教科版三年级科学上册 （空气占据空间吗）水和空气新课件教育

空气占据空间吗

乌鸦喝水乌鸦是石子把水挤出来的，你们能不能利用（空气）把水从瓶子里挤出来呢？实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子先讨论一下。想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让空气进入瓶中？③你又用什么办法利用空气去挤水？帮帮忙来做一个实验

把一团纸放在杯子的底部，然后将杯子倒扣在水中.预测一下，纸团会湿吗？为什么？

活动一1.杯子竖直倒扣入水底，观察杯子里小球和水的位置；2.杯子不动，拔去白色盖子，观察杯子里小球和水的位置；开动脑筋想一想，比比谁最棒！1.开始彩球为什么在杯子下方呢？2.后来彩球为什么到杯子上部呢？123结论：

空气占据空间。

我们知道水和空气都可以占据空间,可空气和水比较,又有什么不同吗?

活塞针筒刻度注射器压拉用同样大的力观察活塞位置变化比较空气和水占据空间的不同注射器推拉实验实验要求：1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实验现象。2、比较：两者有什么不同？推动活塞拉动活塞想象一下，空气宝宝在注射器里的变化。把它画下来发现：

空气占据空间的大小可以变化。空气和水的比较水空气占据空间不能变化占据空间可以变化（易压缩或扩散）能占据空间作业：１）生活中还有很多空气占据空间的例子，请同学们搜集并记录下来。下节课来汇报。２）生活中还有哪些地方运用了空气可被压缩的性质？请记下来，下节课与同学一起分享。

蚂蚁

蚂蚁是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。你见到过蚂蚁排着队伍行进的情形吗？观察蚂蚁的生活观察蚂蚁的身体进一步观察蚂蚁观察蚂蚁的生活我们到校园里去观察蚂蚁吧。带上一些面包屑和白糖作为引诱蚂蚁的食物。带上放大镜，可以观察蚂蚁的身体。静静地观察蚂蚁，请别碰到蚂蚁的身体。观察蚂蚁的生活观察内容：蚂蚁的身体结构怎样寻找食物遇到食物有什么反应怎样交流信息蚂蚁怎样合作搬运食物怎样排队行进……观察蚂蚁的生活观察蚂蚁的活动也可以在课堂里进行。观察时会遇到哪些难题？应该注意些什么？放在瓶里观察就不会乱跑了。别用手直接捉蚂蚁，这样会伤着它的。用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来呢？可以放在昆虫盒里观察。观察蚂蚁的生活蚂蚁这么小，隔着瓶子看不清；白纸上的蚂蚁到处乱爬，也很难观察。我们可以这样做：将蚂蚁放在水盆中的小盒盖上，蚂蚁怕水就不会乱跑了。用樟脑球在蚂蚁周围画个圈，蚂蚁害怕气味就不会乱跑了。将蚂蚁装在透明、透气的瓶中观察。观察蚂蚁的身体蚂蚁的身体是怎样的？分成几个部分？每个部分都长着什么？仔细观察，尽可能准确地把它画出来。生物学家一直用画图的方式帮助他们观察动物或植物。一般先画出动物或植物的主要形状，然后画出各个部分，记下看到的每一个细节，最后作上标记。观察蚂蚁的身体蚂蚁的身体结构蚂蚁外形要记住，

身体分为头胸腹，

一对触角头上长，

三对细足在胸部。观察蚂蚁的身体交流我们的图画，看看还需要作哪些补充和修改。进一步观察蚂蚁在观察蚂蚁的过程中，我们有什么新的发现？进一步观察蚂蚁蚂蚁大家庭我们是兵蚁，头大，上颚发达，负责防御和保卫家园。我们是工蚁，个头最小，数量最多，负责建造和扩大巢穴，采集食物。饲养幼蚁和蚁后。我是蚁后，个头最大，负责产卵和繁殖后代。我们是雄蚁，负责与蚁后交配。进一步观察蚂蚁蚂蚁大家庭行军蚁小黄家蚁大头蚁蜜罐蚁进一步观察蚂蚁蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的