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文档简介

6.蝙蝠和雷达第一课时第1页

同学们，你们认识图片上事物吗？谁来给大家介绍一下它们情况？蝙蝠和雷达是两种完全不一样事物，那他们之间有什么联络呢？我们一块儿来学习6课。导入新课第2页

“蝙、蝠、蝇”偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“piān”，“锐”翘舌音要读准“荧”要与“萤”要区分开。记忆字形，指导书写蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、障、碍、荧、屏第3页蝙蝠蚊即敏锐科绳系蝇证研究障碍改驾驶第4页朗诵课文，自主学习

请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间关系。提醒：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。第5页

课下搜集相关蝙蝠资料，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来观赏。第6页

6.蝙蝠和雷达第二课时第7页

听写词语。蚊子

系着驾驶研究苍蝇证实科学第8页（二）为了搞清这个问题，一百多年前，意大利科学家斯兰瑞尼已经做了很多试验，接下来，请同学们分学习小组依据表格自学第4、5自然段。把表格补充完整。试验次序试验方式试验结果试验结论第一次

第二次

第三次

第9页

“蝙蝠夜里飞行，靠不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路。”3.小结：三次试验证实第10页交流：蝙蝠夜间飞行秘密是什么？第11页第12页

科学家揭开了蝙蝠夜间飞行秘密后，就模仿它来创造了雷达。那么雷达是怎样探路呢？请用一样方法自读第8自然段，同时也帮老师设计一个雷达探路示意图板书。第13页

总结拓展

同学们，蝙蝠和雷达之间有什么联络呀？像这种人们经过硕士物结构、功效来创造创造东西，为人类造福，这门学科叫仿生学。人类仿生创造东西很多很多，你能再举些例子来吗？当然，大自然中还有许多生物秘密还未发觉，许多地方值得人类利用它来创造创造，为子孙后代造福，这个重担我希望大家能挑起它，有信心吗？第14页作业巩固

演出题：想象假如有一天，蝙蝠在夜间飞行时偶儿碰到了夜行飞机，它非常诧异，就和飞机说起话来。同学们，它们会怎么说呀？1.同桌练习，配以动作。2.请同学上台演出。第15页一、比一比，组词语。郎（）饿（）蝇（）揭（）朗（）蛾（）绳（）渴（）

二、选择关联词语填空。。不但……还……不是……而是……即使……也……

货郎晴朗饥饿飞蛾苍蝇绳子1.蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。2.（）一根极细电线，它（）能灵巧地避开。3.蝙蝠在夜里飞行，靠（）眼睛，（）嘴和耳朵。不但揭开口渴还即使也不是而是第16页三、指出以下各句所用修辞手法。1.在漆黑夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到启示。（

）2.超声波像波浪一样向前推

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