎’之一”。在党的政策引领下，越来越多的年轻人开始进行思想风暴，不断创新和发展自己。“创客”的理念让青年人发现原来创新不仅仅是科研人员的专利，也是他们展现自己的机会，越来越多的年轻人将自己投入到创业的环境当中。2.创客与创客教育的关系“创客”的理念在科技、艺术、工艺制作、软件开发等领域都表现出了强大的影响力。所以，这一理念也让很多教育工作者对教育有了新的认识和思考，所以也将“创客”开始应用在教育领域中，给教育带来前所未有的改变，“创客教育”也应运而生。二、创客教育的具体特征1.将创建目标同情景严密整合创客教育主要是为了让学生提高素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，将科学理论与创新思维相结合，把学生培养成一个创新、活跃、自主、有责任心的人才，更加适应社会和祖国的需要。其实，我们在日常生活中会有很多种类的创新，所以在创客背景下，教育上可能有很多模糊或者不够清楚的界定情况。这些不能明确划清界限的情况可以根据学生的实际情况从不同的角度进行分析，让教师和学生尝试着以不同方法来解决问题，不一定要以一种姿态来面对各种机遇和挑战。这种创客教育设定的情境不仅包括一些正式和非正式的自主探究学习，还包括网上学习和一对一学习等不同的学习方式，总有一种类型适合学生的学习，让学生能够找到适合自己的学习方式。2.知识无界限创客教育中学生所需的知识往往不只是一个学科的知识，可能融合多个学科知识，需要学生在不同情境下思考。创客教育可以跨学科、跨资源来收集各种信息，创造出一个好的课题，促使所有学生进行知识的合作和整合。考虑到学生的兴趣和擅长的区别，创客教育根据不同的行业、不同的课程内容，让学生之间的信息资源互动。3.设计与工具非常专业创客教育的实施需要考虑教师资源，然后根据资源进行多方面和多层次的设计，不仅对于学生有非常合理的设计预期，还让学生通过创客教育的资源进行合理有效的学习，熟悉和掌握创客教育的实施原理和方法。只有有针对性地进行设计和预算，才能够将创客教育的作用发挥到极致，才能够让学生的学习更上一层楼。4.自然合理的学习过程传统的教育是把一定的知识点按照时间分布在不同的年龄段去学习，这种学习是非常僵化的，往往会扼杀学生的学习兴趣，导致学习效率低下。创客教育将学生的被动化学习转变为主动的学习，不断发掘学生的新技能，让学生在新奇和惊喜中不断学习和成长。三、我国开展创客教育的现状创客教育要想在我国的各大中学校园内开展和普及，最重要的一点就是让学生能够积极地参与。除此之外，教师对于创客教育的资源或者运行方式的掌握程度也是创客教育发展的重要条件。目前来说，我国的教育资源非常不均衡，不同的学校拥有不同的教育资源，且学生接受的教育也不尽相同。比如，一些发达城市早就开展了相关的创客教育，并且有资金和技术的支持。而许多地方并没有引进“创客教育”这一概念，导致创客教育在中国的发展非常不匀衡。四、我国中学信息技术教学存在的问题1.升学压力受应试教育的影响，学校对学生的评价主要是考试成绩。所以信息技术教学在学校中并不能引起教师的重视，甚至许多教师因为信息技术不是升学科目的重点而主动放弃教学，让学生在学习生活中无法体会到信息技术的乐趣。2.教学方法单一由于信息技术课是一门专业性和操作性都比较强的课程，所以大部分教师只是在课堂上向学生传授一些关于信息技术的理论知识。