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新材料作文审题立意最新作文指导1/47新材料作文材料+话题特点：给材料不给话题话题从材料中提取可自选角度就材料内容或含义入手2/47多角度但不能脱离材料，角度是看问题出发点有几个人物就有几个角度有几个原因就有几个角度有几个情感就有几个角度角度有优劣：主要人物，主要原因，新奇独特，有现实指导意义为最正确角度。同时要考虑自己是否驾轻就熟，材料是否丰富3/47概括中心法8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9曰21日35岁兹为列夫和保托夫在坚持25后奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。据营救小组介绍，他们获救原因：一方面是身体素质比较好，其次是有较丰富野外生存经验。特别是在气候环境恶劣，地形复杂，食物断绝情况下，他们选择逆时差生活，白天睡，晚上活动，保存了体力，为营救争取了时间。4/47概括中心第一步：人物+事件+结果第二步：提炼道理第三步：概括为主谓判断句经验创造奇迹身体素质创造奇迹变通创造奇迹加点文采以经验之沙，筑生命之塔5/47判断正确是否只要坚持就能成功磨难出人才珍惜生命永不放弃生命生存需要经验成功=身体素质+变通+经验5、6正确错误：脱离内容二次引申6/47

审题方法一：找关键词句鞋匠好奇

燕子是一个候鸟，起初人们并不是这么认为。冬季燕子在池塘冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城一位修鞋匠，看到棚下筑巢燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发觉了一张新字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠好奇使一个被信仰了2400多谬误终于得以澄清。材料主旨：好奇，往往是创造和创新原动力。抓关键词、句入手。有材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词、句，就能把握材料主旨，准确了解材料，正确立意。7/47有些人做了这么一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。

结果狗跑了原因99个铁链都好只有一个坏了立意：小过失或疏忽往往会带来意想不到后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。

审题方法二：以果溯因法任何事物产生、改变和发展，都有其内在或外在原因。所以，阅读分析材料因果联络，从原因切入，以果溯因立意，是行之有效方法。8/47古希腊神话中有这么一个故事：安泰是众所公认无敌英雄，地神盖娅是她母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不停地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大对手。不幸是，安泰克敌制胜奥妙，被一个叫赫拉克勒斯对手发觉了，于是安泰被弄到空中扼死了。

审题方法三：多角度分析普通来说，材料各个立意点，是蕴含在材料所包括人和事上，因而我们能够从材料中人和事入手，问个“为何”，提炼出多个观点。9/47从安泰角度

①个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；②自知者明，只有能自知，才能胜利；③要扬长避短。从母亲角度

①适当给予是必要，但主要是培养孩子自立能力；②让“安泰”们早些独立；③看起来是爱，其实是害。从赫拉克勒斯角度

①知己知彼，百战不殆；②要考究方法。10/47几个人同喝一口井水，只是有些人用金杯玉盏盛着喝，有些人用瓷碗泥杯盛着喝，有些人干脆用双手棒着喝。于是用金玉之人以为自己富贵了许多，而用泥瓷之人则以为自己贫贱了许多，只有那用双手捧水喝人痛快地说：“好解渴啊！”①受外物所左右人，是不能品尝人生真味.②只有不受外物所左右，才能品尝人生真味，享受生活乐趣。材料中各个要素之间或同一要素前后，往往组成一个对比关系，经过对比往往能够准确地提炼立意点。

审题方法四：对比法11/47美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿故事。原先人们为了保护鹿而把当地狼毁灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿体态愚笨，失去了昔日灵秀。植物也因鹿快速繁殖和践踏而凋零了。鹿因为缺乏充分食物以及安逸少动所带来体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日勃勃生机。

审题方法五：辨明关系法和鹿共处，相克相生，才能确保它们不失本性，维持自然界生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界规律，人类亦如此，自然规律不可违。

①生于忧患，死于安乐。②有了竞争，才会产生活力发愤进取；没有竞争，就会丧失活力，忘记进取。自然界如此，人也如此，一个企业也如此。③没有危险、没有危机感，在无忧无虑中生活，其结果必将失去一切。④有了生存压力，就会产生巨大动力，千方百计去找寻生存出路。任何事物都是相互联络。事物间关系主要有主次关系、取舍关系和条件关系等。12/47

