高考复习语文冲刺课件

高考复习语文冲刺课件1

最后阶段要看清高考说明对今年考试的一些硬性要求，必须做到心中有数，对自己目前的实力要有一个实事求是的估计，能够处理好四个关系。最后阶段要看清高考说明对今年考试的一些硬性要求，必须2处理好四个关系练习和思考的关系。新与旧的关系，做新题，一定要和过去的旧题联起来，找到他们内在的联系，做了很多题,要把这些题进行归拢。点和面的关系，有一个点知识不准确，不要光就这个点论这个点，要和这一个片结合起来，比如词语、成语，甚至和现代文阅读当中一些使用都可以变成一个片。量与质的关系，就是答题的量究竟多少，不是越多越好，而是要量中求质，从这里面提高自己的应试能力。处理好四个关系练习和思考的关系。3

《考试说明》给了一些历年的高考题，这些题都很典型，要再做一遍。除了温故知新，还可以见新思故，这个题过去有没有，要把这种感觉练出来，把增强自己的领悟能力放在第一位。因为时间有限，要抓一些比较容易抓的东西，比如说阅读、背诵等。写作是一大块，要能够总体上对自己的写作做一点估计，做一些材料或者是好的名言名句的准备，在审题立意方面做一些方法上的梳理，争取再提高一个档次。《考试说明》给了一些历年的高考题，这些题都很4

一个是复习旧的东西，一个是把某些容易失分的地方再强化一下。一个是复习旧的东西，一个是把某些容易失分的地5

写作的热点年年有，但是并不意味着你非写热点，因为话题不取决于热点，话题作文不一定是当前社会热点的问题，也不一定是流行的问题，而是有哲理的问题，有文化内涵的问题。当前的热点不妨来关心一下，但是不要浅层次的关心。要通过眼前，比如当前全民抗击非典这个突发事件，想到一些更深层的问题，比如生于忧患、死于安乐，患难见真情，比如说我与他人，个人与社会的关系，可以通过眼前的这个社会现象想到更深层次的问题。过去我们也谈过个人和集体，个人和社会关系，如谈到个人和集体，绝不是因为今年有非典才谈的，热点问题不会支配高考命题，但是关心热点，有利于我们去深层的思考问题。直奔眼前热点命题的可能性几乎等于零。参照思考是必要的，但直奔主题，赤裸裸谈当前的非典事件是不可能的，关心热点应该有一个更高的人文档次的思考问题。写作的热点年年有，但是并不意味着你非写热点，因为话6

高考要求写自己的真情实感，要求考生能够我手写我心，就是要求写自己的真情实感。有时代和生活气息的东西。但如果写小说，小说当中的人物就不等于作者自己。比如写一个经商者的故事，学生肯定不是经商者，问题是在这篇作品中所透出的思想、观点、感情和小作者的评价，应该是当今青年的主流。你所写的东西，可以展现对这个东西的评价、态度，这中间包含了两个问题，材料、素材是可以广泛的，但是当中体现的观点、感情、态度应该是你自己的。高考要求写自己的真情实感，要求考生能够我手写我心，7

作文的准备，第一方面准备就是能够在审题立意的时候，选择一个富有个性的角度。就是确立一个角度，深入话题，可以做一点这样的训练。第二方面的准备是材料。材料大家都有，但是太泛，动不动就是司马迁、爱因斯坦，能不能准备一些自己熟悉而别人不太熟悉的材料，找一些这样的材料，古今中外都可以。第三方面是准备一些带有哲理的言简意赅的句子，可以是名人的，也可以是自己的，自己写的也可以叫做名人名句，不一定是大作家的，好处是你不用费多少时间，用尽量少的话，包容尽量多的内容，在写作的时候是很必要的。那些好文章，就是文章在有那么一两处，有那么三两句言简意赅的句子，整个文章就提神了。作文的准备，第一方面准备就是能够在审题立意的时候，8

作文也可以准备几篇好文章，是自己写的比较成功的文章，这是写作的一种积蓄，要善于利用自己已经写好的好文章，作为积蓄，作为铺垫，这是理所应当的。但是千万不要是别人的文章，抄来的文章，因为那很容易被看成是宿构，反而弄巧成拙。

