冀教版英语六年级下册三单元教学设计 -

认真做认真做踏实做认真做认真做踏实做3322教学Lesson SummerIs内知识与技能目标学生能够听懂、会说、认读和书写单词:学生能够认读理解并运用下列句子Insummer,Iliketo情感态度目标教学 激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意目标识，使学生乐于享受生活中美好的事物。学习策略目标重点 重难活运用并进行表达。 难点对自己喜爱的活动进行理解和运用课前多媒准课时1课时学生1.Listentothetapeandtrytounderstandit.(听录音，试着理解课文先修内容)内容2.Circlethewordsyoudon’tknow.(听录音或网上查询Trytofindtheimportantgrammarandwriteitlike教学过 二次备一、激趣导入引起意T:Areyoureadyforourclass? T：Let’splayaguessinggame,OK?T:How’stheweatherinthisseason?二、明释内容检查先T:Ilikespring.Whatdoyoulike?T:Whatdoyouliketodo?T:Whatgrammarhaveyoufound?(的语法点differentseasonsdifferent+名词复数thesameseason thesame+名词单数三、调试形式有效学（一）课件导入新知，整体了解文本，回答题T:Whatseasonisitnow?Summeriscoming.Let’ssee“whathappenstotreesindifferentseasons”.Let’swatchandthentellmetheanswer.S2:Inspring,S3:Inautumn,S4:In知识点汇总Atreehas Treeshave Manytreesdon’t Treeslosetheir（二）创设情境，输出练Inspring, .Whatdoyouliketodoinspring?Summeriscoming.WhatdoyouliketodoinLet’swatchwhattheyliketodoin sitinthe flyalookatthe playsportswith（三）PairThistimepleasedoapair-work,readthetextin四、当堂检测效果反（一）Let’sdoit!TalkandIt’swarminspring.Icanseenewleaves.Iliketoridemybike. insummer.Icansee .Iliketo in .Icansee .Iliketo in .Icansee .Iliketo 五、ReadtheRememberthekeywordsandDothe六、总结T:Whathaveyoulearnttoday?Lesson13SummerIs Hows书Whathappensto设 Whatdoyouliketo目标完成情学生的参与情教 思课堂成功与不改进方法和措教学Lesson14TomorrowWeWill内教学知识与技能目标目 （1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词:will,（2）学生能够认读、理解并运用下列句子Whatwillyoudotomorrow?Iwillflyakite.情感态度目标通过文本内容的学习体验成功的同时，增强英语学习的信心。学习策略目标能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论关于个人及朋友的话题。教学重点：will引导的将来时态肯定及否定形式重难句型Whatwillyoudo?的掌握与使用。 课前多媒体准课时1课时Listentothetapeandtrytounderstandit.(听录音，试着理解课文学生2.Circlethewordsyoudon’tknow.(听录音或网上查询先修 内容3.Trytofindtheimportantgrammarandwriteitwill教学过 二次备一、激趣导入引起意（一）GreetingandRevisionFreeT:AreyougoingtolearnEnglishthisSaturday?WhatareyougoingtodothisSaturday?T:WhatisDannygoingtodo?Whocanguess?二、明释内容检查先llimportantpointshaveyoufound?T:Later,Iwillgotothepark.Whatwillyoudo?T:Youdidagood三、调试形式有效学T:WillDannyflyakite?WillDannylookatthebeautifulflowers?WillDannypicktheAretheyyesorno?Letslisten!ThentellwhatDannywilldo.T:CanDannypicksomeflowersforhismother?Why?T:That’swrong.Don’tpicktheflowersorpeoplewillbeangry.陈述句肯定形式主+will+动短陈述句否定形式主+will+not+动短一般疑问句will+主+动短？特殊疑问句特殊疑问词+will+主+动短Talkandpractice（师友合作）Pairwork:TalkaboutDannyandJennyT:Showtime:（师友）四、当堂检测效果反（一）Lookandwrite“will”or“willThey goonatripnextSummeriscoming.It behotsoon.Ineedafan.It’srainy.I gotothezootoday.IdontwanttogetNextSpringFestival,I gotoHarbin.It’stoocold.（二）Look,drawand（三）Conclusion（学生看着黑板总结（四Writeaboutyourweekend.写一写你的周末板 Lesson14TomorrowWeWill Whatwillyoudo IwillWillWillwont教学教教内LessonJenny’sSummer知识与技能目标教学生能够听懂会说认读和书写单词:lake,swim,目学生能够认读、理解并运用下列句子:Iliketo情感态度目标学生能够通过询问对方的假期生活体验并享受生活中美好学习策略目标教学过程中运用任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法，激发学生学习兴趣，给学生创设情景，使学生灵活运用所学语言进行自主的交流活动。教学重点教学 学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动在生活情境重难中灵活运用并进行表达。 教学难点对自己喜爱的活动进行理解和运用 多媒体、卡片课时1课时Findtheimportantkey学先内教学过 二次备一、激趣导入引起意（一）GreetingandSingasong:Areyou二、明释内容检查先Whocanreadthesewords？（变动过go—— do— play——have——

