鉴赏诗歌的表达技巧2市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件

届诗歌鉴赏专题——鉴赏诗歌表示技巧1/641回顾诗歌表技技巧2了解诗歌表示技巧题设题方法3学习诗歌表示技巧题普通解题步骤4学习解答表示技巧类诗歌鉴赏题学习目标2/64古典诗歌表示技巧表示技巧又叫艺术手法，包含：1修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸大、通感、双关、重复等2表示方式：叙述、描写（描写方式：细节、动静结合、虚实结合等）

、议论、抒情（抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借古讽今、托物言志等）3表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑4结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。3/64提问方式：这首诗在艺术手法上有什么特点？请简明分析。对某个诗句表示技巧，略加分析。这种乐趣是怎样表现？本诗利用衬托对比和虚实相生艺术手法，请简明分析。作者在表示感情时主要利用了什么手法？请结合全词内容详细说明。这首诗是怎样融情于景？请作简明赏析。诗人采取什么手法表示作品主旨？试结合全诗作简明分析。

比较两首诗不一样表现手法。4/64

提问方式：这首诗歌采取了何种表现手法？请简析。提问变体：请分析这首诗表现技巧(或艺术手法，或手法)；或诗人是怎样抒发自己情感？有何效果？

答题步骤：(1)准确指出用了什么手法或何种技巧。(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是怎样利用。(3)利用这种手法有何效果，表示了诗人怎样情感。

5/64一.修辞手法1、常见修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问、重复，还有双关、互文、通感、顶针等。2、技法解密：A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法组成、特点B.洞悉表示效果

鉴赏古典诗词中修辞手法重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞妙处，即分析表示效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨作用。6/64一、写出以下诗句修辞手法：1、山花如绣颊，江火似流萤。2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3、行路难，行路难，多歧路，今安在？4、雁引愁心去，山衔好月来。5、下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。6、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。7/641、山花如绣颊，江火似流萤。（比喻）那征虏亭畔丛丛山花，在朦胧月色下，绰约多姿，好像一群天真烂漫少女，伫立江头，为诗人依依送别。那江上渔火和江中倒映万家灯火，星星点点，闪闪烁烁，迷迷茫茫，像无数萤火虫飞来飞去。2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸大）极写瀑布动态，“飞”字把瀑布喷涌而出景象描绘得极为生动。使得整个形象变得更为丰富多彩，雄奇瑰丽。8/643、行路难，行路难，多歧路，今安在？（重复）离筵上瞻望前途，直觉前路崎岖，歧途甚多，要走路，终究在哪里呢？这是感情在尖锐复杂矛盾中再一次盘旋。4、雁引愁心去，山衔好月来。（比拟）诗人笔下自然万物好像被赋予了生命，你看，雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，好像是君山衔来了团圆美好之月。形象生动活泼，情趣盎然。9/645、下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。问君到哪里去，由此引出下面答话，过渡到写归隐。表露了作者对友人关切、爱护深厚情谊。6、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（设问）（互文、借代）10/641、比喻比喻就是把一事物比成另一本质不一样事物修辞手法，利用在诗歌当中，也称比兴。表示效果：突出事物特征，描摹事物形象生动作用，还可表示出意象情态特征。（化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为详细）比喻和象征不一样：象征属于艺术创造手法，它与构思相关，是全篇使用，如虞世南《蝉》；比喻是修辞手法，属于语言加工范围，限于个别句子使用。如：1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。2、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。4、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。5、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。11/642、比拟把物当做人来描写叫拟人，或把人看成物来描写叫拟物。拟人表示效果：使事物人格化，使无生命东西活跃起来，使抽象事物详细化，能启发人联想，使人倍感生动有趣，描写物更形象、生动。

如：1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。2、举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。3、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。4、相看两不厌，只有敬亭山。5、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。12/643、夸大有意地对事物进行夸大或缩小描写，借以表示诗人异乎寻常情感。表示效果：更鲜明地突出事物特征、更强烈地表示诗人情感。如：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”诗中“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”这些夸大描写，把诗人对祖国热爱，对苟且偷安、不去收复失地求和派愤懑，以及对遗民遭受苦难深切同情，表现得淋漓尽致。如：1、白发三千丈，缘愁似个长。

