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文档简介

冀少版一年级下册第8单元《小星星》教学设计一、教学目标学生能够正确地朗读和书写本课生词：小星星、一颗、流光、闪烁、漫天。学生能够理解歌词中传递的信息，试着用自己的语言概括（儿歌的情感意义、歌曲的节奏感、练习口语表达）。学生能够了解星星的分类和特点，知道星星闪烁的原因以及星星在夜空中的位置关系。学生能够辨别夜空中的星星是否不同，形成依据选择的能力。二、教学重难点教学重点：歌词中的情感意义和歌曲节奏的教学。教学难点：星座的认识和星星形态的辨认。三、教学准备课件：包括生动的星星图片、简单的PPT、歌曲视频等。实物辅助：照片、塑料星星等。教具：音响、麦克风、DVD播放器等。四、教学过程1.导入和复习（10分钟）（教师播放歌曲《小星星》后进行类似《之字形》等口语锻炼的营造氛围，创设低龄儿童听歌学英语的氛围。）2.新课讲解与展示（20分钟）（教师给出歌曲的歌词，阅读和解释关键词）在讲解中，注意必要的默许图片的使用和大声语调的控制，并且合理的感性展示会实现教学的效果。教师呈现金星，解释学习它时需要留意的点，并且向学生展示什么样才是金星（照片、塑料或手绘图），让学生能够辨别金星和其他星星的不同。学习歌曲中提到的另外一个星星“巨大的北极星”，教授北极星的位置、颜色和闪烁技艺。教师利用图片展示春季、夏季、秋季和冬季的星座和特点，并且要求学生识别各个季节的星座，理解星座的作用和分类。3.歌曲的演唱（30分钟）（学生和老师一同演唱由教师带领唱歌，“小星星”等人气儿歌。）教师分开学生，教授一句歌词然后学生模仿。再将所有词句组合起来并带上全曲演唱。教师在此过程中注意要孩子们发声清晰，注意口型，有节奏感地演唱全曲。4.加深认识（30分钟）小组配合学习：学生们组成小组，互相分享对星座和星星的看法。学生写作练习：要求学生围绕夜空和星星的话题，运用自己的语言写出组成一个句子的词语，然后识别出每个句子的重要字句，再在周围板块上画出符合实际的图案。情感教育：在教学中穿插趣味的问题设置来调动学生兴趣，善于用小故事点化情感教育方面的问题，带领学生们从幼儿园时期就能够享受英语学习的乐趣。五、教学总结在所有的教学过程中，必要时应当给出学生的反馈，让他们对本次教学的进展有所体验。在一个课时中，应当充分利用各种教学资源，有类似春天、夏天、秋天和冬天季节的配套图片，有好看的教室墙壁和质地轻盈的板书。此外，为了加强儿童英语学习的外部激励，课堂中应该用一些图像和小细节等来教育孩子们，让他们在英语学习上下终佳的心愿，告诉孩子们语言学习过程中的乐趣和成就感，活跃课堂气氛，拉近老师与学生的距离。当然，老师们在教学中还要注意和同

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