五年级语文读后感省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

读后感五年级上册第七单元习作指导第1页什么是读后感

顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把取得感受、体会以及收到教育、启迪等写下来，写成文章就叫“读后感”。第2页写好读后感的第一步是什么？读第3页读1、写了什么？（主要内容）2、为何写？（写作目标）3、怎样写？（表示方法）读是前提和基础，读明白三点：第4页写好读后感的第二步是什么？

定“感点”确定感点（即基本观点）第5页感点（基本观点）

感点即基本观点，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所取得详细感受、体会以及收到教育、启发第6页写好读后感的第三步是什么？

联系实际紧紧围绕感点（即基本观点）联络实际。第7页紧扣感点，可从哪些方面联系实际？

（1）联络搜集资料（由古及今）评价。（2）联络自己思想、言行、经历评价。（3）联络他人评价。（4）联络社会现象评价。

第8页读后感普通结构：

正标题：居中，用一句比较意味深长短句，概括题目主旨。

副标题：在正标题下一行，居中写上

——读《》有感正文：

风头：开门见山亮观点或简明扼要括内容（120字以内）

猪肚：谈感受。（四结合）结合本身，结协议学，结合书本，结合历史

豹尾：一句有力而隽永话，引人深思。

第9页读后感基本框架

开头：点（篇名，抒情）中间：介（原文内容）议（读一两句话，过渡）联（联络生活实际，对比）结尾：结（照应，启发，总结）第10页⒋记下感受2、紧紧围绕原文，概括内容。3、寻找感点，叙议结合。4、联络实际，发表感想。5、总结全文，提升中心。引议联结读后感基本框架（一）标题愤恨与惋惜——读《圆明园毁灭》有感感点题材（二）正文结构1、点明篇名，抒发感情。点第11页1、点明篇名，抒发感情点第12页点

点即简述原文相关内容和总感受。（字数50字左右）。（1）作者。（2）篇名。（3）总感受。第13页开头举例：

愤恨与惋惜──读《圆明园毁灭》有感

读了《圆明园毁灭》这篇文章，我感到了无比愤恨。所读文章总感受第14页读后感开头

如：今天，我们学完了《圆明园毁灭》这篇课文，它使我感到了当初清政府昏庸无能，军民懦弱，更可恶就是那无耻英法联军！

阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我感觉到无比仇恨和对狼牙山五壮士敬仰之情。

读完了《狼牙山五壮士》一文，我心情久久不能平静，深被五壮士行为所感动。

读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为我所在国家——中国能出现这些如此英勇壮士而感到无比自豪。我学习了《难忘一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。读了《最终一分钟》这篇课文，我感到无比激动和自豪。第15页

在幸福家庭中成长我们，有没有想过在这个世界上有许多没有家庭温暖、一出生没有多久就被放在福利院孤儿呢？直到我看了《漂亮孤儿》这篇文章后，才知道有很多受到这么遭遇小孩。

【点能够这么自然】：爱接力棒——读《漂亮世界孤儿》有感第16页

在生活中，我们都会碰到比较笨人，但不要去嘲笑他们，因为笨小孩也能变聪明，也能辉煌一生。当我翻开《老天爱笨小孩》这本书时，我才深深体会到这个道理。

【点能够这么自然】：读《老天爱笨小孩》有感第17页2、紧紧围绕原文，概括内容。引第18页

引述原作。它要求简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个警句。引述内容要有选择，要有针对性，要依据自己拟题角度而定。内容要概括，万万不可照抄照搬原文。引第19页

写读后感，不要花大量笔墨写你读到内容，只把与你读书感受相关内容概括写出来就行了，其它一概不要。不要超出100字！第20页“叙”(引）——概括主要内容概述原文。“叙”并不是把原文照抄一遍，而是在读懂基础上，把原文基本内容或精神实质概括地写出来。例《拔苗助长》“叙”：

古代宋国，有个人担忧他禾苗不长，就把禾苗拔高了一些。结果，他拔高禾苗不但没有长高，反而全部枯死了。

第21页

今天，我读了《钓鱼启示》这篇文章，让我领悟了这句话真正内涵。这篇课文主要讲是我钓到了一条大鲈鱼，因为没有到开放时间，父亲命令我把鲈鱼放回湖中。三十四年过去了，每当我面临道德抉择时候，总会想起父亲告诫我话。从此，我便有了道德实践勇气和力量。