2、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）3、蜀道之难，难于上青天。4、天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。13/644、借代不直接说出要说人或事物原来名称，而借用和该人和该事物亲密相关人或事物名称去代替。表示效果：突现描写对象特征，可使语言含蓄、简练，引发读者联想。如：1、知否，知否？应是绿肥红瘦。2、谈笑间，樯橹灰飞烟灭。3、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。4、门前冷落鞍马稀5、何以解忧，惟有杜康。6、终岁不闻丝竹声14/645、通感利用诸种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）相互交通心理现象，以一个感觉来描述表现另一个感觉修辞方式。表示效果：感觉交换，化抽象为详细，让读者更加好地了解；能由此及彼，勾起人们丰富联想；能充实诗文意境，组成特殊艺术美。如：1、善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水。2、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）3、微风过处,送来缕缕清香,好像远处高楼上渺茫歌声似。(朱自清《荷塘月色》)4、晨钟云外湿

5、甜美歌声15/646、其它修辞手法表示效果

（1）对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节友好；高度概括，富有表现力。（注意：普通在绝句、词、散曲中才考虑）（2）重复：突出内容，强化感情，增强感染力。有强烈节奏感和旋律美。（3）反问：加重语气，加强语势；激发感情，加深印象。（4）设问：提出问题，引发注意；启发思索，加深了解。（5）双关：表示含蓄，语义丰富。（6）顶真：回环跌宕，有旋律美。16/64三江小渡杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不论风波去又来。【注】将：行，流过。（2）诗人采取什么手法表示作品主旨？试结合全诗作简明分析。全诗围绕“交情”展开描写，诗人采取对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不论风波去又来”进行对比，（1分）以“山溪渡”比喻“交情”，（1分）赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，“风波”象征社会风浪。（1分）从而表示了友情恒久不变，能经得起风浪考验主旨。（1分）17/641、（08四川卷）阅读下面这首元散曲，然后回答下列问题。【双调】雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱zǎn

：赶快。③苫shàn

：用草覆盖。

这首元散曲主要利用了哪些修辞方法？试作赏析。（4分）一、经典例题参考答案：①对偶，如“秋月”句对“春花”句等。（1分）②比喻，如将“人情”比作“薄云”，“风景”比为“疾箭”，形象生动地表现了人情世态改变极快特点。（2分）③夸大，将“风景”比为“箭”同时又兼用了夸大方法，极写岁月流逝，世事沧桑感叹。（2分）18/642、（08江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。登金陵凤凰台（李白）凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表示了诗人什么样思想感情？一、经典例题答案：比喻。（1分）诗人把“浮云”比成那些蒙蔽君王奸邪小人，把“日”比成皇帝，浮云遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。（1分）尾联表示了诗人这么思想感情：①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；（1分）②忧贤者包含自己不得任用，忧国忧君忧民。（1分）19/64古老凤凰台曾有凤凰翔集遨游，凤去台空唯有长江流水日日依旧。东吴时代宫苑杂草埋没了幽径，晋代名门望族也都成古墓荒丘。高耸三山有半截露出青天之外，白鹭洲把秦淮河分割成一派支流。只因为浮云能够遮蔽光芒白日，登高不见长安城怎么不使人发愁？开头两句写凤凰台传说，十四字中连用了三个凤字，却不以为重复，音节流转明快，极其优美。“凤凰台”在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。在封建时代，凤凰是一个祥瑞。当年凤凰来游象征着王朝兴盛；而“如今”凤去台空，就连六朝繁荣也一去不复返了，只有长江水依然不停地流着，大自然才是永恒存在。

