青岛版一年级下册第九单元统计市公共课一等奖市赛课金奖课件_第1页
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文档简介

青岛版六年制数学一年级下册统计情境导入探究新知课堂小结课后作业统计课堂练习8第1页情境导入观察右图，你能得到什么信息？第2页文字统计符号统计探究新知能够怎样统计换牙情况？第3页怎样用文字统计呢？问一问每个同学换牙颗数，然后写姓名、统计换牙颗数。统计结果：姓名颗数王红5颗李华4颗于平6颗第4页用○代表人数，一个“○”代表一人。怎样用符号统计呢？用√代表人数，一个“√”代表一人。○○○○○○○○○○○○○○○√√√√√√√√√√√√√√√第5页能够怎样整理调查数据？统计图整理数据统计表整理数据第6页统计图整理数据依据情况涂一涂，1个格代表1个人，有几个人就从下往上涂几个格子。第7页统计表整理数据观察以上两种整理数据方法，发觉：统计图能直观地看出数量多少，统计表简单、方便，各有优势。3人6人5人第8页数一数，填一填。7224课堂练习第9页填一填。上边一共有（）个图形，比多（）个。比少（）个。1552第10页依据统计图补充表格。红色（）个黄色（）个蓝色（）个绿色（）个4543第11页()个，()个，()个。()串。看图填空。一共有()个水果，其中（）最多，（）和（）一样多。574420第12页同学铅笔盒里普通有多少支铅笔？调查结果：铅笔数量人数2支4人3支6人4支5人5支2人第13页我们画个统计图看一下。涂一涂。依据刚才调查表来完成统计图。2支3支4支5支第14页这节课你们都学会了哪些知识？统计数据方法：用文字统计或用符号统计。使用符号能够是“○”或“√”等。能够用统计图或者统计表对数据进行整理。

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