2．分清主次：有些材料可能会包括几个对象，但这几个对象并不是并列关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，不然有可能出现偏题现象。三性四清

1．理清对象：有些材料可能会包括到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无显著主次之分，而是平行并列关系。所以，从理论上来说，每一个对象都能够提炼出最少一个观点。审题标准13/47

3．辨清关系：有些材料可能会包括几个对象，而且这几个对象之间存在着一定内在联络，审题时一定要辨析清楚这几个对象间可能存在关系。

4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细琢磨，从而揭示出材料所蕴涵意义或道理，并以此作为立论依据。

审题标准三性四清

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3．辨清关系：有些材料可能会包括几个对象，而且这几个对象之间存在着一定内在联络，审题时一定要辨析清楚这几个对象间可能存在关系。

4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细琢磨，从而揭示出材料所蕴涵意义或道理，并以此作为立论依据。

审题标准三性四清

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普通来说，材料作文基本步骤：

（1）引述材料。这是第一步定位。材料字数假如比较多，能够概括性引述；材料字数比较少，能够照引不误。（2）分析材料，概括中心内涵。（3）联络现实，提取观点。（4）由此及彼，产生联想，想到其它事情，紧紧围绕观点，详细深入分析。联想依据论证观点需要，能够是相同联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情分析，必须能够恰如其分地说明你观点。（5）做出结论。16/47

１、从分析原因入手。

比如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为何呢？

以果溯因：空间不宽、水域狭窄、藏鱼不多、井里捞鱼……经过“这是为何”分析，就能较快速明白材料主旨：到辽阔空间去撒网，方有丰硕收获。审读材料提取观点17/47细读——划出关键语句

这是材料作文审题前提，重复对所提供材料进行阅读，把握其大意，并要在能够帮助了解题意关键语句上作标识。18/47

例2：在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，为保护区内鹿群，人们射杀了狼。十几年后，鹿群从4000只发展到40000只，但它们体态拙笨，没有了昔日灵秀，而且因为体质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日勃勃生机。

审题分析：由果溯因，联络实际，我们不难想到人类生活。假如像材料中鹿群那样，没有生存压力，人意志就会消沉，精神就会空虚。可见，竞争是促进发展主要条件。正如古人所说，"生于忧患，死于安乐"。19/47２、抓住材料关键词或句比如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他依然回答：“下一个！”

找关键词句：抓住最关键句子“下一个！”思索。初露锋芒说“下一个”，表现了他不满现实状况；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名球王之后说，这就更表现了他永远进取，奋斗拼搏精神。20/47

３、从辨明关系入手。事物关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如贡献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立意构思作文。比如：有些人做了这么一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。

辨明关系：材料中1个环扣和其它99个环扣之间，是依存关系。据此，我们可立意为：小小过失或疏忽往往会带来意想不到后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。21/474、从材料事物喻义入手许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却轻易疏漏。例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出线最直。”儿子听了就很小心地走，不停注意自己双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不轻易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不以为意外，但父亲走路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效方法不是光看着脚，而是注视着前方目标。只要眼睛一直不离开大树，就能走成一条直线。分析喻义：在材料中“脚”、“大树”都可是隐喻。“脚”能够是详细第一件事，是眼前得失······，“大树”能够看作是人生或阶段方向、目标等。在我们一生中，我们有时得小心注意自己脚下，但更多时候，要知道自己往哪里去。22/47例2：与但丁、莎士比亚齐名，被称为世界诗坛三大巨匠之一歌德，享年83岁，就在他逝世前7个月，才完成了大型歌剧《浮士德》下卷创作。补写完了难度较大第四幕，使他创作生涯到达了自己颠峰。他挚友爱克曼在问及歌德创作经验时，歌德只说了一句话：“我创作好比推一块石头上山，石头不停地滚下来，我又推上去。

分析喻义：它把创作过程比作上山推石头，石头不停地滚下来，又推上去。这就道出了创作艰辛。这么推理，论点就能够提炼出来了。比如“百折不挠方为英雄本色”、“坚忍不拔才能走向成功”等。23/47

