政治4.2《文化在继承中发展》1人教版必修3名师优质课获奖市赛课一等奖课件

第四课文化继承性与文化发展第二课时文化在继承中发展第1页

古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙,使得《青花瓷》中国风分外感人,作词方文山用"素胚","仕女","汉隶"等词描绘了传世青花瓷古朴风采,加上周杰伦唱腔柔情古朴,略带江南戏曲雏形,再混合复古音乐,组成佳作.

第2页思索1：从材料中说明，《青花瓷》创作继承了什么？发展了什么？它们之间关系是什么？继承：古筝、牙板、琵琶；“素胚”“仕女”“汉隶”，青花瓷，江南戏曲——表达了对中国传统文艺继承发展：绝妙填词配复古音乐，用当代技术演绎古典爱情主题——等第3页(一)同一过程两个方面1、文化继承内涵：（是什么)文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不停有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。继承：即“取其精华，去其糟粕”，要辩证地认识传统文化在现实生活中作用，分辨其中精华和糟粕，改造传统文化。发展：推陈出新，革故鼎新，不停革除陈旧、过时旧文化，推出表达时代精神新文化，是创造新文化、发展先进文化过程第4页（1）文化继承与文化发展是同一过程两个方面（2）文化继承文化发展前提必然要求

（3）在继承基础上发展，在发展过程中继承

-------文化传承2、联络3、区分继承:取其精华,去其糟粕发展:推陈出新,革故鼎新第5页4、正确处理继承与发展关系（要求）

把握好文化继承与发展关系，批判地继承传统文化，不停推陈出新，革故鼎新，从而做出正确选择，成为自觉文化传承者和享用者。如:对中医学、戏曲、相声、建筑等传统文化。第6页谈一谈对于我国古代的教育思想发展教育必须摆脱古代教育思想影响发展教育必须回归古代教育思想你如何看待这两种观点的？看书本44页材料:第7页探究提醒：(1)观点一是片面。认为我国古代教育思想有消极方面，应给予摆脱这些消极方面影响是正确。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”正确思想，对此我们应给予借鉴吸收，不能全部抛弃。

(2)观点二也是片面。我国古代教育思想有许多合理成份，但也有不少消极成份，正确做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全方面回归古代教育思想。（3）要批判地继承我国古代教育思想。要“推陈出新，革故鼎新”。第8页（二）影响文化发展主要原因1、社会制度变革2、科学技术进步3、思想运动（外部原因）（内部原因）4、教育历史是一条奔流不息长河。今天由昨天发展而来，明天是今天延续。阅读教材思索：影响文化发展主要原因？

第9页

中国历代封建王朝对衣饰都有严格等级标准。自宋代开始就明文要求，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙图案和穿黄色衣服。民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。

建国早期，中国衣饰受前苏联影响最大。军队中女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋列宁装，与短发配合；

改革开放之后，衣饰朝着多元化、个性化发展。社会制度更替第10页（二）、影响文化发展主要原因1、社会制度更替会对文化发展产生主要影响

历史是一条奔流不息长河。今天由昨天发展而来，明天是今天延续。

生产力发展生产关系调整社会制度变革经济、政治改变文化形态改变一定文化是由一定经济、政治决定引发要求造成决定第11页摄影技术创造电影出现电视机创造电视剧发展第12页

2.科学技术进步，既是促进经济发展主要原因，也是推进文化发展主要原因。第13页材料一：6000年人类文明史，都有一个显著技术标志。纸张创造之后，中国快速成为文明中心、技术和文化主要捐献国。印刷术传到了欧洲并快速普及，它将文化从教会和贵族手中解放出来，文艺复兴和宗教改革因为印刷术催化而大放异彩。

材料二：为了永久保留，并使公众最大程度地能享受文化遗产，我国已将“数字图书馆”纳入国家“十一五”重点项目。大量文化遗产转化成数字形态。如古老“北京人”已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应有研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已开启。

