教科版三年级科学上册 （空气有重量吗）水和空气新课件教育

空气有质量吗

猜一猜

一物到处有，用棒赶不走，

眼睛看不见，手摸也没有，

咀嚼无滋味，无它活不久。

（打一自然现象）

答案：空气1.同学们猜想一下空气有没有重量？2.我们来设计一个实验探究空气有没有重量？3.实验材料小木棍、气球、细绳、笔帽（粉笔）温馨提示：1.小组合作完成实验，保持教室安静。2.做这个实验要注意些什么？答：细绳在小木棍上的位置不能变。3.分析现象，写出结论。实验方法：1.给气球充气后扎紧挂在小木棍的一端。2.另一端挂上粉笔（笔帽）。3.中间系上细绳调试，使之平衡，然后在小木棍上做标记。4.再次提起小木棍，观察是否仍然处于平衡状态，若不平衡重新调整到平衡状态作上标记，直到提起后仍然平衡。5.在其它条件不变的情况下将气球内的空气释放完，提起小木棍观察到什么现象？6.实验结论：空气有重量形状占据空间体积流动重量固定不固定能不能易压缩不易压缩能不能较重很轻石头

水

空气

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课堂小结1.通过这节课学习，同学们知道了什么？2.我们要养成细心观察和主动探究的良好习惯。

空气占据空间吗

乌鸦喝水聪明的乌鸦是怎么喝到水的？瓶中的水为什么会上升？我们把物体站的位置或地方叫做空间。你还知道生活中哪些物体能占据空间？空气占据空间吗？1.纸塞底部，杯口向下。2.倒立竖直，扣入水中。3.竖直移出，擦干杯口。结论：

空气占据空间。

●除了刚才的实验，你们还有什么方法能证明空气也能占据空间吗？12312活动二怎样使水从吸管流出来？要求：

1、不能倾斜杯子2、不能压杯子3、不能用嘴吸瓶子里有一些水，你们能不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶子里挤出来？实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子先讨论一下。想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让空气进入瓶中？③你又用什么办法利用空气去挤水？想一想

既然水和空气都能占据空间，但空气和水比较，占据空间的情况有没有什么不同呢?

12323活动三注射器活塞刻度针筒1.准备两只针筒，分别抽入相同体积(10ml)的水和空气。动手做2.堵住管口，用相同的力推活塞，记录两只针筒活塞的位置。动手做●实验关键：抽入水和空气的体积要相同(10毫升)。推或拉活塞的力要相同。推和拉前后针筒表面刻度的读数应及时记录。占据空间比较共同点实验之前读数(毫升)推之后读数(毫升)拉之后读数(毫升)是否发生变化不同点（填”不变“、“压缩”或“扩张”）水都能占据

空间10

推——空间（）

拉——空间（）空气10

推——空间（）

拉——空间（）“空气和水”占据空间情况对比发现：

空气占据空间的大小可以变化。生活中应用空气压缩的例子水空气占据空间不会变化占据空间可以变化（易压缩或扩张）都能占据空间共同点空气和水占据空间的比较这节课我们研究认识了空气哪些新的特性？1.空气也能占据空间。2.空气占据空间的多少可以改变。3.压缩空气有弹性，会产生弹力。课堂作业:

■明辨是非

1.蜡烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间（）

2.给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理（）

√√课堂作业:

精挑细选

1.向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气…………(）

A.有重量B.占据空间C.没有一定体积

2.右图杯底的纸巾不会被浸湿的原因是………(）

A.空气占据空间B.纸把水往下压C.水有一