这样一来，课堂的内容十分晦涩难懂，让学生产生了厌学心理。3.教学设计落后信息技术教学是一门非常先进的课程，但是由于很多教师缺乏很好的教学经验和技巧，使得教学模式非常单一，最后导致教学效果十分不理想。五、创客教育背景下的中学信息技术教学创新1.转变教学观念教师不要因循守旧，而要打破原有的教学观念，在创客背景下，树立以人为本的教学理念，让学生在学习中体会到乐趣。例如，教师不应该只教授教材上的知识，可以讲述更多的拓展知识，将生活现象融合课堂中去，调动学生的兴趣。2.丰富课堂内容传统的课堂上一般都是教师讲课，学生听课，学生有什么听不懂的问题可以课下问教师。经过创客教育，学生可以自主地对知识进行学习，然后进行小组讨论、角色扮演等方法更好地了解学习内容，在主动学习中获取知识和快乐。例如，学生可以先小组讨论解决问题，形成互动模式，讲出自己的想法和观念，不再是“教师讲，学生听”的单一授课模式，让学生能够主动参与到课程中去。3.将生活与知识相联系在创客教育下，知识不再是单一固化、枯燥乏味的理论，而能够帮助学生解决生活中的问题。例如，生活中有很多奇怪有趣的现象，可以让学生带到课堂中仔细探讨，最终拿出实际的解决方案，让学生获得成就感。综上所述，创客教育可以改变传统教学的弊端，让学生不再死读书，而是学会利用所学知识解决问题，从而提高自身的综合能力。创客教育作为一种实用的教学方法，将学生的学习变得更加有趣，更加充满活力。脏腑证治心与小肠中医Ch6脏腑证治脏腑证治心与小肠在改12.心阴虚■心阴虚(心血不足)包括各种虚弱症,神经官能症,贫血等病症中具有心阴虚症候者■症状心烦心悸,失眠健忘,多梦盗汗。脉细数,舌尖红。治法养血安神补心丹:生地,天冬,麦冬,人参,茯苓,当归,丹参,五味子,远志,酸枣仁,柏子仁,朱砂。2.心阴虚2心神不宁■心神不宁神经官能症具有以下症候者。■症状心悸恐惧,多恶梦,易惊醒,作固不宁。■治法安神宁心枕中丹:龟板,龙骨,远志,菖蒲。心神不宁3心火上炎■心火上炎包括舌尖,舌体溃疡具有以下症候者。■症状舌尖红,舌体糜烂,心中烦热,或夜寐不安,口渴思饮,尿黄赤。苔黄,脉数.治法清心降火泻心汤:黄芩,黄连,大黄心火上炎4心血瘀阻■心血瘀阻包括冠心病,心肌梗塞等。■症状心前区或胸骨后刺痛或闷痛,心悸,或见面青,唇甲青紫,肢凉。舌尖暗红,脉细。■治法活血化瘀血府逐瘀汤:当归,生地,川芎,赤芍,桃仁,红花,桔梗,甘草,枳壳,柴胡,牛膝栝蒌薤白桂枝汤加味:栝蒌,薤白,桂枝丹参,归尾。心血瘀阻5痰迷心窍■痰迷心窍脑血管意外引起的昏迷■症状意识朦胧,甚至昏迷,吼有痰声。苔白腻,脉滑■治法涤痰开窍清心滚痰丸:礞石,大黄,肉桂,沉香,黄芩,朱砂,犀角,羚羊角,人参,麝香,冰片,珍珠。痰迷心窍6心脾两虚■心脾两虚各种虚弱病具有心脾症状同时并见。包括神经官能症,慢性肠炎等。■症状心悸健忘,失眠多梦,食欲不振腹胀便溏,倦怠无力,面色萎黄。脉细,苔白。■治法补益心脾归脾汤:人参,茯神,枣仁,龙眼肉,黄芪,当归,远志,木香,甘草。心脾两虚7心肾不交心肾不交神经官能症及各种虚弱病具有心肾症状并见者■症状心悸心烦,失眠头晕,健忘遗精,耳鸣耳聋,腰酸腿软,小便黄短。舌质红,脉细数治法滋阴清火黄连阿胶汤:黄芩,黄连,阿胶,鸡子黄。知柏地黄丸:六味地黄丸加知母,黄柏(檗六味地黄丸:熟地,山萸肉,山药,泽泻,茯苓,