2023年高考历史 专题二 中国古代民族关系（解析版）

专题二中国古代民族关系【专题引领】朝代概况春秋战国“华夏认同”观念形成秦汉“统一多民族封建国家”的建立与巩固统治者积极开拓边疆，统一多民族国家得到巩固三国两晋南北朝民族大融合隋唐时期“民族融合”发展，统一多民族国家巩固，政策开明、措施灵活、方式多样辽宋夏金元多民族政权并立，少数民族封建化明清加强边疆管理；统一多民族国家得到巩固【专题训练】1．阅读材料，回答问题。材料

民族关系既是历史环境和条件的产物和积淀，更是现实环境和条件的一种折射和反映。下图为唐朝前期疆域和边疆各族的分布图（669年）。请在上图中，任意选择一空白方框，填写出相应少数民族（政权）名称，简述中央王朝与该少数民族（政权）之间的关系，并试从中央王朝视角分析其原因。（要求：填写符合史实，理由准确充分，表述清晰。）【答案】选择1，民族为西突厥；关系：唐高宗联合回纥灭西突厥。原因：西突厥政权在西北地区的活动，不利于北方的安定，威胁西域的安宁，灭掉西突厥，可加强中央政权对西域地区的管理，有利于丝绸之路的畅通。选择2，民族为东突厥；关系：唐太宗时期大举反击东突厥，灭掉东突厥；原因：东突厥多次南下进攻，威胁到北方的生产、生活和社会安定；打败东突厥，有利于北方安定。选择3，民族政权为吐蕃。关系：唐蕃间多次和亲、会盟。原因：吐蕃赞普松赞干布多次遣使求婚，朝廷派文成公主入藏和亲；之后，金城公主再次和亲；两政权间联系紧密，是舅甥关系，为使双方关系更好，决定通过会盟，约定暴掠不作，长久和平。【详解】解析：首先，阅读题目，观察图片，根据题目要求，选择图中一空白方框，填写出相应少数民族（或政权）名称，如选择方框3，就要结合所学知识指出，其为唐朝时期的西南民族政权吐蕃；然后结合所学知识，简述当时的唐朝中央政府与该少数民族政权之间的关系，如选择3即可指出唐蕃间多次和亲、会盟；接着结合所学中国古代史知识，从当时中央王朝的视角说明两个政权产生相关关联的原因，如指出唐蕃间和亲是因为吐蕃赞普松赞干布多次遣使求婚，诚意交好，朝廷特将宗室女文成公主派去吐蕃和亲；之后，有金城公主再次和亲，两政权间关系更加紧密，为了强化舅甥关系，相互约定暴掠不作，朝廷决定与吐蕃会盟，以期长久和平；解题过程注意填写内容符合史实，理由准确充分，表述清晰。2．中国古代民族间的相互关系主要以战与和的形态表现出来，但和平形态是主要形式。阅读材料，回答问题。材料

根据材料，概括在和平形态下，中国古代中央政府处理与各少数民族关系的方式，并概述其积极作用。【答案】方式：和亲，如西汉、唐朝；册封（少数民族首领或政治宗教首领），如唐朝、清朝；设立专门的军事、行政管理机构，如西汉、明朝、清朝；设立与内地一样的行政管理机构，如秦、汉.元；边境贸易、会盟，如唐朝、宋代、明代；人口迁徙，如西晋、清朝。积极作用：促进中华民族形成与发展，有利于各民族共同进步，增强民族凝聚力；巩固国家统一-，推动社会经济文化发展繁荣（或答有利于统一的多民族国家的巩固和发展）；有利于边疆地区的开发.推动了少数民族的封建化进程（或答有利于游牧文明向农耕文明的转化）；有利于各族人民的友好往来和经济文化交流。【详解】本题考查古代中央政府处理与各少数民族关系的方式及其积极作用等知识。考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。考查时空观念、历史解释、史料实证等学科核心素养。第一小问，根据材料“西汉初，鉴于国力有限，汉朝与匈奴和亲”“唐太宗将文成公主嫁给松赞干布”“中宗将金成公主嫁与尺带珠丹”，可得出和亲的方式；由材料“在南越设郡管理”“元朝，设宣政院管理，成为行政区”得出设立与内地一.样的行政管理机构；由材料“明朝.称乌思藏，设卫所，用藏人管理，建立僧官制度”“1727年，设驻藏大臣”得出设立专门的军事、行政管理机构；根据材料“9世纪前期，唐蕃会盟”得出会盟的方式；根据材料“清初顺治时，册封‘达赖喇嘛’”“康熙时，册封.班禅额尔德尼””得出册封的方式；根据材料“鞑靼与明和好，在边境开设互市”得出边境贸易的方式等。第二小问，根据材料“匈奴等少数民族加快内迁”“派张骞出使西域”等信息，可得出促进了中华民族的形成与发展，有利于各民族共同进步；根据材料“康熙时平定漠西噶尔丹叛乱”“1771年乾隆年间，漠西土尔扈特部东归”得出有利于统一的多民族国家的巩固和发展；根据材料并结合所学知识还可得出有利于边疆地区的开发，推动了少数民族的封建化进程等。【考向趋势】认识中国作为多民族统一国家的发展历程，是考查家国情怀学科素养的一种方式，了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，也是培养考生爱国主义的重要依托。另外，古代中国的民族关系在近年的全国卷中涉及较少，可能是今后新高考中的一个重要考点。3．长城位置受自然条件、民族关系等诸多因素影响。阅读材料，回答问题。材料图1图2图3图4(1)根据图1、图2，指出导致长城位置发生变化的时代因素。(2)根据图2、图3，说明汉长城位置变化趋势的意义。(3)根据图2、图3、图4，指出明长城位置的变化，根据图4及中国古代气温变化图指出其原因。(4)综合上述材料，你认为还可以从哪些视角看待长城位置的变迁？【答案】(1)由战国时诸侯纷争到秦统一多民族封建国家的建立。(2)抵御游牧民族侵扰；保护内地农业生产和人民的生命财产；保障丝绸之路的畅通；有利于中西经济文化的交流；有利于加强对西域地区的管理。(3)向东南推移。民族迁移，气温降低。(4)国家制度与社会治理；经济与社会生活；文化交流与传播。【详解】（1）根据材料和所学知识可知，图1是战国时期的长城，图2是秦朝长城，关于导致长城位置发生变化的时代因素，结合所学知识可知，由战国时诸侯纷争到秦统一多民族封建国家的建立。（2）根据材料和所学知识可知，图2是秦朝长城，图3是汉长城，关于汉长城位置变化趋势的意义，结合所学知识可知，抵御游牧民族侵扰；保护内地农业生产和人民的生命财产；保障丝绸之路的畅通；有利于中西经济文化的交流；有利于加强对西域地区的管理。（3）根据材料和所学知识可知，图2是秦朝长城，图3是汉长城，图4是明长城，关于明长城位置的变化，根据材料和结合所学知识可知，明长城向东南推移。关于原因，根据材料和结合所学知识可从民族迁移，气温降低方面分析作答。（4）材料主要说明长城位置受自然条件、民族关系等诸多因素影响，结合所学知识还可从国家制度与社会治理；经济与社会生活；文化交流与传播等方面展开研究。4．阅读材料,回答问题。契丹耶律家族材料一

