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语文三年级上册25掌声带着问题默读课文第1页掌声

看到本课题目《掌声》你有什么疑问吗？是谁给谁掌声？为何鼓掌？课文为何以“掌声”为题呢？

带着问题默读课文吧！第2页是谁给谁掌声？为何鼓掌？课文为何以“掌声”为题呢？再次带着问题默读课文吧！英子不敢上台讲故事，同学们为了勉励她而鼓掌。当英子故事讲得很好时，同学们又给她鼓掌。掌声前后，英子发生了哪些改变呢？是什么原因让她发生了这么改变呢？这掌声是同学们给英子掌声。 第3页

她很文静，总是默默地坐在教室一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最终一个离开。“总是”“默默”“教室一角”“早早地”“最终一个离开”说明英子性格是自卑和忧郁。自卑忧郁因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，走路姿势不好看，她害怕大家笑话她、歧视她。掌声前英子第4页

轮到英子时候，全班同学目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子“立刻把头低了下去”说明她在回避这件事情，从中能够看出她极度担心和自卑。极度担心自卑掌声前英子

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红。第5页

在全班同学注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚才站定那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

你终于克服了自己懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你……“一摇一晃”是对英子走路姿势刻画。“终于”一词反应了英子下决心过程，也表现了英子坚强和勇敢。第一次掌声第6页

在掌声里，我们看到，英子泪水流了下来。这里是神态描写。英子掉下了眼泪，是因为被同学们给予自己真诚勉励而深深感动了。

掌声渐渐平息，英子也镇静了情绪，开始讲述自己一个小故事。她普通话说得很好，声音也十分动听。掌声后英子镇静演讲出众第7页

故事讲完了，教室里又响起了热烈掌声。

你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个勇于挑战自己人……

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。掌声后英子自信微笑着面对生活第二次掌声第8页

英子就像变了一个人似，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。同学们勉励和必定，让她充满了自信，变得勇敢和高兴起来，她开始融入这个温暖班集体了。自信勇敢高兴第9页在英子害怕、犹豫时候，是掌声给了她勇气和力量；在英子出众地完成演讲时，是掌声给了她信心和希望。正是这一片掌

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