WhatwillyoudothisSunday? Todaywe’lllearnlesson15三、调试形式有效学GuessandTYessummertimeisfunJennylikessummerholidaysomuchWhy播放Jenny说的话Ss:Becauseherfamilylikestogoontripsinthesummer.操练liketo的句型并讲解herfamily看成体单位一，看成单数T:Whataboutyourfamilyliketodo? CanyouguesslastsummerwhatdidJenny Ss:Sheswaminthelake.Ss:Sheplayedonthebeach.Ss:Shelikesplayingonthe提炼like的用法T:WhodidJennygoSs:Jennywenttoalakewithhergrandmotherandgrandfather.（二）创设情境，练习对1. 2.Letthestudentslikedoing分析with/in/on/for/to介词的用法及含（三）PairThistimepleasedoapair-work,Role-四、当堂检测效果反（一）Let’sdoit!Readand（二）Let’s（三T:Whathavewelearnttoday?（四ReadtheRememberthekeywordsandDothe Lesson Jenny’sSummer书 Myfamilylikestogoontripsinthe计Last This IwillswimintheIplayedonthe Iwillwatchtheshipsandboatsonthe目标完成情学生的参与情教学 教师指导情思课堂成功与不改进方法和措教学Lesson LiMing’sSummer内知识与技能目标教 （1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: （2学生能够认读理解并运用下列句子：Whatwillyoudoforthesummerholiday?情感态度目标学生能够通过询问对方的假期生活体验并享受生活中美好学习策略目标教学过程中运用游戏教学法、情景教学法、任务型教学法，用英语表达。重点教学学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动在生活情境中灵重难活运用并进行表达。 难点课前多媒体准课时1课时1.Findtheimportantkey学先修2.写出一般将来时态的提示词，公内容 教学过 二次备一、激趣导入引起意Singasong:Ohsummer’s二、明释内容检查先Iwill (be)inI (fly)toShanghainextWe (visit)myauntanduncleNextsummer,I (play)withmy三、调试形式有效学Summerholidayiscoming.WhatwillLiMingdoforthesummerholiday?WillLiMingmissWhenwillLiMingflyWhatwillhesaytohisWhowillheWhatwillJennyandDannydowhentheymissLiMing?（二）引导学生发现句型并举一反go run flysayhellotosbvisitsbwillbein（三）创设情境，练习对LiMing：四、当堂检测效果反（一）Let’sdoit!（复述李明的故事（二）Writingyour（三T:Whathaveyoulearnttoday?（四ReadtheRememberthekeywordsandDotheLesson LiMing'sSummer Whatwillyoudoforthesummer IwillbeinChinaforthesummer设 Canada uncle’s Onsayvisitmymeettomyandand教 思学生的参与情教师指导情课堂成功与不改进方法和措教学Lesson Danny’sSummer内知识与技能目标学生能够听懂、会说、认读和书写单词:教情感与态度目标目学生通过学习感受学英语的乐趣，培养学生善于学习，善发现别人的优点学习策略目标通过课堂学习，培养学生参与课堂的主动性和热情；激发并保持对英语的学习兴趣，进而形成有效的学习方法；最终提高学生的综合语言运用能力。教学重点教学 学生能够与他人交流将要进行的夏季活动在真实情景中灵重难活运用并进行表达。 教学难点灵活运用所学知识在真实情景中进行交流和讨论。课前教学光盘、多媒体准课时1课时Thinkwhatyouhavelearntimportantlyandwriteitdownon学先内WhatwillDannydothis教学过 二次备一、激趣导入引起意（一）GreetingandGuessand学生通过看PPT上的图片进行猜想和分角T:LookatJennyandLiMing.Whataretheytalkingabout?Canyouguess?S:TheyaretalkingabouttheirsummerT:Youaresoclever.PleasemakeaS二、明释内容检查先T:Letmecheckyourhomework.Readplay gogowater cookasend makenew learntovisitmyfamily gotoasummercampT:WhatcanyouT:Whatyoudon’tTodaywe’lllearnthosewords三、调试形式有效学Lookand教师播放PPT，请学生根据图片进行猜想。TLookDannyiscomingWhatwillDannydothissummer?Canyouguess?Ss:HewillplaywithLiMingthissummerSs:HewillSs:He教师播放本课第一部分flash动画，让学生确T:WillDannyplaywithLiMingthisholiday?Let’swatchandchei.summerholidayReadand教师提出问题，请学生阅读课文3、4幅图内T:ButweknowLiMingwillbeinChinaforthesummerholidayandDannylivesinCanada.HowwillDannygotoChina?Pleasereadthetextinpicture3andpicture4andfindtheS:DannywilllearntoflyandflytoReadand师生讨论WhoisT:DoyouthinkDannyisclever?WhatdoesJennysaytoDanny?Lookatthesepictures,doyouknowthem?Aretheyclever?Whoisclevertoo?Areyouclever?Isyourfriendclever?SReadand请学生细读全篇并回答问题WhatdidDannydolastsummer?WillDannyswiminthesea?WillDannyvisithisfamily?WhywillDannylearntofly?learntodosth Thatwillbefun.（二）Pair-Workinpairreadingthe四、当堂检测效果反）LetsReadandtick.（做一篇阅读理解拓展一些（二（三ReadtheRememberthekeywordsandDothe板 Lesson Danny’sSummer IwillplaywithLi WillyouswimintheDannyisvery教学教教教ThreeKitesinthe知识与技能目标目标（1）学生能够利用上下文、插图以及已有的知识理解故事内容（2）学生能就故事进行提问和回答（3）激发学生表演故事的热情，培养学生综合运用语言的能力学习策略目标（1）帮助学生形成阅读策略并培养学生的阅读意识，促进学生推测故事、理解故事能力的发展。（2）通过共同完成故事表演的任务，发展小组合作的基本学习策略。情感态度目标培养学生乐于助人的品质，懂得美好的品德更受大家的喜爱和尊重。教学重点：通过图片和教师讲解，促使学生理解故事大意重难难点：学生通过对故事的理解，发挥想象表演故事点课前人物头饰、多媒体课时1课时Readthestory,trytounderstanditandcirclethewordsyoudon学先内Whichkitedoyoulike?教学过 二次备一、激趣导入引起意FreeT:How’stheweathertoday?Whadoliketodoonasunnyday?DoyouliketoflyLeadin:LookandT:Whatcanyouseei