第22页

今天，我学了一篇新课文《学会看病》这篇课文让我一直忘不掉，给了我许多启发。这篇课文主要讲了一位儿子从来没去过医院，因为他妈妈是医生。有一次，儿子病了，妈妈为了培养他独立生活能力，要他自己独自去医院，在这中间母亲也饱受煎熬。第23页3、寻找感点，叙议结合议第24页

议

议感点，即紧紧围绕原文所引述内容作一番分析，“亮”出自己观点。（一百字左右）第25页怎样寻找感点1、抓住原作中心思想写。2、抓住文中自己感受最深一个情节写。3、抓住最令你感动一个人物写。4、抓住一句或者几句闪光语言写。第26页

又如：读《地震中父与子》有感

“父爱如山。”读了《地震中父与子》这篇文章，我被文中那位父亲所表现出来伟大而无私爱深深地感动了。感点第27页《“精彩极了”“糟糕透了”》你能找到哪些感点呢？母亲角度：慈爱即勉励式爱是孩子成长动力与源泉。

父亲角度：理性爱即批评式爱能让孩子保持清醒头脑，不走上歧途。作者角度：很幸运拥有两种不一样爱，它们让自己健康高兴成长，成为作家。第28页《钓鱼启示》包括到感点能够有：1、原作中心思想：

从小受到严格教育，就会取得道德实践勇气和力量，长大才能做个有道德人。2、感受最深情节：

就算“我”苦苦哀求，父亲也要我把好不轻易钓到大鲈鱼放回水里。第29页3、最让你有想法一个人物：

父亲是一个很有标准人，同时对孩子要求严格，而且很会教育孩子。4、最让人受到启发语言：

道德是个简单是与非问题，实践起来却极难。一个人要是从小受到了这么严格教育话，就会取得道德实践勇气和力量。第30页《狼牙山五壮士》包括到感点能够有：1、原作中心思想：

赞美了五壮士热爱祖国，热爱人民，痛恨敌人，勇于牺牲精神。2、感受最深情节：

五壮士跳崖，英勇牺牲片段。第31页3、最让你有想法一个人物：

班长马宝玉，非常勇敢，冲锋在前，率领战士与敌人战斗，临危不惧，是个很好领导。第32页★同一篇文章，也能够从多个角度产生感想“点”。第33页

《圆明园毁灭》从侵略者角度包括到感点：侵略者太贪婪、太无耻、太可恨了，抢掠他人国家财宝，还烧毁圆明园；从清政府角度包括到感点：①清政府腐败无能，没有能力保护祖国。②国家实力太弱小就会受到侵略。从一个中国人角度出发：要热爱自己祖国，团结一致，不让外国列强欺负中国人，不做卖国求荣，损害自己国家事情。第34页

《地震中父与子》从父亲角度出发：父亲是一个很爱自己孩子，信守承诺，有毅力，不怕困难人；从孩子角度出发：孩子勇敢镇静，先人后己，充分信任自己父亲，不放弃生存希望。从地震灾害本身出发：①我们要把房子建牢靠，尤其是学校，这么能够拯救一些孩子。②在地震中不要慌张，要学会自救。第35页针对感想，写出“观点句”，能够只议论，能够叙议结合。叙：指导用文中读到内容、片段。议：指发表自己看法和看法。第36页针对感想，写出“观点句”，叙议结合。

文中这么一个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”

!“中国共产党万岁”!然后五壮士抬头挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖。这是多么伟大五壮士啊!他们宁死不妥俘虏，为了保护好人民群众安全，他们把敌人引上绝路，也等于让自己走向死亡，他们这种毫不畏惧,不怕牺牲高尚革命精神永远值得我们学习。以《狼牙山五壮士》读后感为例：叙议观点句结合课文内容，对文中事情发表自己看法。第37页针对感想，写出“观点句”，结合课文议论。

在这里我最佩服就是班长马宝玉了。他身为班长起到了一个很好榜样作用。战斗中他机智勇敢，冲锋在前，从容镇静地指挥战斗。在生存和死亡之路面前，依然率领大家保护群众，走向绝路。子弹快打光了，他又随机应变，让战士们用石头砸敌人。最终，他第一个英勇跳崖，出众完成了保护群众任务。他英雄形象将永远铭记在我心中。以《狼牙山五壮士》读后感为例：结合课文内容，对文中人物发表自己看法。议观点句第38页针对感想，写出“观点句”，结合课文议论。