20/64三四句就“凤去台空”这一层意思深入发挥。三国时吴和以后东晋都建都于金陵。诗人感叹万分地说，吴国昔日繁荣宫廷已经荒凉，东晋一代风流人物也早已进入坟墓。那一时烜赫，在历史上留下了什么有价值东西呢！诗人没有让自己感情沉醉在对历史凭吊之中，他把目光又投向大自然，投向那不尽江水：“三山半落青天外，二水中分白鹭洲。”“三山”在金陵西南长江边上，三峰并列，南北相连。陆游《入蜀记》云：“三山，自石头及凤凰山望之，杳杳有没有中耳。及过其下，距金陵才五十余里。”陆游所说“杳杳有没有中”恰好注释“半落青天外”。李白把三山半隐半现、若隐若现景象写得恰到好处。“白鹭洲”，在金陵西长江中，把长江分割成两道，所以说“二水中分白鹭洲”。这两句诗气象壮丽，对仗工整，是难得佳句。

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二表示方式表示方式记叙、议论、说明抒情直接抒情间接抒情描写直接描写间接描写22/64三、写出以下诗句表示方式：1、朝进东门营，暮上河阳桥。2、鸡声茅店月，人迹板桥霜。3、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。4、江东子弟多才俊，卷土重来未可知。23/64朝进东门营，暮上河阳桥。（记叙）首句交代入伍时间、地点，次句点明出征去向。鸡声茅店月，人迹板桥霜。（白描）这两句纯用名词组成，写早行情景宛然在目，称得上“意象具足”佳句。把旅人住在茅店里，听见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收拾行装起身赶路等许多内容都有声有色地表现出来了。作者于雄鸡报晓、残月未落之时上路也算得上“早行”了，然而已经是“人迹板桥霜”，这真是“莫道君行早，更有早行人”啊！24/64秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（借景抒情）

阴霾欲雨天色，四望一片迷蒙，原来就因相思而久久不寐人心情不免愈加黯淡。而这种心情反过来更增加了相思浓度。但自己这么一个旅宿思友、永夜不寐人，却能因聆听枯荷秋雨清韵而略解相思，稍解寂寥，所以反而深幸枯荷之“留”了。“留”、“听”二字就蕴含了这种不期而遇意外喜悦。25/64江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（议论）议论不落传统说法窠臼是杜牧咏史诗特色。在惋惜、批判、讽刺之余又表明了“败不馁”道理，也是颇有主动意义。26/64抒情手法常见抒情手法有：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：借景抒情寓情于景情景交融27/64以乐写哀江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。28/64以乐写哀

“情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人高妙之处就是把情融入景中，经过景传达自己喜怒哀乐，做到情景交融。以乐景写哀，更见其哀。如：《绝句》（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？【析】本诗作于广德二年（764），当初诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句叹息。但诗前两句却勾画了一幅幅浓丽春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受鲜明对照，反衬诗人思乡之情愈加浓厚。29/64阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06福建卷）端居①

李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天代称。问：这首诗三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简明分析。这首诗第三、四句最大特点是借景抒情（1分）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色描写，（1分）赋予客观景物以浓厚主现色彩，营造出了冷寂、凄清气氛，表示了悲愁、孤寂和思亲情感。（2分）30/64经典例题（07江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。鹧鸪天·送人辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋二分之一山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有些人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋二分之一山”利用了哪种表现手法?蕴含了什么样思想感情?答案：借景抒情或寓情于景。（1分）翘首远望，依依不舍惜别之情；路途艰难，祝福平安关切之情；山高水长，前途迷茫郁闷之情。（3分）31/64鉴赏诗歌景和情答题关键点：1、从“景”角度：①经过联想、想象展现诗中所描绘画面。②概括景物所营造气氛特点（普通两个双音节词）2、从“情”角度：①分析作者思想感情。

②判断“景”和“情”是否友好一致。（一致：借景抒情、情景交融；不一致：反衬）③引入术语，总结该诗思想感情。32/64描写手法常见描写手法有：正面描写、侧面描写、虚实结合、动静结合、细节描写、白描1、细节描写细节，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引发人们想象片刻;或写人物一句话，一个动作，一颦一笑；或写日常生活场景中一瞬。简单来说，细就是细微，在其不经意中特写镜头似放大，节就是关键，对整首诗歌表示情感、刻画人物主要作用。33/64秋思

