部编版三下第二单元口语交际该不该实行班干部轮流制市公共课一等奖市赛课金奖课件

昨天老师收到一位同学来信。信上是这么说：第1页老师：

我想向您提个提议。我很想担任班干部，这么能够帮助同学、老师，为班集体服务。可我一直当不上。我有一个提议，我们班能不能让全班同学轮番当班干部？第2页语文三年级上册口语交际：该不该实施班干部轮番制第3页同学们，今天征集大家意见，你们认为该不该实施班干部轮番制？第4页什么是“班干部轮番制”呢？上半学期班干部班长：李伟学习委员：刘晓敏卫生委员：杜莹莹文体委员：张振凯……下半学期班干部班长：陈佳学习委员：马晓艺卫生委员：刘杰浩文体委员：肖瀚飞……两张表班干部职务没变，担任职务同学变了，这就是班干部轮番制。第5页是否担任过班干部长久担任曾经担任从未担任人数百分比我们来统计一下，哪些学生长久担任班干部，哪些学生曾经担任过班干部，哪些学生从未担任过班干部？第6页该不该实施班干部轮番制？大家来讨论一下吧！第7页讲话时候先表明观点，再说清楚理由。能够结合本身经验或前面调查表说明理由哦！倾听时候要一边听一边思索，想想他人讲是否有道理，要尊重不一样想法哦！第8页先分小组讨论，人人讲话，聚集意见。然后小组形成统计卡，梳理汇总理由吧！第9页应该实施班干部轮番制理由1：__________________________________________________________________________理由2：_____________________________________理由3：__________________________________________________________________________实施班干部轮番制有利于发挥每个人主动性，并增强班级凝聚力。每个人轮番当班干部，才能表达公平公正。当班干部能够锻炼组织协调能力，有利于个人全方面发展。第10页班干部怎样轮番才更科学、更合理呢？

班干部每个月换一次，就能让同学们都得到体验。第11页不该实施班干部轮番制理由1：_____________________________________理由2：_____________________________________

_____________________________________经常换班干部，轻易造成班级不稳定。学生个性、能力有差异，有些人性格比较内向，不适合做组织协调工作。第12页假如不实施轮番制，能够采取什么方式？怎样操作实施呢？

同学们以为谁适合做哪个职务就能够投票推举他。或者哪位同学以为自己适合做哪个职务就自己报名。第13页评价项目星级评价我提议按“观点+理由”进行表示理由是否有道理让我们来推选“星级讲话人”吧？第14页当讨论中出现不一样想法时应该怎么办呢？你认为他说有道理吗？假如你以为他说有道理，应该怎么做呢？第15页我们在交流过程中，除了主动思索，表明自己观点，说清楚理由，还要边听边思索对方想法是否有道理。假如有道理，就不要一味地反对。即便最终想法不一致，也要尊重对方想法。第16页从同学们讲话中，你对这个问题有了哪些新认识呢？第17页经过“该不该实施班干部轮番制”