我非常观赏文中父亲，他是一位很有标准，爱孩子又对孩子要求严格人。他经常带孩子去钓鱼，可见跟孩子关系很好，很舍得花时间陪他。在儿子费了好大劲才钓到一条一辈子难见大鲈鱼后，却因为鲈鱼禁渔期开放时间没有到，一定要孩子把鱼放回去。这是很有标准，果断不做违反纪律事情。他明明知道孩子可能会所以恨他，但他为了教育孩子，依然坚持这么做了，这真是一位会教育孩子父亲。以《钓鱼启示》读后感为例：结合课文内容，对文中含义深刻句子发表自己看法。议观点句第39页针对感想，写出“观点句”，叙议结合。

在这篇课文里，有一句话说：“道德是个简单是与非问题，实践起来却极难。”这句话让我感触颇多。在文中，把钓到大鲈鱼放回水中，看起来是一件很简单事情，做起来却极难，这是因为有太多“诱惑”让小男孩不舍。这条鱼好不轻易才钓上来又那么大，况且旁边还没有些人看见。即使最终在父亲命令下才把鱼放回了湖中，小男孩内心却是很不舍。所以说，要按道德准则去办事，是不轻易。以《钓鱼启示》读后感为例：叙议结合课文内容，对文中含义深刻句子发表自己看法。观点句第40页4、联络实际，表示情感联第41页

联联就是联络实际，即围绕基本观点摆事实讲道理。（本段是读后感主体部分，200字左右）（1）联络搜集资料（由古及今）评价（2）联络自己思想、言行、经历评价。（3）联络他人评价。（4）联络社会现象评价。第42页三“联：联络实际以《拔苗助长》为例：想拔苗助长这么好心办坏事，违反规律遭处罚人在现实生活中还少吗？有家长望子成龙，一天到晚，唠唠叨叨，逼着孩子读书，孩子玩一会儿也成了大逆不道，结果孩子产生抵触情绪，学习效果很差。个别家长催孩子学习，甚至把孩子打昏了，这些事情不都和拔苗助长人犯了一样错误吗？注意：读后感一定要联络本身以及身边实际。联络实际就要联络社会生活实际，联络人们思想实际，这么才能写出真情实感东西来。情真才能打感人；感实才有说服力。假如只是泛泛而谈，空发议论，或者只谈身外之事，自己思想不沾边，这么读后感是难以写深刻。

第43页5、总结全文，提升中心。结第44页

结就是结论。结论普通在文尾，即归纳结论性意见，强调某一重点，发出号召。这个结论既能够是批评式，又可是劝勉式，还可是鼓动式，视行文内容而定。（五十字左右）结第45页精彩开头1、它是中国人民智慧结晶，它集世界名胜于一体，它有金碧辉煌殿堂，它有玲珑剔透亭台楼阁，它有仿造古代诗人诗情画意建筑，它就是圆明园。今天我读了《圆明园毁灭》这篇文章，我百感交集！2、读了《圆明园毁灭》后，我心一直忐忑不安，久久不能平静……第46页3、圆明园是世界上最大博物馆、艺术馆；圆明园是我国园林艺术瑰宝；建筑艺术精华；它就这么化成了一片灰烬……4、1860年10月18日——我们应该铭记于心日子，因为在历史篇章上，这是帝国主义火烧圆明园日子。圆明园毁灭见证了帝国主义伤天害理，令人发指罪证，也证实了那时清朝腐败和“落后就要挨打道理”。看了《圆明园毁灭》我感受颇深！第47页

结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可与开头照应，可归纳出结论性意见，可强调某一重点，可发出号召。这个结论能够是批评式；又可是劝勉式，还可是鼓动式。写好结尾第48页

愤恨与惋惜──读《圆明园毁灭》有感

如今圆明园已被侵略者掠去了昔日辉煌，想到这些，我感到无比愤恨和无限惋惜。结尾举例第49页读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感（结尾）现在，我明白了：在一个人生活中，需要爱勉励和赞扬，使自己鼓起前进勇气，扬起希望风帆，勇往直前。另外，还需要有些人指出自己不足。“精彩极了”和“糟糕透了”评价虽不无矛盾，但都是父母对自己深深爱。第50页拟题目：A、直接拟题。比如：读《……》有感读《……》后感想《……》读后感

