路由和远程访问添加静态路由教学课件

路由和远程访问添加静态路由16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。路由和远程访问添加静态路由路由和远程访问添加静态路由16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。专题十四配由和选程访问软路由学习要点虚拟专用网(vPN)→NAT与基本防火墙141软路由路由器可分为硬件路由器和软件路由器。Windowsserver2003的“路由和远程访问”是全功能的软件路由器。运行WindowsServer2003家族成员以及提供LAN及WAN路由服务的“路由和远程访问服务的计算机,称作运行“路由和远程访问”的服务器。进入21世纪以来，随着艺术设计教育的迅速发展，创造性思维的训练也越来越受到重视，尤其是一些国内设计专业的重点院校，正在积极地进行一系列的改革与探索，并相继出版了一些高等艺术设计课程改革实验丛书。普通设计院校虽然己经意识到这个问题，但还没有将其开设为一门单独的基础训练课程，通过该课程的研究与探索，构建起较为系统的艺术设计创造性思维训练的教学模式，调整专业课程设置，并将创造性能力的培养的方法融入到每一门专业课程当中。设计当随时代，艺术的本质应当是创造与个性的发挥。自由发挥的设计思维教学对高校教师而言提出了更高的研究目标，积极投入和探索创造性思维训练的技巧与方法是高校从事艺术设计教学教师的责任与使命。同时，设计教学的互动性特点，教学当中的收获，对教师和学生来说都会受益匪浅。被誉为创造工程之父的奥斯本撰写了一系列的著作，如《应用的想象力》《思考的方法》《所谓的创造力》等，早已提到关于创造性思维技巧的训练办法，它适合各个领域，只是要结合好自己的专业去发挥。其中最具影响力的是1950年发表的《应用的想象力》，书中重要的是他归纳的创造性思考的技巧。目前，我国的设计教育也进入了一个空前发展的历史阶段，它在给我们带来机遇的同时也带来了许多困惑和忧虑：一方面，迅速崛起的经济建设高潮，逼迫中国的现代艺术设计，不得不仓促上阵，以非常不成熟的理论与实践，迎接着信息时代快节奏产业革命的挑战，为中国的产业化提供着力不从心的服务；另一方面，信息时代对现代设计人才需求的高起点，批量化，又逼迫着中国的艺术设计教育，尽快为社会提供着必须的现代设计人才。从教育观念的转变到教学体制的变革，从大规模的扩招到教学质量的下滑，从教师水平的下降到学生素质的参差不齐，高校艺术设计专业学生设计思路不开阔，缺乏创造能力，毕业生就业面窄，适应工作能力差，这是我们必须面对的现实问题。如何提高设计教学质量，怎样培养高质量的适应现代经济发展需要不同层面的设计人才，是我国设计教育的目标。在现行的教育体系中，艺术设计教育基本上按照两种模式进行：一种是在综合性大学和专业美术院校和师范院校；另一种是在各种工科院校，如建筑、机械、轻工纺织等。前者偏重美术理论和美术基础训练，后者偏重不同专业的工艺与专业技术训练。这一点可以从他们开设的不同的课程上明显看出来。这两种教育模式本来可以互相借鉴，互相补充，但因为现存的教育管理体制，如综合性大学隶属教育部门，专业美术院校隶属文化部门，工科院校隶属各产业主管部门。同时因为现行的招生体制，也造成了以文科考试进入美术院校的学生，得不到良好的工艺与技术训练，以理工科考试进入工科院校的学生，得不到良好的美术理论和美术基础训练的现象。因此，我们不难发现在过去的教学中存在知识体系分割过细并缺乏联系，过于强调培养技能上的个体能力，教学方法陈旧缺乏灵活性，特别是在创造性思维的培养方面存在明显的不足，从过去教学中把知识分割过细也缺乏联系，转变为强调知识的整体性和综合运用知识解决问题的能力，从过去教学中强调专业封闭的培养方式转变为强调创造性和革新精神。因此注重创造性思维训练，探索新的教学方法，注重学生创造能力的培养，并将新的教学方法融入到各门专业知识的教学中，己是当务之急，意义重大。