中班主题活动炎热的夏天教案

中班主题活动炎热的夏天教案〔8〕中班主题活动炎热的夏天教案〔精选8篇〕作为一名人民教师，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是我的中班主题活动炎热的夏天教案，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所帮助。中班主题活动炎热的夏天教案篇1活动目标：1、通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的宠爱之情。活动预备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化闲逛活动时引导幼儿赏识幼儿园的风景。谈话活动————赏识图片————布置墙面〔一〕谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。〔二〕赏识图片1、夏天来了。哪些小动物消灭了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进展总结〔可以用小朋友的语言来创编〕——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳〔三〕布置墙面涂色，共同布置延长活动：引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，〔如吃冷饮、开空调〕感受大自然的变化。反思：在活动中觉察小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积存，尤其是对小班幼儿，假设在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果确定会更佳。中班主题活动炎热的夏天教案篇2活动目标：1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力气。活动预备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。图片争论——仿照示范——幼儿作画——作品呈现一、图片争论12，这个小朋友穿上这么秀丽的花裙子，她们多愉快啊！咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不愉快呢？〔由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！〕请小朋友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？〔就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！〕给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、仿照示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好方法。提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？〔小朋友、房子、机器人…〕三、幼儿作画：教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。四、作品呈现：对优秀的作品进展评析，予以嘉奖。反思：通过这次活动，我感觉幼儿的绘画力气有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别力气较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大局部幼儿能用线条、图形加以简洁地组合来表现事物的大致特征，并且颜色明媚，能够画满整个画面。小班幼儿的想象力格外丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己表达的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着仿照什么，每个小组有每个小组的风格。力气比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。中班主题活动炎热的夏天教案篇3活动目标：1、通过活动，幼儿知道夏每天气很热，人们想出各种方法使自己凉快起来。2、在玩耍活动中进展幼儿的语言力气，如：看图说一句完整话。活动预备：夏天使人凉快的小图片假设干。流程：启发提问——引导表达——玩耍一、启发提问：夏每天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢？二、教师引导幼儿表达：1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？2、刚刚有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快？3、晚上睡觉和冬天有什么不同？〔睡席子〕4、天热了，吃什么可以凉快？5、天热了每天还要干什么？6、天热了，你们最宠爱玩什么？三、玩耍：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。反思：天气热了，幼儿有生活阅历。活动中幼儿说的比较多。觉察问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的学问水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，格外有必要对幼儿进展安全教育。反思：在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。中班主题活动炎热的夏天教案篇4活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的降落，把握夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、枯燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、帮助幼儿生疏几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。4、体验明显的季节特征。5、初步了解安康的小常识。活动预备：1.趣味练习：夏天的物品活动过程：一、导入教师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。二、开放生疏夏天的根本特征小朋友们，刚刚教师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由争论)小结：夏季格外炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂盛了。让幼儿知道夏每天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。假设我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热?小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快?小朋友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比方你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”幼儿表达想出的凉快的方法。三.完毕引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，确定要爸爸妈妈跟着，确定要留意安全呀!