B、以感点为正标题。以“读《……》有感”等为副标题。比如：愤恨与惋惜

——读<圆明园毁灭>有感第51页1读《西游记》有感2坚持不懈，才能走向成功

----读《西游记》有感第52页例文观赏

读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动。（开篇简练）这篇文章主要记叙了1941年秋，七连六班五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把英雄壮举，不朽史话

-----读《狼牙山五壮士》有感第53页敌人引上狼牙山，痛击敌人，最终子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国热爱，对敌人仇恨，为革命事业勇于牺牲精神，描写得淋漓尽致。（对原文内容进行了整体概述）

俗话说得好：死有重于泰山，有轻于鸿毛。五位壮士在万分紧急（恰当引用，也是观点句）第54页关头，脑海中就只有一个想法：只要能保护人民群众，和七连部队主力，我们牺牲就是值得。这让我想起了我曾经看过一个故事——荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种“明知山有虎偏向虎山行”精神莫非不令人佩服吗？第55页

另外还有董存瑞，罗盛教……这些壮士在危急时刻，总是把生希望留给他人，而把死亡危险留给了自己。他们是多么勇敢啊！他们是我心中最钦佩人！（结合历史经验从书中人和事联络到与书中相近、相同人和事。）（点明中心，说明感动原因。）结第56页读《狼牙山五壮

士》有感

读了《狼牙山五壮

士》这篇课文，我心里久久不能平静，想了很多很多。

《狼牙山五壮士》一文叙述了1941年秋，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移光荣而艰巨任务，在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣英雄乐章。

我是含着热泪读完这篇文章。文中这么一个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后抬头挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖。这声音惊天动地、气壮山河，喊出了亿万中国人肺腑之声。多么伟大五壮士啊！他们毫不畏惧、不怕牺牲高尚革命精神永远值得我们学习。

第57页

每当回想起五壮士惊人壮举，我就感到非常惭愧。我作为一名少先队员，二十一世纪接班人，在学习上碰到难题就退却，有时干脆就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。我碰到这点困难与他们相比算得了什么？再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血，前仆后继，才换来了我们今天幸福生活。假如今天我在学习上碰到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国作贡献呢？我又怎么能对得起先烈们英灵呢？第58页

我惭愧万分，不停地责备自己。我们作为新中国少先队员应该以先烈们精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬本事，做跨世纪接班人，把祖国建设得愈加漂亮、丰饶。

五壮士是中华民族脊梁，是中华儿女榜样。他们浩气长存，永垂不朽。不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄重丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。

第59页读了《圆明园毁灭》这篇课文，我感到满腔仇恨。

1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走东西，统统掠走；重用大车或牲畜搬运，实在运不走，就任意破坏、毁掉。10月18日和19日，三千多名侵略者奉命火烧圆明园，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术瑰宝、建筑艺术精华，就这么化成了灰烬！我们伟大祖国饱经沧桑、历尽磨难。自1840年以来，中国人民饱受帝国主义侵略和奴役。割让香港、澳门、台湾、九龙、威海卫……第60页

这些强盗们肆意毁坏园林，竟把”万园之园”化成灰烬。看到这里，我恨不得把他们碎尸万段，砸成稀八烂……我肺都快气炸了！他们如此无法无天，就是因为当初中国太落后了，再加上没有什么先进武器，所以才处处受到各国侵略者欺负。

一个国家假如落后就要挨打，只有祖国富强，民族振兴，才不会遭受外来侵略。英法联军侵入北京，闯进圆明园，施以兽行，这是作为中国子民一辈子耻辱！！！我们二十一世纪学生更要学好科学知识。铭记“为中华之腾飞而读书！”是，这就是中华民族精神和力量源泉，同学们，作为一个炎黄子孙，让我们时刻谨记“不忘国耻，振兴中华！”使中华民族屹立于世界民族之林。第61页

