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文档简介
《木兰参军》教课设计设计《木兰参军》教课设计设计/《木兰参军》教课设计设计《木兰参军》教课设计设计《木兰参军》教课设计设计教课目的有感情的朗诵课文，能用自己的话表达故事粗心。会认16个字，会写8个字。认识一个多音字为。熟习课文内容，知道我国古代英豪人物的事迹，初步培育学生不怕困难以及英勇的精神。教课重难点通读全文，理解课文内容，会讲木兰的故事。教课媒体多媒体课件、生字卡片。学生收集我国古代英豪的事迹。教课过程与设计说明教课过程设计说明激趣引入1．出示课件师生一起赏识花木兰的电影。2．让学生讲一讲看到的情景。3．学生翻开书指读一遍课文。创建情境，导入新课，为更好地学习课文打基础，理清思路。理解课文内容1．学生开始读课文，碰到不认识的字，小组相互解决。2．指引学生说一说理解了什么。3．你能用自己的话讲一讲吗？4．在对课文理解的同时，出示带生字的句子，让学生读一读。去掉拼音读一读读生词．生字。读课文。在理解课文的同时，要求孩子用自己的话讲一讲故事，能够帮助他们更好的理解课文。在认读生词和生字时，教师存心识的从简到难，是帮助学生在课文的语境中顺序渐进地认识生字．新词，有益于很好的记忆。书写生字1．要点指导站、征、扮三个生字。2．其余生字学生独立书写。在自己写生字以前，先察看字的构造，而后再下笔。察看教师的范字书写，是学生写好字的基础。学生已经能够在田字本上很好的写字了，可是要求孩子仔细并写规范。课内延长1．讲一授课下收集的故事，评比出故事大王。2．把课文以及课外故事中的好词．好句整理在小本本上。这一环节主假如让孩子们能够对祖国古代的英豪人物有
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