例1：材料一泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。材料二有些人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能快速逃脱而活命，若放在慢慢加热水中终被煮死。

审题分析：两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈形式存在时，人们轻易觉察，易保持高度警觉，尤其小心慎重；当它以潜在形式存在时，表现为不易觉察渐变，人们易松懈、麻痹、放松警觉。本材料题旨是：要有危机感；居安思危，防微杜渐；当心平地跌跟头；警觉糖衣炮弹等。

5、若多则材料，求同存异，辨证分析。【求同法】几项材料在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材料共同点。24/47例2：①李时珍经过27年调查研究，写成《本草纲目》；②埃文利希创造了六零六药品，失败了605次；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；④马克思用时间才写成《资本论》；⑤爱迪生创造电灯也经历了数百次失败。

审题分析：材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性——伟人之所以能够取得伟大成就，是因为他们都能认准目标后就坚持不懈，长久奋斗，不怕失败。这个共性就是材料中心内涵，也就是我们要归纳中心论点。25/47

【求异法】假如几项材料中现有正面又有反面，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间对立点，从正反材料对比中得到启发，提炼观点，立意成文。

例1：下面两段话反应出两种对立观点，请找出其关联点，联络实际，自拟题目，写一篇800字议论文。甲：有些人想，假如全国每一个人都节约一根火柴钱给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有些人想，假如我能够给全国每一个人作出一根火柴贡献，那我一生就很价值了。审题分析：这两种人观点是对立，深入分析，是两种不一样价值观问题。所以，二者“关联点”就是人生应树立怎样价值观，是贡献还是索取。26/47

例2：材料一小新背双腿瘫痪同学小牧到1千米外学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。材料二某杂志社作调查：“你对同学最赞赏品质是什么？”调查结果，排在第一位是“乐于助人”。材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查：“你假如碰到他人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”人不少。

审题分析：把材料结合起来思索，提醒了材料对比特征，我们必须从正反两个方面来作对比分析，即求异，找出二者对立点：言行不一，律己与律人标准不一。由此我们能够提出一个正确主张：高尚品质绝不表达在嘴上，要靠实际行动来证实。材料一中小新背双腿瘫痪同学上学，且一背就是6年1000多个日子，小新助人为乐，靠不是怎样说，而是靠实际行动，可作为品质高尚经典事例。27/47

6、从材料情感倾向入手。

比如：当断臂维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂奇思妙想。维纳斯失去手臂就如同一个充满诱惑力圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍赞赏。

判断情感倾向：“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此，可立意为：应顺其自然，不能把自己观点强加于人。假如不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就显著偏离题意。28/47第一、推敲第一构思

阅读材料或话题时首先“冒”出来“第一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到。

高考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应该注意立意新奇与深刻，有别于“众生俗论”，所以，应该注意防止“第一构思”。当心中有了观点之后29/47第二、多用发散思维

多方面、多角度进行思索，为自己提供各种立意，便于从中选择，确保自己写作含有开阔视野和高质量立意。

——从话题不一样侧面来立意——寻找与话题相关人或事——经过分析、归纳提炼观点——经过比较、判别提炼观点

30/47第三、选择最正确角度

发散思维为你立意提供了各种选项，但动笔写作毕竟只能选取某首先或角度。在众多选项中，你应该选取最适合于你那一个。——新奇，有别众生俗论能吸引读者——正确，立论稳妥而不会走火入魔——可写，能够从道理上深入阐述——熟悉，平时有积累、手头有材料——喜欢，有写作灵感和创作欲望31/47阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写一篇不少于800字文章。一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名千里马。磨坊主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我竟然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”“幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!”32/47⑴是金子总会发光⑵错过可能意味着新生⑶要正确地面对挫折⑷认清自己，找准位置⑸适当自己，才是最好⑹莫让人才空埋没⑺机遇成就梦想⑻塞翁失马，焉知非福多角度分析33/47