无比愤恨

---读《圆明园毁灭》有感

今天，我怀着无比愤恨心情，读完了《圆明园毁灭》这篇文章。读完了课文，我知道圆明园是一座皇家园林，在北京西北郊，曾经被誉为“万园之园”，可现在，我们在这里看到只是残垣断壁，真令人生气。当我读到圆明园建筑金第62页碧辉煌，富有诗情画意时，不禁发出了由衷赞叹。我们古代劳感人民用勤劳双手建造出了这座举世闻名园林艺术瑰宝!这是一项多么艰巨而又伟大工程呀!这充分表达了我国劳感人民智慧与力量.我为我们伟大民族而感到骄傲。但我读到第63页英,法联军闯进圆明园夺我财宝,烧我园林时,我心情沉重,心里充满了愤恨与仇恨！这些强盗们肆意毁坏园林，竟把“万园之园”化成灰烬。金壁辉煌殿堂——没有了！玲珑剔透亭台楼阁——没有了！宝贵历史文物——没有了！只有一片废墟！看到这里,我恨不得给他们碎尸万段，砸成稀八烂！我不禁大声地骂到:“你们这些坏人！竟敢胡作非为”！读完文章，我既为失去了圆明第64页园而感到愤恨，又感到无比难过。不由得使我想到了1931年9月18日晚，日军发动侵略战争，先占领沈阳城，随即不到六个月时间东三省相继沦陷。1932年1月28日进攻上海；1937年7月，日本侵略者进攻宛平城和卢沟桥。到了1938年10月，日军侵占了华北，华中，华南。日军侵略者所致之处，第65页无恶不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就杀害了无辜军民30万人！之后，中国人民经过了8年浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打耻辱，取得了抗日战争伟大胜利，挽回了我们中华民族尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重第66页压，被称为“东亚病夫”民族，成为巍然屹立于世界东方，令世人瞩目标民族，乱翻乌云扫清了，祖国迎来了一个拂晓。今天，我们生活在和平安定社会中，但我们不能忘记联军火烧圆明园局面，请不要忘记一八六零年十月六日，这可恨一天！我们青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。报着“为中华之崛起第67页而读书”信念，才能担负起建设祖国重担。今天，我们是21世纪接班人，我们不忘记国耻！迎接挑战，迈开坚定而从容步伐，向光芒未来前进！第68页

愤恨与悲伤

---读《圆明园毁灭》有感

今天我读了《圆明园毁灭》这一课，我内心感到无比愤恨与悲伤。我愤恨那无耻英法联军；我悲伤那昏庸无能清政府和懦弱军民。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名皇家园林，里面文物应有尽有，上至先秦时代青铜礼第69页品，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，简直是大摇大摆地从正大门踏进圆明园内，一进园他们就开始肆无忌惮地烧杀抢夺，把柜子上宝石，台子上金边，都砍下来，放入大麻袋中，更严重是他们还打破玻璃，掠走大量文物、名人书画和各种奇珍异宝。我们这举世闻第70页名圆明园在这两个“强盗”铁蹄践踏下，被踩得粉身碎骨；在他们魔爪施暴下被毁于一旦。他们为了销毁罪证大火纵烧了三天三夜，滚滚浓烟笼罩了整个北京城。我国这园林艺术瑰宝，建筑艺术精华，就这么化为一片灰烬。这是多少代中国人民智慧结晶啊！这一切莫非不是清政府“盖世功劳”吗？

第71页一味地求和、赔款这只能带来更多侵略，这真是中国历史上一个千古遗恨。它正如一把尖锐钢刀刺在我们心里。我愤恨、我悲伤、我被气得咬牙切齿。当初个个炎黄子孙只能赤手空拳，泪汪汪眼睁睁地望着圆明园化为灰烬。我们不能忘记这段耻辱与沧桑，它将永远刻在我们心上。我心在“流血”，这是被刺痛后愤恨；我手在颤第72页抖，这是历史耻辱激起我“反抗”！这么耻辱在旧中国又何止一次呢？

1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月“秋季大扫荡”，仅三个月时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。这莫非不是我们耻辱吗？第73页