写议论文还是写记叙文，要因人而异，才能是有区别的，擅长形象思维就写记叙文。如果没有这样的特长，也未必写议论文就不如写记叙文，所以一定要根据自己的能力而定。作文也可以准备几篇好文章，是自己写的比较成功的文章9

写作可记住十六字诀：“稳字当头，避俗求新，扬长避短，发挥优势。”比如你是100多分，你希望上到110多分以上，那就避俗求新，这是对高水平来讲，然后是扬长避短。发挥优势是多方面的，比如你思维深刻的优势，或者你语言特别生动，或者你的材料特别新颖，或者你的名言名句特别多，你自己的优势在哪方面就写哪方面，有优势而且发挥出来。写作文一般用50分钟到1小时为好。写作可记住十六字诀：“稳字当头，避俗求新，扬长避10

作文是有希望的，一提就是五分之多，要做到“稳”字当头，内容中规中矩的文章书面比较好，可以避免多丢分。作文是有希望的，一提就是五分之多，要做到“稳”11

语文基础知识浩如烟海，难免挂一漏万，所以不一定要把基础知识搞得特别透，特别全。要因人而异，要抓感觉，基础知识不要铺开，现在已没有那样大的力量，主要还是打好基础，找好方向，适应答题，多在方法上下工夫。语文基础知识浩如烟海，难免挂一漏万，所以不一定12

成语的范围和程度比较难把握，第一方面，课内学过的成语必须把握到位。第二方面，报刊、传媒经常出现，或者使用频率比较高的成语应该知道，比如共商国是，课内没有出现过，共商国是的“是”是“是不是”的“是”，但是报刊传媒中出现了，这应该了解。第三方面，有一些文化内涵，至今有生命力的词语，比如说“明日黄花”，有同学误为昨日黄花，这是错的，因为他不知道这是苏轼的诗，这是有文化内涵的词语。还有像“洛阳纸贵”这个成语也是有文化内涵的，是近代左思的《三都赋》写成之后，流传一时，所以大家纷纷抄写，这个“洛阳纸贵”本身是表明作品的成功影响巨大。这是第三类。成语的范围和程度比较难把握，第一方面，课内学过的成语13

第四类，就是使用的时候似是而非，我们容易搞错的词语。举两个例子，一个是“灯火阑珊”，认为是灯火辉煌，这就错了，阑珊了是稀稀落落，还有一个词语，“望其项背”一般是使用它的否定式，使用时有的同学不太熟悉。历年高考都有这样的题目。对大家习惯使用而恰恰是错误使用的成语，要有意地加以校正。以上四个方面要充分注意一下。第四类，就是使用的时候似是而非，我们容易搞错的词14

阅读部分的客观题，是用选择题的形式，错误选项大概有四种情况，也可以叫四个陷阱。第一个陷阱就是原文没有根据，无中生有，这个是很好判断的。第二个陷阱，错误选项表述不准确，不等于原文没有，这和无中生有不一样，这是有，但是表述的超过了限度。比如说扩大范围、缩小范围、加重程度、扩大了时空，就是扩大、缩小、范围、程度的表述。原文说“有的如何如何”，它变成了全都如何如何，这样范围的表述、程度的表述、时间的表述，属于第二个不准确的陷阱。第三个陷阱是故意解释错误，迎合考生脑中的观念。解释是错的，可是这个错又迎合了考生头脑中固有的观念。脱离了原文，可这个解释学生很能接受。第四个陷阱，最容易让学生上当，它的表述几乎是原文，但是不符合题干的要求，比如说题干说的原因，可是答的是结果。阅读部分的客观题，是用选择题的形式，错误选项15

现代文阅读主观题的答题有三种方法，第一可以在原文中准确的直接摘抄。第二种情况是摘抄加连缀，摘原文的词语，用自己的话加以连缀。第三种就是原文没有明显的现成的答案，必须靠理解之后去作答，这就是看工夫，看水平。原文有这个意思，找到之后要进行语言转换才能作答，经过变化之后才能作答。应答一定要先分解后整合，不能“一块肉让人割取”。现代文阅读主观题的答题有三种方法，第一可以在16

