苏教版12长城和运河市公共课一等奖市赛课金奖课件

第1页长城很长，又被称为“万里长城”，运河从北京直通杭州，被称为“京杭大运河”。这节课，就让我们伴随作者一起去仔细观赏吧。第2页12长城和运河苏教版语文三年级下册第一课时第二课时第3页绸带蜿蜒wānyánchóu第一课时朗诵课文扫清障碍我会认第4页驾驶嘉朽篇堂杭我会写第5页左右结构上下结构生字归类杭驶朽嘉篇驾堂第6页识字方法加一加：加+马=驾马+史=驶木+亢=杭

换一换：

偏-亻+⺮=篇调-讠+纟=绸

比一比：

驾——骂第7页驾jià

巧记：把套加在马上。

上下结构，不要写成左右结构。易写错第8页驶shǐ这一笔是提，不要写成横。第9页坐着飞机去旅行驾驶不朽诗篇绸带蜿蜒识字游戏第10页驾驶：操纵（车、船、飞机、拖拉机等）使行驶。叔叔驾驶技术非常好。词语解释第11页波折蜿蜒：路途艰难不好走，弯弯绕绕。波折蜿蜒山路风光无限。第12页课文向我们介绍了哪两大人间奇迹？

课文向我们介绍了____________、_____________两大人间奇迹。万里长城京杭大运河整体感知第13页

作者驾驶着飞机________在祖国蓝天。作者是在什么地方看到这人间奇迹？航行第14页一、读词语，用红体字造句。祖先谱写万里长城不朽诗篇民族创造京杭大运河奇异景象

我们祖先用智慧谱写了许多不朽诗篇。

我们要培养自己创造力。课堂演练第15页二、辨字组词。朽（）巧（）杭（）坑（）巧妙不朽杭州水坑字词听写第16页上节课我们学习了生字词，初步了解了课文内容，那作者对两大人间奇迹怀有什么样情感呢？让我们继续走进课文。第二课时第17页哪些句子详细描写了这奇异景象？互动课堂我驾驶着飞机航行在祖国蓝天，一个奇异景象出现在我眼前：

第18页动感，好像是有生命。像巨龙穿行在大地，连绵起伏，波折蜿蜒。

长大第19页第20页讨论：和原句对比读，哪句写得好？为何?原句生动形象，突出了奇异景象给“我”带来感受。我看见了一个奇异景象。一个奇异景象出现在我眼前。第21页读句子，想象句子所描写画面。像巨龙穿行大地，连绵起伏，波折蜿蜒。长城在崇山峻岭中穿行，有山坡，往上伸展，有峡谷，往下穿行……（积累利用第二题）第22页东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽诗篇。长城纵贯东西河北秦皇岛甘肃嘉峪关市第23页长城起点山海关第24页长城终点嘉裕关第25页是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族祖先。利用设问修辞，赞美了人间奇迹创造者——我们祖先。第26页

课文第一节向我们介绍了我们祖先创造人间奇迹——长城，我们读这一部分，要读出长城雄伟壮丽，读出自豪之情。朗诵指导（了解表示第一题）第27页

诗歌两小节有许多相同之处，这是什么修辞？重复，表达了诗歌韵律美。第28页像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

把运河比作绸带，写出运河柔滑、洁净、长、闪亮特点。比喻第29页读句子，想象句子所描写画面。像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。运河像一条柔滑绸带，闪着银光，飘向远方，一直到天边……（积累利用第二题）第30页北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了感人诗篇。运河贯通我国南北。第31页京杭大运河起点第32页京杭大运河终点第33页小拓展

我们祖先还创造了哪些人间奇迹？找找相关资料，并选择一个向大家介绍。祖国奇迹还有许多，如那一座座长江大桥、一幢幢高楼大厦、超出世界水平人造地球卫星、令人瞩目标三峡工程等。（了解表示第二题）第34页长城和运河长城运河像巨龙像绸带波折婉转伸向天边连绵起伏银光闪闪古代劳感人民创造结构梳理第35页我们随作者乘着作者驾驶飞机俯瞰了祖国____________，赞颂了_______________。中华民族祖先两大奇迹主题概括第36页描写长城句子

1.长城像一条矫健巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。古今中外，凡到过长城人无不惊叹它磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。

拓展延伸第37页2.我们雄踞峰顶，站在顶上，居高临下，四面景色尽收眼底。我扶着砖垛，极目远望。万里长城沿着连绵不停燕山山脉，向远处延伸，消失在雾蔼笼罩群山间。隐约看见一条铁路伸进山谷，那就是着名京张铁路。群山苍翠，山峦起伏，景色十分壮观。

第38页折（）蜒（）篇（）绸（）诉（）蜓（）骗（）调（）一、辨字组词。折断告诉蜿蜒蜻蜓篇章骗人丝绸调整课堂演练第39页二、选词填空。奇异奇迹奇妙1.长城和运河是我们祖先创造（）。2.这是一个非常（）世