附：故事《小狗不热了》小狗黄黄去旅行，心里愉快极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的`天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪明的黄黄已经不热了。教学反思：夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和生疏。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的风光、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆表达自己的觉察，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！中班主题活动炎热的夏天教案篇5一、主题名称：炎热的夏天二、主题产生：幼儿：“教师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热！”，我说：“由于夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的消灭，由温顺的春季进入了炎热的夏季。依据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。三、主题网络：线索一、理发店美工：制作假发套儿歌：小刺猬理发玩耍：我是小小理发师线索二、夏天真热啊美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多；故事：夏天好热啊；玩耍：我会倒水；颜色变变语常：夏天饮品。线索三、好玩的水线索1、好玩的水嬉水玩耍；吹泡泡；运水；帮水搬家；倒来倒去真好玩；洒水车；浮浮沉沉；会变的颜色；给玩具洗个澡线索2、水的用处多日常生活少不了；万物生长都需要水；水是我们的好朋友；花儿口渴了线索3、我在哪里找到水谈话：你在哪里找到水？4、我宠爱水儿歌：洗一洗；多喝白开水；我爱洗澡；洗头我不怕；节约用水；故事《小河生病了》；意愿画；鱼宝宝学本领四、环境创设：1、资料库：夏天的图片。2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。3、幼儿收集的各类冷饮的4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。五、家园共育：1、幼儿园：环境布置〔森林里的动物——谁来了〕；“我和春天有个约会”亲子活动；资料库的增加。2、家园共育：引导幼儿观看夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，准时擦汗。3、家长协作：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的“水产品”；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进展亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用？”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的学问；在家催促幼儿节约用水。中班主题活动炎热的夏天教案篇6一、活动目标引导幼儿懂得夏天是炎热的。可以用各种不同的方法使自己凉快一点以适应夏天的生活。引导幼儿和培育幼儿主动去解决在夏天会遇到问题的，进展幼儿对于夏天的认知力气和多思考的习惯。幼儿理解父母和其他成人在夏天仍辛勤劳动，为大家效劳，培育幼儿敬重和关心他们的情感。二、活动预备预备幼儿防降温的一些方法挂图幼儿关心父母的挂图炎热的夏天季节挂图三、活动过程1、教师组织幼儿争论夏每天气热如何使自己凉快。“现在天气热，大家感觉怎样？”我们想方法使自己凉快一点。2.教师引导幼儿乐观参与争论，使每个幼儿充分发表自己的意见。我们看看图上的小朋友想了什么方法使自己凉快。教师出示挂图：a多喝开水身体好。夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快。b吃冷饮。夏天吃冷饮也能使人凉快，但多吃冷饮不好，会影响消化。c自己抹汗。这个小朋友自己在抹汗，你们也会自己抹汗吗？de玩水。小朋友宠爱玩水吗？玩水会很凉快。3.教师组织幼儿安静地看书作画。师生共同小结各种使自己凉快的方法。如游泳，乘凉，洗澡，吹电风扇等方法，都能凉快。4、教师组织幼儿争论夏天很热，但叔叔阿姨都在劳动，我们小朋友应当怎么做？幼儿自由发言：教师出示炎热的夏天，父母以及他人辛苦劳动和工作的挂图；爸爸妈妈吃点冷饮吧。这幅画上画的是什么？为什么小朋友要给爸爸妈妈吃冷饮？爸爸妈妈擦擦汗吧。这幅画上画了什么？你们在家会帮爸爸妈妈擦汗吗？四、活动总结夏每天很热，但叔叔阿姨，爸爸妈妈都要完成自己的任务，我们小朋友要关心他们，为他们做些事，做一个好孩子。中班主题活动炎热的夏天教案篇7活动目标：1、培育幼儿的阅读力气。2、体会散文秀丽的语句和意境。活动预备：1、彩笔、图画纸假设干。2、教学挂图《炎热的夏天》3、《语言》下P.27活动重点：培育幼儿的阅读力气活动难点：体会散文秀丽的语句和意境。活动过程：开头局部：谈话：1、小朋友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？2、夏每天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？根本局部：一、赏识散文1、师：有一散文，是描写夏天的，写得很美，让我们一起来听听吧！小朋友要认真听，一会教师还有问题要问你们。2、放录音3、散文听完了，下面教师要考考你们，谁能说一说自己从散文中听到了什么？〔幼儿自由答复〕4、小朋友说得格外对，说明你们听得都格外认真，下面请你看着画册，自己试着读一读好吗？5、哪位小朋友情愿到前面来大声读一读。6、小朋友，你宠爱这散文吗？谁能说一说，你宠爱散文中的什么？为什么？教师引导幼儿体验散文中的秀丽语句和意境。二、画夏天1、师：夏天是一个炎热的季节，也是一个秀丽的季节，让我们拿起手中的笔，依据自己对夏天的理解，画出你眼中的夏天，好吗？2、幼儿自己想象着画，教师巡察指导。三、作品呈现教师把画得好的作品张贴在黑板上，阅读和赏识。四、律动；柳树姑娘教师觉察，小朋友画得格外好，有的小朋友还加上了自己的想象，画出了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！让我们听一首歌，放松一下好吗？放歌曲“柳树姑娘“完毕局部：小朋友，这节课我们小朋友的表现都格外好，既学习了散文，还画出了自己眼中的夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些变化吧。活动反思在活动开头局部幼儿能够说出夏天的天气特点，炎热，人们都穿什么样的衣服：半袖、短裙等；大树变得翠绿，庄稼吐穗，太阳很毒，很烤人；幼儿都能具体的说出夏天有什么动物，比方夏天有小鸟，蝴蝶，小青蛙等等。在听完散文后，多数幼儿能够参照挂图，尝试阅读。幼儿能够说出散文中有什么，在本次活动中，要求幼儿能够体会散文秀丽的语句和意境。我问幼儿，散文美不美啊，幼儿说：“美“。那美在哪里，幼儿不能说出，还需要教师引导，才能细细体会。如，“太阳像个大火球，高高的挂在天上。““大火球，“这个词写出了夏天里太阳的炙热，再如，“碧绿的荷叶上，写出了荷叶的颜色，“托着一朵朵粉红色的荷花，““托“和“粉红色“写出了荷叶和荷花的秀丽，小青蛙“咕呱咕呱“的唱着歌，把它当成人来写……多处地方词句的秀丽，需要教师的讲解幼儿才能体会。幼儿在画夏天时，能够发挥自己的想象来画，有些幼儿画的格外好看。总之，这节课，教学任务完成得较好。中班主题活动炎热的夏天教案篇8活动目标：1、通过活动使幼儿感知夏天的特征