第三板块文言文五个选择题15分，在基本读懂的情况下就可以答题，不必把所有都搞清楚，要有这个信心，因为考法给我们思考判断提供了便利，原文有的地方没看清楚不要紧，不影响答题，甚至于不影响你得满分。文言文的这种考法本身给我们提供了方便，要善于利用这个条件。比如说文言文的最后一道题是对内容的辨析，就是内容的叙述与评价是否与原文一致，这道题有三个选项是对的，实际上是帮助我们对原文的理解，要善于利用题目之间的互相提示。第三板块文言文五个选择题15分，在基本读懂的情况下就可以17

文言文阅读，考题往往把课内重点篇目当中的重点语句，拿来和陌生的语句放在一起比较，让你判断他们的同和不同，这时如果对课内完全不了解就没法做比较了，所以还应该对重点篇目的重点语句有所了解。文言文阅读，考题往往把课内重点篇目当中的重点18

文言文阅读翻译的句子都是比较难翻的地方，比如说有一个实词不是很熟，有一个活用不大容易看出来，有一个虚词用法很突出等等，都需要在译句中表现出来，还有一个句式的问题。文言文翻译是能够拉开档次的题。让你翻译的地方一定是有难度的地方，要从句式、活用、疏通文意几个方面下手，单凭技巧是不行的。文言文阅读翻译的句子都是比较难翻的地方，比如19

古典诗词鉴赏能力是一个综合性的能力。当前我们应试，要善于借助一些命题条件，比如说借助题目和注释，题目和注释会给我们一些提示和暗示；第二要善于借助考题给我们的导语，要充分利用这些导语；第三是调遣我们已经具备的知识背景；第四是比较熟悉诗词当中常用的手法，而且善于用这些表现手法的术语去答题，比如点面结合，正反对比和衬托，用了典故等等，而且要善于用这样的词语去表述，比如衬托、铺垫、反差等一类词语。一般来说如果我们注意了这几点，分数就能够得到一些保证。古典诗词鉴赏能力是一个综合性的能力。当前我们应试，20

压缩语段是把多的话变成少的话，第一要抓中心主旨，整个这段话的中心内容是什么（尤其是动态），这样就可以甩掉一些东西。第二是抓关键词，就是从中找哪一个是关键词。第三是要找有关词语的上一级概念，比如白菜、韭菜、菠菜的上一级概念叫蔬菜，用蔬菜两个字就能概括很多菜名。第四，要善于用自己的话进行连缀。这样压缩语段就比较有把握了。压缩语段是把多的话变成少的话，第一要抓中心主旨，整21

80分左右的同学，哪些地方失分，哪些地方得分，要做冷静的分析,是基础知识?是阅读?是写作?要对自己的现状做一个比较客观、冷静的分析才好。现在，应该更清楚如何保证自己的水平充分发挥出来，这是第一步，已经有的水平一定要发挥出来，不要盲目的丢分。还有一个答题的心态问题。应好好调整自己的心理状态，一个是有没有不够细心的问题，没有看清题就匆匆忙忙答题，明明是选出错误的一项，却选出正确的一项，或者反过来明明要求选出正确的一项，却选了错误的一项，这是一个低层次的错误。80分左右的同学，哪些地方失分，哪些地方得分22

第二情况是形成了一种心理负担，对某一类题一答就错，因此特别担心答某一种题。比如说读音一答就错，建议这把几次的错误集中在一块，研究一下什么原因，除了研究自己以外，还要研究一下命题都在哪些地方给我们设置了困难，自己都因为什么原因吃了亏。把许多失败的教训结合起来，就是一种经验。不要再做新题，把高三以来每次题分门别类做一下整理、归类，然后从自己这方面，或者从试题的，或有从心理状态方面，自己的能力方面找一找原因，做一些弥补。这样争取多拿十分到十五分是有可能。第二情况是形成了一种心理负担，对某一类题一答就错，23

必须依靠《考试说明》，而这个说明很多同学不重视，或者说表面重视实际上不会用，应该把自己一模、二模甚至三模这些类似的题做一些归纳、整理，必须要靠自己去实践、去感悟。老师不能代替，同学不能代替，家长不能代替，现在到了冷静思考、寻找规律、唤起信心、找到感觉的时候了。每个同学都有自己的实力，要相信自己，要有充分的自信，只要把自己的水平发挥出来就是好成绩。把自己的现有的水平发挥出来再有所提高就是额外所得。必须依靠《考试说明》，而这个说明很多同学不重视，或者说表2431、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。36、失败者任其失败，成功者创造成功。37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间