21世纪，我们面临的将是全球经济一体化的新环境，各领域的发展也越来越依赖知识创新，技术创新和高新技术产业化，要想在世界民族之林占有一席之地，参与全球性的经济合作与竞争，其教育培养的人才必须具有参与国际竞争与合作的知识、能力和素质，现代设计教育可以成为艺术设计的制约因素，也可以成为艺术设计的促进力量，这一点完全取决于我们的教育模式，教育体系是否适应时代的要求，取决于我们的艺术设计教育工作者，是否能够及时更新观念建立新思维，艺术设计专业创造性思维课程教学在于如何运用创造性思维进行艺术设计的教学，为学生进入一个极为广阔的创作空间打下良好的基础，为社会培养更多更好的艺术设计创造型人才。一、校长应勇于担当素质教育的责任温总理曾说：“让教育家办学，我这里所说的教育家他们可能不是某些专业的专门家，但是他们第一热爱教育，第二懂得教育，第三要站在教育的第一线，不是一时是终身。”温总理的一番话不仅道出了要办好一所学校，校长应具备的基本素质和条件，而现实中，大多数校长应该都具备了这些素质。但在规范办学行为，推进素质教育方面，依然有许多校长不得不违背办学的初衷，违背作为一名校长应承担的责任，特别是为国家未来育人，对学生终身发展的责任。教育的功利性依然弥漫在每一所学学校，从而违背教育教学规律，忽略对学生的素质教育和创新精神的培养，昧着良心地去迎合家长的企求，迎合主管部门的扭曲的考核。政绩观、功利性忽略了学校的长远发展；应试教育盛行忽略了学生的终生发展。许多校长都很难独善其身，尊循教育教学规律，对学生的终身发展负责，对国家、对民族的未来负责，迎合现实的短视行为，直接影响着学校的教育教学，谁应担当起素质教育的重任，每一位校长义不容辞，每一位校长，不但要成为名义上的教育家，更要成为行为上的教育家。用实际行动践行一个教育工作者应尽的责任，要能摆脱一切环境因素和干扰，将素质教育作为学校各项工作的核心和灵魂，学校教育如果偏离这一中心，将很难培养出合格的创新型人才。二、落实新课改，以推动素质教育新课程改革的推行已经六、七年了，不管是新的课程改革还是规范办学行为的一系列要求，都是为了更好地落实素质教育，尤其是新课程改革，从课程设置到课堂教学的变革，从实行学分管理到对学生实行综合素质评价，从多个环节推进中学教育教学的改革，推动着素质教育进一步实施，而作为学校教育引领者的校长应紧紧跟上课程改革步伐，利用课程改革的契机，认真落实课程改革的每一项工作，以此来推动学校的各项工作为素质教育服务，促进学生全面而有个性的发展。学校要严格规范进行学分的认定，以促进每一位学生能按课程计划修完所有课程，特别是选修课程，综合实践课程，只有严格学分认定，才能保证学校按国家、地方和校本课程计划完成教学任务，才能促使学生完成一些与高考不太关联的课业任务，才能保证学生全面而有个性地发展。学校每学期都要对学生进行公平、公正、公开的综合素质评价活动，发挥评价作用对学生发展的促进和引导作用，学校要将综合素质的评价充分运用于学生评优表彰，并能为高考选拔人才提供第一手资料，只有这样，学生才会对照一个社会主义公民的要求，对照评价的标准，严格要求自己，不断修正完善自己的言行，培养良好习惯，形成良好的道德行为，锻造良好的个性品格，只有这样的教育，才会使学生受益终生。三、整合课程资源，保障素质教育课程资源错综合复杂，除了国家课程和部分地方课程外，学校应着力开发地方课程和校本课程资源，并进行彻底的课程整合，从培养学生的素质为出发点，通过系列的课程资源，去熏陶感染培养学生的完善人格和道德情操，第一学校要积极挖掘课程资源，广泛拓宽育人渠道，为学生搭建平台，提供更多的实践岗位和机会，让学生充分体验生活，走进社区，融入社会，学校应广泛地与社会各界、各单位建立友好的联系，让他们提供更多的让学生参与、观摩和实践的场所、机会和条件。如走进农村体验农民的耕作、走进工厂体会现代化的大生产、走进法庭接受法律教育，体会司法公平、公正，走进社区服务社会，培养学生的社会责任感和奉献社会的精神。