张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。试析此诗写了生活中哪个“寻常”细节?表示了他什么样情感？诗中作者写了这么一个细节：家书将要发出时，又以为有话要说，故“又开封”。一个“又开封”，将“万重”意绪无从表示又恐表示不尽复杂心态婉转表现出来，耐人寻味。所以又打开信封补写。作者客居洛阳见秋风起，从而引发对故乡亲人无限深切思念。34/64闻乐天左降江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。作者自己被贬异乡，且在“垂死病中”，当听到挚友遭贬消息时，竟“惊坐起”。一个极富表现力细节，惟妙惟肖地摹写出作者当初陡然一惊神态，表示了对朋友命运深切关心，道尽了友情真谛，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。35/64《采莲子》皇甫松船动湖光潋滟秋，贪看年少信船流。无故隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

抛莲子,是少女抓起一颗莲子（那是她初恋一颗心），扔过水面，扔向那少年。无故，点少女之冲动。这一抛莲子，实在是太大胆，连少女自己矜持也置之于不顾了。这个充满戏谑、挑逗和喜爱一掷，深入活灵活现地表现出江南水乡姑娘大胆热情性格。

半日羞,抛了莲子后，才猛然感到远处有些人看见呐！可能是岸上旁人，可能是邻舟女伴吧。这多难为情啊！姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天。“半日羞”窘态，则展现了一个初恋少女特有羞怯，诗中主人翁形象因而更丰满可爱。

36/64总结：古典诗歌细节作用有哪些？

1、刻画人物形象，塑造人物性格；2、表示出复杂、细微思想感情；3、详细准确地反应了事物特征；4、增强了诗形象性和艺术感染力，深化了诗主题思想；37/642、虚实结合(1)当前之景为实。指现实眼前存在实象、实事、实境。(2)已逝之景为虚。指作者曾经经历过或历史上曾经发生过景象，不过现时却不在眼前。如“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”、“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。(3)未来之景为虚。这是还没有发生景象，它表现情将一直延伸到未来而不停绝。故写愁，将倍增其愁；写乐，将倍增其乐。如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”,构想别后景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。

(4)神仙鬼怪世界和梦境为虚。诗人借助这类虚无境界来反衬现实，以虚象显实境。比如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好图景，图景美好反衬出现实黑暗。

38/64乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表示了作者怎样感叹？

答：诗中“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都繁荣是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表示了作者昔盛今衰、物是人非感叹。

（以实写虚）39/64塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。

一、二句实写景，描写内容是胡天北地，冰雪消融，牧马季节到了。黄昏，战士赶着马群归来，天空洒下明月清辉。在如此沧茫而又清澄夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉《梅花落》曲调啊！三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，好像风吹不是笛声而是落梅花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡梅花（因为胡地没有梅花），写出了他们浓浓思乡情。40/64夜雨寄北（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【参考答案】诗中两次写到“巴山夜雨”。第一次实写，是作者身临其境之景；第二次虚写，是作者想像团聚时刻、西窗共话时回想之景。由此来表现作者对对方思念之情。望江南（南唐）李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。【参考答案】词前两句是实写，表现自己遗恨；后三句是虚写，表现自己梦中回到江南、依旧过着繁荣似锦生活情景，虚实对比，更突出亡国之痛。41/64经典例题2、（08江西卷）阅读下面这首诗，然后回答下列问题。（6分）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界淮河时，感叹万端，作诗以抒怀。问：请从“虚实”关系角度赏析这首诗。参考答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜能够南北自由翱翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来强烈愿望。（以实写虚）42/643、动静结合冬柳（唐）陆龟蒙柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江。正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。【参考答案】诗前两句，写冬柳环境和形态，是静景；后两句，写枯枝断落、寒鸥惊飞，是动景。让人好像感受到冬天早晨江边寒洌、冷清。43/64

雨后池上

刘攽(bān)

一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.

东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.