我们要切记过去耻辱，为振兴中华而发愤读书！让我们汲取更多知识，让我们为祖国未来繁荣富强而贡献一点力量，让我们为祖国辉煌而努力、奋斗吧！让我们伟大祖国成为一颗璀灿明珠永远永远屹立在世界东方！第74页读《圆明园毁灭》有感今天，我读了《圆明园毁灭》一文，心情澎湃，以为火烧圆明园是历史上一个莫大耻辱。文中讲述了1860年8月份，英国和法国联合侵犯我们首都北京，并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走，最终竟用大火将圆明园化成灰烬。当我读到“英法第75页联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能掠走东西统统掠走，拿不动，就用大车或牲畜搬运。实在运不走，就任意破坏，毁掉”时，我肺都气炸了。我好像看到那些前来侵略敌人们见到园中奇珍异宝都惊呆了，疯狂地将珍贵物品占为己有，他们腰包都塞得满满。要是碰到那些比较第76页重瓷器，他们拿不走，可恶敌人就用牲畜搬运或用棍子将这些瓷器打坏。他们如此无法无天，就是因为当初中国太落后了，再加上没有什么先进武器，所以才处处受到各国侵略者欺负。我继续往下读，当我读到“三千多名侵略军奉命在园内放火。第77页大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城”时，我咬牙切齿地说：“这些禽兽不如东西！”他们不但仅把我国收藏文物掠走，为了销毁罪证，英、法两国侵略者还把我国这一园林瑰宝，建筑艺术精华化为灰烬。读了《圆明园毁灭》一文，让我深深地认识到了"落后就得挨打”这一不变真理。它在时时刻刻地激励着我们：为了我们祖国，一定要好好读书，让知识武装我们头脑，让我们祖国愈加强大！第78页

无比愤恨---读《圆明园毁灭》有感

今天，我怀着无比愤恨心情，读完了《圆明园毁灭》这篇文章。读完了课文，我知道圆明园是一座皇家园林，在北京西北郊，曾经被誉为“万园之园”，可现在，我们在这里看到只是残垣断壁，真令人生气。当我读到圆明园建筑金第79页碧辉煌，富有诗情画意时，不禁发出了由衷赞叹。我们古代劳感人民用勤劳双手建造出了这座举世闻名园林艺术瑰宝!这是一项多么艰巨而又伟大工程呀!这充分表达了我国劳感人民智慧与力量.我为我们伟大民族而感到骄傲。但我读到第80页英,法联军闯进圆明园夺我财宝,烧我园林时,我心情沉重,心里充满了愤恨与仇恨！这些强盗们肆意毁坏园林，竟把“万园之园”化成灰烬。金壁辉煌殿堂——没有了！玲珑剔透亭台楼阁——没有了！宝贵历史文物——没有了！只有一片废墟！看到这里,我恨不得给他们碎尸万段，砸成稀八烂！我不禁大声地骂到:“死畜生！竟敢胡作非为”！读完文章，我既为失去了圆明第81页园而感到愤恨，又感到无比难过。不由得使我想到了1931年9月18日晚，日军发动侵略战争，先占领沈阳城，随即不到六个月时间东三省相继沦陷。1932年1月28日进攻上海；1937年7月，日本侵略者进攻宛平城和卢沟桥。到了1938年10月，日军侵占了华北，华中，华南。日军侵略者所致之处，第82页无恶不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就杀害了无辜军民30万人！之后，中国人民经过了8年浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打耻辱，取得了抗日战争伟大胜利，挽回了我们中华民族尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重第83页压，被称为“东亚病夫”民族，成为巍然屹立于世界东方，令世人瞩目标民族，乱翻乌云扫清了，祖国迎来了一个拂晓。今天，我们生活在和平安定社会中，但我们不能忘记联军火烧圆明园局面，请不要忘记一八六零年十月六日，这可恨一天！我们青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。报着“为中华之崛起第84页而读书”信念，才能担负起建设祖国重担。今天，我们是21世纪接班人，我们不忘记国耻！迎接挑战，迈开坚定而从容步伐，向光芒未来前进！第85页读《圆明园毁灭》有感今天，我学了《圆明园毁灭》这篇课文，我感到无比愤恨和无限惋惜！圆明园非常漂亮，里面文物很多，很壮观。但在1860年时候，英、法联军第86页让漂亮圆明园变成了灰烬。更让我生气是：他们竟然当场拍卖文物！一个青铜铁器3英镑卖掉了！一副图画则1英镑卖掉了！这……简直就是中国人耻辱！！！一代名圆明园，毁灭了。它毁于英法侵略者之手，也毁于清政府腐败与无能。它毁灭，既是西方侵略者横蛮摧残第87页人类文化见证，又是文明古国落后了也会挨打证实。我们中华民族不想欺侮其它民族，但也决不允许他人欺侮我们。为了让圆明园悲剧永远成为过去。为了使我们中国不再落后，不再受外国欺压，我现在要刻苦学习科学知识，让烈士用鲜血染成国旗在空高高飘扬。第88页读《圆明园毁灭》有感今天，我怀着兴奋心情，读了《圆明园毁灭》这篇文章。这篇文章主要描述了圆明园昔日辉煌景观和它毁灭，揭露了帝国主义横蛮罪行，表示了作者对祖国文化热爱之情和对侵略者痛恨之情。

