幼儿园教师保教工作细则

幼儿园教师保教工作细则生活活动教育保育来园：接待幼儿教育幼儿有礼貌，使用礼貌用语。培养幼儿用肥皂洗手，喝盐水，把衣服放整齐。指导幼儿劳动，培养幼儿认真细致完成自己的劳动任务，教育幼儿不把水弄到地上，节约水和肥皂。做个别幼儿工作，教育幼儿不影响家长工作。向家长了解幼儿情况，对幼儿昨晚今晨的健康情况做到心中有数。对幼儿进行晨检，发现异常情况及时处理。清楚掌握需要服药的幼儿和时间。根据气温做好防寒保暖，防暑降温工作。清点人数做好记录。盥洗、刷牙：培养幼儿良好的卫生习惯，如饭前便后洗手，手随脏随洗。教育幼儿不玩水和肥皂，不把水弄到地上，珍惜别人劳动成果。教育幼儿懂得刷牙的重要性。教育幼儿正确使用牙刷和掌握刷牙的方法。检查幼儿是否按正确方法把手、脸脚等洗干净。教幼儿正确使用手巾和护肤用品的方法。教会并指导幼儿正确使用手绢擦汗、擦鼻涕的方法。提醒和帮助幼儿剪指甲、梳理头发。入厕：逐渐培养幼儿定时大便和大便后用肥皂洗手的习惯。允许幼儿随时入厕。提醒、检查幼儿大便后用肥皂洗手。教幼儿正确使用卫生纸。对自理能力差的幼儿给予适当帮助。锻炼：培养幼儿认真进行锻炼，渗透热爱集体和守纪律的教育。教育幼儿认真做操，动作准确到位。活动前检查幼儿衣服、鞋带等。注意照顾个别幼儿，安排适合幼儿体质的活动量和密度。教幼儿自我保护的方法。会躲闪障碍物，摔倒后会用手扶地。充分地利用自然条件，保证每天2~3小时户外活动时间。进餐：教育幼儿进餐时注意力要集中，做到定时定量。教育幼儿部挑食，不浪费粮食，保持桌面整洁。进餐前半小时不组织剧烈活动。创造轻松愉快的进餐气氛。对每个幼儿的食量和进餐习惯心中有数。介绍主、副食名称，引起幼儿的食欲，照顾好进食慢和体弱幼儿，让每个幼儿吃饱吃好。不催幼儿吃饭，使幼儿逐步学会细嚼慢咽。教幼儿正确使用餐具，保持进餐时的正确姿势，养成饭后漱口的习惯。饭后组织幼儿适当活动（散步或自由交谈）。起床：教育幼儿自己的事自己做，逐步养成独立穿衣、整理床铺的能力。鼓励幼儿积极主动地帮助有困难的小朋友。教育幼儿在需要老师和小朋友帮助时，会使用“请”、“谢谢”等礼貌用语。对幼儿进行午检，如有异常现象，及时处理并做好记录。检查幼儿衣服、鞋、袜是否穿整齐、穿舒服，领子要翻平整，不露腰。根据天气变化和幼儿身体情况，为幼儿增减衣服。喝水：教育幼儿接水时，要互相谦让，不浪费水。照顾幼儿每日喝足够数量的水，提醒幼儿知道渴了会接水喝。保健活动教育保育预防接种：向幼儿简单讲明预防接种的好处。鼓励幼儿做勇敢的孩子。预防接种前了解有关禁忌和幼儿身体现状，与保健医协商能否注射、服药。观察幼儿预防接种后的身体变化，采取必要的保健措施。午睡：教育幼儿懂得睡眠的好处，能按时入睡。教育幼儿入睡和起床都不影响其他小朋友，培养幼儿的自控能力。教育幼儿把脚下的衣物放整齐。为幼儿创设安静舒适的睡眠环境。观察幼儿情绪，了解入睡前身体有无不适，发现异常现象及时处理。教幼儿躺下后，会自己把被子盖好，躺舒服，保持正确的睡眠姿势。提醒幼儿入睡前入厕，照顾睡眠时入厕的幼儿，防止着凉。离园：稳定幼儿情绪，教育幼儿有礼貌地向老师和小朋友告别。教育幼儿不跟随陌生人离园。提醒幼儿检查自己的衣物，注意幼儿服装穿戴是否整齐，并给以适当整理和提示。热情主动地向家长介绍幼儿在园情况。游戏活动教育保育了解本班幼儿生理、心理（认识、活动、情感）的需要，设计游戏计划，合理的安排各种游戏和活动。根据本班实际，创设合理的游戏环境，因地制宜地为幼儿提供时间、空间、材料、玩具等。激发幼儿参加各种游戏的兴趣。鼓励幼儿发挥想象力和创造力。教育、引导幼儿在游戏中能主动与同伴友好交往和合作。鼓励、引导幼儿自己解决游戏中出现的问题。在活动中培养幼儿的观察力和动手动脑的能力。教育幼儿和同伴友好谦让，要爱护游戏设施和玩具图书，会整齐地取放和正确使用，并保持环境的整洁。活动前：1.察幼儿精神。2.根据活动内容，检查幼儿衣服、鞋带、口子是否整理好，是否安全。活动中：1.要随时观察幼儿精神、情绪的变化。幼儿如有精神恍惚，过度紧张、焦虑、郁闷、精神不振，应及时采取保护措施，终止活动，请保育员送幼儿去保健室就医或安排适当休息。2.注意防火、防摔、防走失、防伤害、防中毒。3.提高幼儿自我保护能力，如注意躲闪不互相碰撞。培养幼儿良好卫生习惯，如不吃手，不把玩具放在嘴里。4.重视幼儿心理卫生，热爱、关心幼儿，尊重幼儿的兴趣、意愿。坚持正面教育，建立平等的师生关系。5.在活动中采取适当办法培养幼儿对环境的适应能力。活动后，幼儿手脏了，要提醒洗手。运动较大的活动后，不马上饮水。教学活动教育保育以规范的语言和有趣的活动培养幼儿参加各项感知和操作活动的兴趣。鼓励幼儿在遇到困难的时候愿意自己想办法克服。鼓励幼儿在集体面前有意愿表现自己的愿望和能力。鼓励幼儿喜欢动脑筋，提出问题。注意活动场地的安全，室内光线、色彩、温度、湿度、通风，预防可能发生的不测。在集体教育活动中，让幼儿感到受尊重、受欢