比喻。水面如同轻轻磨过明镜一样，倒映出池塘边房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面平静。Aa一二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人静态。b三四句“忽起””垂杨舞”以及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出“万点声”响等，写出了雨后池塘上动态之美。B本诗既写出了雨后池塘静态之美，又写出了它动态之美，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅异常优美雨后池塘春景图。1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面平静。2、试从“静”与“动”角度对这首诗进行赏析。44/644、白描原是中国绘画传统技法之一，大致靠近西洋画法中速写或素描，其特点是用简练墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事衬托，不施色彩。这种画法引入到诗歌创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力笔触，明快简练语言，朴素平易文字，洁净利素地勾画出事物形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物感受。以下文两句诗，即是六个名词（即六种景物）组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行辛劳。在鸡鸣声起，残月未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛劳。45/64《商山早行》

温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。46/64三、诗歌常见表现手法（一）、能够答抒情方式(直接抒情和间接抒情)（二）、能够答修辞手法（三）、能够答描写手法（四）、能够答表现技巧47/64补充说明：在实际做题中，当问到表现手法时候，往往把表示方式中详细抒情方式与描写方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、情景交融、白描、细节描写（动作、神态等）、动静结合、虚实结合等。48/641、对比与反衬

把两种对立事物或者同一事物两个不一样方面放在一起，相互比较。表示效果：或使对立事物矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立两个方面相互映衬，相得益彰，给人深刻印象。区分：对比与反衬:反衬有显著主次之别，而对比经常不分主次，重点普通在使读者产生新认识、新感情上。

如：

1、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

2、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞

。49/64战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（对比）汉军奋力迎敌，杀得昏天暗地，不辨生死，然而，就在此时此刻，那些将军们却远离阵地寻欢作乐，这么严酷事实对比有力揭露了汉军中将军和士兵矛盾。50/64早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?(1)主要用了反衬手法(步骤一)。(2)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境寂静(步骤二)。(3)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引发孤独寂寞(步骤三)。51/642、衬托——渲染山园小梅（宋）林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板与金樽。【参考答案】这首诗第一句对比，说百花凋零，唯有梅花鲜艳亮丽地开放。主要用衬托方法。清浅泉水衬托梅花疏落有致身影；朦胧月色衬托梅花淡雅清幽香气；用鸟儿想落还先偷偷睁眼把梅花张望，用粉色蝴蝶也对梅花痴迷神往，衬托梅花分外漂亮。从而表现出梅花淡雅高洁、美艳不俗、只可远观、不可近狎品格。52/643、用典我本楚狂人，凤歌笑孔丘。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。【注】孔子曾去楚国，游说楚王。接舆在他车旁唱到：“凤兮凤兮，何德之衰？往者不可谏，来者犹可追！已而！已而！今之从叹者殆而。”嘲笑孔子迷于做官。本诗采取用典手法。李白以楚狂人自比，表示了对政治前途失望，暗示出要像楚狂人那样游诸名山，去过隐居生活。53/64用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表示作者思想感情，包含对现实生活中一些问题立场和态度、个人意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目标是加深诗词中意境，促使人联想而寻意于言外。

如“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写是刘裕当年北伐抗敌英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和无耻行径，表现出作者抗金主张和恢复中原决心。“春风十里”引用杜牧诗句，表现往日扬州十里长街繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明图景寄寓着词人昔盛今衰感叹。54/644、抑扬

贾生（唐）李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。此诗主要用了什么表现手法?先扬后抑。诗歌开始写“求贤”又交代“贾生才调更无伦”，为人才“得其所哉”感到高兴和喜悦。但最终指出，原来“不问苍生问鬼神”。先扬后抑，令人痛心疾首。55/64醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）

突转（急转），抑扬（欲抑先扬、欲扬先抑）。56/64

四、篇章结构开门见山卒章显志小中见大层层深入过渡照应伏笔铺垫欲扬先抑

情景分写情景合写画龙点睛起承转合

57/642、卒章显志：观书有感（南宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。【参考答案】这首诗前两句用形象比喻，描绘出一副天