小学二年级道德与法治上册第10课我的家在这里名师公开课省级获奖课件教科版

第四单元·第十课我的家，在这里第四单元·第十课我的家，在这里大家知道小鸟的家在哪里吗？大家知道小鸟的家在哪里吗？那大家知道小鱼的家在哪里吗？那大家知道小鱼的家在哪里吗？平原我生活了十几年的地方，这里是我的家乡。平原虽然只是北方一个普通的小县城，但却已经有2000多年的历史。秦王赢政二十六年（公元前221年），以平原邑为县城置平原县，这是以平原名县最早的记载。三国时刘备曾任平原县令，至今仍保留有龙门石刻、文昌阁、森罗殿遗址、千佛塔等一批文物古迹，是清代诗人董元度、当代数学家张鸿基、哲学家任继愈、作家邓友梅等著名人物的故乡。我的家：平原我生活了十几年的地方，这里是我的家乡。我的家：现在的平原物产丰富，人杰地灵，还个风景优美的好地方。和谐广场最让人留恋的是那一座音乐喷泉，它的喷口一旦喷射出五颜六色的水花，你就能欣赏到动听的音乐，将你陶醉其中。还有三国文化广场的景色也很不错哦！“刘关张”的脸谱活灵活现，宽阔的湖面飘着几支游玩的船儿，清澈的水中流淌着欢快的鱼儿，就像仙女一般翩翩起舞。现在的平原物产丰富，人杰地灵，还个风景优美的好地方。和谐广场我最喜欢的琵琶湾公园位于平原县城中心，平安大街南侧，文化南路东邻。之所以叫琵琶湾，是因为湾的形状如琵琶，湾侧有一甜水井，周边居民生活用水都取自于此，当井水被居民集中打取水位下降时，井内泉水的滴答声犹如琵琶弹奏，而得名。琵琶湾周边有龙门楼、张良辟谷桥、三步两眼井等历史遗址，并有许多美丽的故事及动人的传说，是平原县最富有自然特征和人文特色的地理景观区域。每天的清晨和傍晚，都有很多人在这里休闲散步。我最喜欢的琵琶湾公园位于平原县城中心，平安大街南侧，文化南路平原还有很多美丽的地方，都是勤劳的平原人民智慧和汗水的结果。我深爱着这片土地，为了她的明天更美丽，我一定好好学习，将来用我的双手来建设家乡。我爱你，平原。提问：大家知道这位小朋友的家在哪里吗？她的家漂亮吗？平原还有很多美丽的地方，都是勤劳的平原人民智慧和汗水的结果。我的家庭住址：结合课本47页，和小伙伴们说说你的家庭住址。当我们描述自己的家庭住址时，要具体到自己的社区街道和门牌号哦。我的家庭住址：当我们描述自己的家庭住址时，要具体到自己的社区我的幸福乐园：结合课本48页，说说在你的幸福乐园，你都做过什么事情吧。

我的幸福乐园：结合课本49页，说说你最喜欢家乡的哪里？为什么喜欢哪里呢？和小伙伴一起去看看吧。结合课本49页，说说你最喜欢家乡的哪里？为什么喜欢哪里呢？和读一读：小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里有我成长的快乐。读一读：第四单元·学会交往朋友多第二课谁的朋友多第四单元·学会交往朋友多第二课谁的朋友多今天老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲《找朋友》，喜欢吗？那就让我们跟着音乐一起唱起来。歌曲导入找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友……今天老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲《找朋友》，喜欢从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友的好孩子。这节课就让我们来说说自己的好朋友吧！从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友的好孩子。这节说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。你们的好朋友真多啊！老师真想知道你们是怎么结识上这么多好朋友的。请同学介绍自己的好朋友，再说说是怎样成为好朋友的。活动设计一、说说我的好朋友说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。活动设计一、说说我的我和王新是好朋友，因为我们两家住得很近，每天早上我们都一起来上学，放学后，我们也经常一起玩。探究分享我和王新是好朋友，因为我们两家住得很近，每天早上我们都一起来我和夏梦妮是好朋友，因为我每次忘了带橡皮的时候，她都会借给我，我们下课也在一起玩。探究分享我和夏梦妮是好朋友，因为我每次忘了带橡皮的时候，她都会借给我我和李敬学、贾洪雨是好朋友，因为我们都参加美术兴趣小组，我们经常在一起画画。探究分享我和李敬学、贾洪雨是好朋友，因为我们都参加美术兴趣小组，我们大家都有自己的朋友，那我们班谁的朋友多？每位同学把写好“你是我们的好朋友”的字条送给自己的朋友，收到字条多的，说明他的朋友多。请其他同学公布调查好的投票，并读出选择的理由。活动设计二、调查谁的朋友多大家都有自己的朋友，那我们班谁的朋友多？活动设计二、调查谁的填写“你喜欢的朋友是谁”调查表。调查表喜欢的朋友

喜欢的原因

探究分享填写“你喜欢的朋友是谁”调查表。调查表喜欢的朋友

喜欢的原因他们为什么朋友多？让我们来开一个小小记者招待会吧！首先选3名小记者。生甲、生乙、生丙的朋友各自独立成组。小记者分别采访生甲组、生乙组、生丙租。注意做好记录。活动设计三、为什么他们朋友多他们为什么朋友多？活动设计三、为什么他们朋友多现在让小记者为我们开一个新闻发布会。先介绍一些同学选朋友的标准，在谈选择某个同学做朋友的原因。被采访的同学还可以直接到台上来讲一讲发生在朋友之间的一些小故事。如果你有什么疑惑，也可以提出来，大家共同解决。课堂活动现在让小记者为我们开一个新闻发布会。课堂活动“我什么朋友多”新闻发布会探究分享“我什么朋友多”新闻发布会探究分享有共同的爱好会成为好朋友。有共同的爱好会成为好朋友。互相帮助的人会成为好朋友。互相帮助的人会成为好朋友。同桌是好朋友，更是学习的好伙伴。同桌是好朋友，更是学习的好伙伴。朋友多的同学的特点学习努力热心帮助同学团结友爱本领多……活动小结朋友多的同学的特点活动小结怎样才能有更多的朋友呢？老师认识一个朋友叫小明，他有很多朋友，我们看一下他跟同学在一起时是怎样做的。活动设计四、怎样才能朋友多主动帮助受伤的同学怎样才能有更多的朋友呢？活动设计四、怎样才能朋友多主动帮助受主动向同学问好探究分享主动向同学问好探究分享愿意参加集体活动。你还有什么方法有更多的朋友？探究分享愿意参加集体活动。你还有什么方法有更多