第89页

读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园总称。始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除含有中国格调庭院第90页外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋格调建筑群，被誉为“万园之园”。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残余和陆续基本修复共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其第91页后，圆明园遗物，又长久遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局有组织地损毁。北洋政府权贵们包含一些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不但抢夺了那宝贵历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。

第92页

我真为这个如同人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本事，继“神州五号”之后，为研制并发射更多火箭做后备力量，让我们国家愈加强大！我们国家不容侵略，我们人们民不再受欺侮！第93页读了《圆明园毁灭》这篇课文，我感到无比愤恨。圆明园是一座举世闻名皇家园林，历经六代一百五十多年营建，它在众多园林中鹤立鸡群，汇聚了天下风景名胜，将中西建筑格调融为一体，还集中了华夏民族五千年来最宝贵历史文物，各种奇珍异宝，所以它又是当初世界上最大博物馆、艺术馆，堪称园林艺术瑰宝，建筑艺术精华。那含有中国古代特色亭台楼阁，那价值连城宝库……历经了多少个世世代代文化结晶就这么在英法联军魔爪下毁于一旦，给我们祖国带来了不可估量损失。我心灵被触动了，被愤恨火焰燃烧了。一个拥有长江黄河波涛滚滚民族，一个拥有亿万双有力手民族，却只能握着空拳头，泪汪汪看着……第94页几十年来，犯下了不可饶恕罪行八国联军，无视中华民族尊严，在我们国土上胡作非为，抢走了圆明园里文物和财宝，为了掩饰罪行，把圆明园烧了，大火连烧三天三夜，把圆明园变成了废墟……这一切一切，正是清政府无能，使我们国家受到八国联军欺压。我们应该增强民族使命感和责任感。现在我们国家即使是和平，不过许多国家都还在惦念着中国这块美肉，我们国家依旧还是那样落后。所以，我们现在应该为“中华之飞腾”而刻苦学习。使我们国家愈加繁荣兴盛，屹立于世界东方。第95页

读《地震中父与子》有感父亲是船，妈妈是帆，载着小小我驶向彼岸，是爱动力，是爱决心，是爱毅力，是爱自信，才使我抵达彼岸，爱是无私，爱是伟大，爱是高尚，爱是高尚！自从学了《地震中父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱无私、伟大。文章记述了1994年美国洛杉矶大地震后，一位年轻父亲不顾各种随时可能发生危险，在人们认为几乎不存在希望情况下，执著地从瓦砾堆中营救儿子感人事迹。

第96页

没有这种无私而伟大父爱，谁也不可能坚持这么长时间，在希望渺茫而危机四伏情况下进行挖掘，儿子可能便因为人们放弃而葬身于瓦砾堆中。

我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己儿子，不惜牺牲自己生命；而儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这真是一对了不起父与子啊！假如这位父亲仅是来到这片废墟绝望大喊“我儿子！”那他儿子和14个同学就只有长眠于地下了；假如人人都能像这对了不起父子那第97页样，成千上万孩子或许就能得救。可能，我们父亲日常对我们关爱不像妈妈那样无微不至，但我们依然能时时感到父爱温暖。记得有一次，语文老师对我们说，班里要进行古诗背诵比赛，让我们把背过诗打印。其它人都不屑一顾，我却切记在心，一回到家，就急忙告诉了父亲，父亲一听，立刻给我忙活起来。晚上，我甜蜜进入了梦乡，可谁知父亲努力抵抗着“睡魔”干扰，依然给我打印着，生怕我完不成老师交给任务。第二天，我一起床，发觉父亲眼睛变成了“熊猫眼”，妈妈把事情“来龙去脉”告诉了我，我感动极了。

第98页

还记得我小时候，只知道让大人给我买自己