1.现在当红明星姚晨可谓家喻户晓，当她刚从北影毕业时，没有些人找她拍戏，当她能换个剧组应聘时，总会被导演以“你长得很奇特，不适合这个角色”为由被拒之门外，但她没有气馁丧气，最终因成功塑造“郭芙蓉”这一形象而一夜蹿红。她如同是千里马，终于被导演看中。她喜剧才能得以显现。适当论据材料34/47

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2、超级体育明星刘翔从一名普通少年体校学生成长为世界冠军，除了本身努力之外，与发觉这个明星苗子教练有着亲密关系。假如当年没有上海市第二少体校跨栏教练方水泉教练慧眼发觉这棵跨栏“苗子”，假如不是孙海平教练，让“改行”后刘翔将本身特点与潜力充分发挥了出来，可能刘翔就是一个成绩平平跳高选手。而正是这一位置改变，结束了110米栏这个体育项目终年被非洲和加勒比黑人统治历史，同时也造就了中国一代体育名将。36/47

3、柳永学富五车，才高八斗，经历了数次科举打击才发觉，那黑暗腐朽朝堂并不是自己适当位置，忍把浮名看了，换来浅吟低唱，那朴实无华市井生活，才是自己归处。所以，宋朝历史上少了一个人死名灭庸吏，升起了一颗璀璨词坛巨将。37/47

4、酷爱音乐，想做音乐家，不甘心在裁缝店时琐碎一生，鸿雁寄出，收到却是一封绝望信：“你不适合音乐，专注于眼前吧！”这击碎了少年狂傲心，可没有使他气馁丧气，他真开始经营铺面，而且越做越好，蒸蒸日上，以后竟举世闻名，远销海外，衣服品牌叫“皮尔·卡丹”，这也正是他本人名字。38/47

5.哈佛大学教授哈恩曼曾经这么说：即使你再羸弱，再贫穷，再普通，你依然拥有他人羡慕优势。对于梦想成真人来说，不是缺乏才能，而是缺乏对自己才能发觉，缺乏对自己人生价值开发利用。39/47

千里马若被磨房主人聘用，就是一头推磨驴，但他被伯乐相中，终一日千里，物尽其用。一样马，不一样位置，自有不一样结局，人亦同理，找准位置，才能大展雄才，有所作为。秦末，楚汉相争，汉王刘邦笑到最终，拥有江山；而霸王项羽别过虞姬，舍弃宝马，自刎于乌江令人叹息。然而这一切似乎又是必定。刘邦虽无雄韬武略，但他却有识别千里马能力。“运筹策帷帐之中，决胜于千里之外”，他有军师张良；“镇国家、抚百姓、给馈饷，不绝粮道”，他有后盾萧何；“连百万之兵战必胜、攻必取”，他有大将韩信。这三位人杰，在刘邦这里，各得其所，各尽其能，终助刘邦成就霸业，而这一点恰是霸王所不能比，可见，人才找对位置是何其主要。美文观赏莫放错位置40/47

沧茫天地间，老子任思绪畅游宇宙，探究人生，一部《道德经》传诵千古；悠然南山下，陶翁把酒饮盏，种豆赏菊，“不为五斗米折腰”成田园诗派鼻祖；悠悠西湖边，林逋梅妻鹤子，看“疏影横斜”，品“暗香浮动”，不为名利所累，不为皇权所苦，怡然自得，传为佳话；渺渺红尘外，青莲居士放浪形骸，天马行空，寄情于山川事物，虽没有实现心中理想，但正确位置终成就他“诗仙”美誉。他们都是伟大先知，他们知道偌大宇宙中哪里才是适合他们归宿，他们也那么做了，所以才能载入史册，流传至今，给予后人评说。然而造化却经常爱捉弄人，使人才偏离了正常位置，成为“漂亮错误”。41/47

南唐后主李煜，才情洋溢，文笔非凡，不过作为皇帝他空有些人文情怀，“恰似一江春水向东流”无限愁情却阻挡不住宋进攻步伐。宋徽宗赵佶，画工卓越，不过身为一国之君，他手中画笔却无法改变朝代灭亡悲剧。不可否定他们卓越才华，也不能否定他们显赫地位，然而那却不是他们位置，文人治理不好国家，画笔更不能