第25课《刘姥姥进大观园》课件（共30张）统编版语文九年级上册

刘姥姥进大观园——曹雪芹情景导入她是《红楼梦》中的草根，一个无足轻重的小人物，她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰，她就是刘姥姥。今天，让我们随着曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里上演了一场怎样的好戏。大观园作者简介

曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》的作者，籍贯沈阳（一说辽阳），出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子，约生于1724年）。曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（1728），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。①体会运用动作描写和细节描写刻画人物性格的创作手法。②结合重点词语的理解，推测人物性格，理解环境描写的特点。③培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。教学目标：第一部分：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。第三部分：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。壹贰叁快速浏览课文，梳理文章脉络。概概括课文讲了一件什么事。

刘姥姥一进荣国府，吃早饭时，在秋爽斋，凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥，酒席间刘姥姥上演“笑”剧。开端：贾母早餐，鸳鸯、凤姐寻篾片；发展：安排酒宴，刘姥姥入席举金筷；高潮：刘姥姥逗乐，众人笑态各相异；结局：凤姐赔礼，鸳鸯解释见真心。概述情节鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的？（1）单拿了一双老年象牙四棱象牙镶金的筷子。（2）偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。“单”和“拣”极省俭地写出了凤姐是故意拿刘姥姥取笑的。这篇课文细致地描写了各具情态的笑。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点？（1）凤姐、鸳鸯独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。笑而不露善于计谋爱耍小手段取笑、捉弄人（2）史湘云、薛姨妈、探春史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。探春手里的饭碗都合在迎春身上。率真、爽朗（3）林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。极力控制含蓄而有教养谨慎（4）宝玉宝玉早滚到贾母怀里。天真孩子气自然流露（5）惜春惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠子。自然流露惜春笑得肚子疼，让奶母给揉肠子,反映出她娇气、孩子气的性格特点；（6）贾母贾母笑的眼泪出来。贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。刘姥姥又是怎么配合演出这场“笑”剧的呢？结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。（1）刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”语言描写，金银的筷子反而不及平常的伏手合用，可见刘姥姥朴素实在的老农妇形象。（2）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。刘姥姥诙谐风趣，自愚娱人，憨态可亲。

刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来。满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。明知拿她取笑，为何要积极配合，竭力演出呢？刘姥姥是丑角，但她不是傻子，并不愚昧，相反的还很精明，大智若愚（善于察言观色，精明，有心计），对于凤姐和鸳鸯的捉弄，心知肚明，对于捉弄的目的，讨老太太欢心，刘更是心领神会，这也是愿意配合的原因，可见刘姥姥是个优秀的演员。刘姥姥的特点刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有趣！至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这些人事物，当然处处透露着新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如其分，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，却俗得可爱。

随着情节的推展，作者一再让刘姥姥对大观园及贾府生活发出赞叹，有何作用？贾府的豪奢，是刘姥姥难以想象的，所以见了缀锦阁的种种对象直念佛；将园景比成画景；赞美贾母的房间威武、黛玉的房间齐整等。这固然是缘于刘姥姥的少见多怪，也是借刘姥姥之口侧面写出贾府的奢华。此外，刘姥姥感叹“一两银子，也没听见个响声就没了”“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手”“这个菜里有毒，我们那些都成了砒霜了”，更对比出府内、府外贫富之悬殊，也暗示了贾府由兴盛到衰败的主题。

这场“笑”剧的背后饱含作者的悲悯与尊敬。作者正是以悲悯的眼光来描写刘姥姥这位社会底层的农村妇女，同时也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府豪奢腐朽的景象，对贾府的腐败没落进行了侧面批判。本文主旨从《红楼梦》全书来看，本文能起到哪些作用？请总结梳理出来。归纳小结1.以人物衬托人物。刘姥姥这个人，作为一个乡下的穷亲戚，来到了富丽的大观园，并因为她的取笑逗乐，激发众人展现出了各自的性格特征。2.以情节暗扣情节。刘姥姥总共三到荣国府，这是二进大观园的情形。这次的到来，不同于之前第一次来的生疏，也不同于最后一次来时大观园的衰落；这次进大观园，目睹的是一片富贵景象，品尝的是一餐丰盛美食。二进大观园，代表着盛；与代表衰的三进大观园，自然相关相联，环环相扣。3.以文化比较文化。刘姥姥代表的文化，是俗文化；贾府代表的文化，是雅文化。这两种文化，形成冲突，对比鲜明。4.以情境展现情怀。乡下人受到大家族众人的轻视和戏弄，却只能戴上一副丑角的面谱，扮演一个丑角。从《红楼梦》全书来看，本文能起到哪些作用？1.以人物衬托人物。2.以情节暗扣情节。3.以文化比较文化。4.以情境展现情怀。