材料一、二共同说明了科技进步，尤其当代信息技术发展对传承文化能起主要作用。第14页孔子老子墨子韩非子道家儒家墨家法家百家争鸣

在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家思想观点既相互对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化发展和繁荣，这说明了什么？第15页新文化运动是指20世纪初反对封建文化思想启蒙运动。是以1915年9月陈独秀在上海创办《新青年》杂志为起点，以民主和科学为两面旗帜，向封建主义展开了猛烈进攻。运动代表人物是：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。运动基本内容是：提倡民主，反对封建专制和伦理道德，要求平等自由，个性解放，主张建立民主共和国；提倡科学，反对尊孔复古思想和偶像崇敬，反对迷信鬼神，提倡新文学，反对旧文学和文言文，开展文学革命和白话文运动。意义：动摇了封建思想统治地位。民主和科学思想得到弘扬。为五四运动暴发作了思想准备。后期传输社会主义思想，启发了中国先进知识分子，使他们选择和接收了马克思主义。有利于文化普及和繁荣。

新文化运动第16页文艺复兴他们呼唤要用一个以人为中心思想观念反抗神学思想和经院哲学，以推进文学艺术和科学技术发展，由此而形成了文艺复兴运动。这又说明了什么？3、思想运动对文化发展主要影响：思想运动往往催生社会变革，促进文化发展第17页我能成为科学家那是因为我站在巨人肩膀上——牛顿(三)教育在文化传承中第18页（三）教育在文化传承中

1、特点：2、作用（功效）：是人类特有传承文化能动性活动

A、选择、传递、创造文化特定功效B、在人教化和培育上一直饰演着主要角色：传递、取得、创造文化

C、伴随教育方式不停改革，在人类文化传承中起着越来越主要作用第19页私塾课堂教学网络学习

合作探究4:上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？第20页参考思绪①私塾是一个个别化教学，老师逐一向学生传输知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平；私塾教育对文化传承起有一定作用，但规模小，影响有限。②课堂教学是按学生年纪和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。

课堂教学这种教育方式，大大提升了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承主要路径。③网络是一个巨大资源库，当代信息技术使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源使用，实现真正共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生能够依据本身情况制订学习计划，经过人机交互等众多路径及时寻讨教师指导与帮助，实现个别化学习。网络学习使文化传承方式和伎俩发生了根本变革，极大地促进了文化传输、继承与发展。第21页文化继承与文化发展关系教育在文化传承中文化在继承中发展社会制度影响文化发展原因思想运动科学技术区分联络第22页辩题：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。参考答案：

（1）对待传统文化，既要继承，又要发展。继承是对传统文化精华要必定、发扬,并不是全盘接收;发展就是要推陈出新，革故鼎新，并不是全盘否定。所以此题有一定合理性.（2）文化发展并不是在继承之后才发展，而是在继承基础上发展，在发展过程中继承。继承是发展必要前提，发展是继承必定要求。继承和发展，是同一个过程两个方面，而不是先后两个过程。所以此题观点错误。（3）题目观点把继承和发展分为先后，是片面。第23页1、关于文化继承与文化发展关系，说法正确是(

)①继承是发展必要前提②发展是继承必定要求

③在发展过程中继承④发展是继承必要前提A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④A第24页

2.在半殖民地半封建社会旧中国，有帝国主义文化，又有封建文化，还有新民主主义文化。伴随新民主主义革命胜利，中华文化取得了新发展。这段材料表达了A.思想运动推进着文化进步B.社会心理使文化产生了内驱力C.代表新政治、经济力量新文化、有力地促进文化进步D.科学技术重大创造和发觉推进了文化发展C第25页

3.某中学校长在谈到中小学生德育教育时讲道，接纳国外有价值思想，吸收他们精华，但要以我为主，把我们国家优异传统文化继承下来，对我们自己文化加以补充、加以修改，使我们更完善，这表明A.文化应在继承基础上发展B.文化发展是继承必定要求C.文化应在发展基础上继承D.文化继承与发展现有区分，又联络A第26页4.以下对于教育在文化传承中作用，说法不正确是A.教育是人类特有传承文化能动性活动B.教育含有选择、传递、创造文化特定功效C.教育能使人们在有限学习生涯中取得现有文化财富D.教育在文化传承中作用将越来越小Ｄ第27页5、我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目，大量文化遗产已经转化成数字化形态。如古老“北京人”已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应用研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经开启。这说明（）A、科学技术进步，促进了经济发展B、当代信息技术利用，促进了文化传输、继承和发展C、科学技术取得了重大突破D、当今世