第二学校要将各种活动，特别是许多社会实践活动，学生社团活动等纳入课程管理之中，并进行学分的量化考核，一方面作为综合素质评价的依据，另一方面纳入学分累积作为学生毕业认定的依据，只有这样才能保证和推动各项活动课程的开设，保证对学生进行素质教育的各项措施的落实。第三要着力培养一批一兼多能的教师队伍，教师不仅是要教好自己的专业课，更要能学有专长，在学生的各种实践活动中担当指导、组织，甚至是教练的作用，特别是要能成为各种学生社团的指导老师，保证各种学生社团工作的有效开展。为此学校也应该加强师资培训，让更多的老师身怀“绝技”，学有专长，为各种学生社团活动技术和专业实践的保障。四、实行学生自制，在自我管理中提升学生素质学校管理，学生决不应是旁观者，更不应是被管理者，而应让学生充分地参与到学校管理的每一个环节，让他们争当管理的主人，学校本身就应该是学生实践的重要场所，是学生展现自我的大舞台。一个学校就是一个社会，学校应将学校管理的许多环节进行拆分，行成各种条块，分配给各责任团体，学生的自我管理，不仅能培养学生管理能力，协调能力，更能培养学生的责任感，培养学生的实践能力和创新精神，学校要敢于、善于放手发动学生，让校园真正成为学生的校园，让学生管理成为每一个学生自己的事，只要我们努力去拓展空间，就会让更多的学生参与进来，不仅能提高学校管理效能，而且能培养学生全面素质，更能帮老师从繁重的常规管理中解脱出来，以更饱满的精神和精力投入到教学和教学研究之中。国家未来需要高素质的人才，学校教育责任义不容辞，作为校长更应站在国家、民族振兴的高度，本着对学生终身发展负责的态度，摒弃功利主义，要排除外界的干扰而独善其身，严格按教育规律办事，做一个睿智而且负责任的校长，担当起素质教育的重任。专题十四配由和选程访问软路由学习要点虚拟专用网(vPN)→NAT与基本防火墙141软路由路由器可分为硬件路由器和软件路由器。Windowsserver2003的“路由和远程访问”是全功能的软件路由器。运行WindowsServer2003家族成员以及提供LAN及WAN路由服务的“路由和远程访问服务的计算机,称作运行“路由和远程访问”的服务器。软路由的设置要求安装多个网卡,每个网卡再配以不同的P地址及子网掩码操作系统是Windows2000以上版本,并启动路由和远程访问服务特点多宿主路由器还可以运行应用程序在Windows下实现软路由网卡1多宿主计算机」子网1子网2服务器…服务器客户机客户机基本概念路由技术由两项基本活动组成:决定最优路径,即路径选择传输信息单元,即数据交换路由算法用来计算和确定到达目的地的最优路径路由器内部有一个路由表,这个表标明了如何到达某个地方路由表1、路由表的作用路由器利用存储在路由表的数据来确定如何转发数据包。路由表数据包含路由器连接到的所有网络段的IP信息。2、显示IP路由表每一个运行TCP/IP的计算机都要进行由路由表控制的路由决策。路由表以计算机当前的TCP/IP配置为基础自动生成。检查路由表(1)使用routeprint命令可以列出本机路由表C:routeprintInterfaceList0X1MSTCPLoopbackinterface0x1000003.009027168410.....Intel(R)PROPCIAdapter二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二=二二二=二ActiveRoutesNetworkDestinationNetmaskGatewayInterfaceMetric0.0.0.00.0.0.0192.168.1200192.168.1.2011127.0.0.02550.0.0127.0.0.11270.0.192.168.0.0255.255.248.0192.168.1.201192.168.1.201192.168.1.201255.255255255127.0.0.11270.0.1192.168.1.255255.255.255.255192.168.1.201192.168.1.201224.0.0224.0.0.0192.168.1.201192.168.1.20