耶律家族婚姻情况(部分)世代人物所娶妻妾族属一耶律倍(899-937年),耶律阿保机的长子,辽朝东丹王萧氏契丹萧氏契丹大氏渤海高氏似为渤海夏氏汉八耶律履(1131-1191年),耶律倍之七世孙,金朝尚书右丞萧氏契丹郭氏汉杨氏汉九耶律楚材(1190-1244年),耶律履之子,元朝中书令梁氏汉苏氏汉阿钵国夫人不明十耶律铸(1221-1285年),耶律楚材之子,中书左丞相李氏汉粘合氏女真奇渥温真氏蒙古也里可温真氏色目——整理自王善军《家族嬗变与民族融合—从耶律倍到耶律希亮的个案家族考察》材料二(耶律楚材)博极群书,旁通天文、地理、律历、术数及释老、医卜之说,下笔为文,若宿构者。汴梁将下,大将速不台遣使来言:“金人抗拒持久,师多死伤,城下之日,宜屠之。”楚材驰入奏……帝然之,诏罪止完颜氏,余皆勿问。时避兵居汴者得百四十七万人。楚材又请遣人入城,求孔子后,得五十一代孙元措,奏袭封衍圣公,付以林庙地。……置编修所于燕京、经籍所于平阳,由是文治兴焉。丁酉,楚材奏曰:“制器者必用良工,守成者必用儒臣。儒臣之事业,非积数十年,殆未易成也。”帝曰:“果尔,可官其人。”楚材曰:“请校试之。”乃命宣德州宣课使刘中随郡考试,以经义、词赋、论分为三科,儒人被俘为奴者,亦令就试,其主匿弗遣者死。得士凡四千三十人,免为奴者四之一。—《元史》卷146《耶律楚材传》(1)指出材料一中耶律家族几代人通婚族属的变化,并揭示其反映的时代特征。(2)据材料二,评述耶律楚材的历史贡献。【答案】(1)变化:通婚对象从以契丹族、汉族为主到包含不同族群,逐渐多元化。时代特征:民族交融进一步加强;多民族国家逐步统一和发展。(2)【示例】由于自身的家族渊源、文化背景和个人经历,耶律楚材成为蒙古汗国对中原地区早期统治的重要“黏合剂”。他制止了蒙古人的屠杀行为,请求尊孔修经、重用儒学人才,使蒙古统治者逐渐接受了一些中原地区的统治政策。

他的主张和行动促进了民族交融,稳定了社会秩序,顺应了中华民族多元一体的发展趋势,为统一多民族国家的发展做出了重要贡献。【详解】（1）变化：通过观察表格中耶律倍等四人的妻妾族属可知，耶律家族的通婚对象从以契丹族、汉族为主，发展为包含不同族群，逐渐多元化。时代特征：综合材料一和所学知识，运用唯物史观分析可知，耶律家族的通婚史反映出当时民族交融进一步加强，多民族国家逐步统一和发展。（2）评价：根据材料二中“（耶律楚材)博极群书,旁通天文、地理、律历、术数及释老、医卜之说,下笔为文,若宿构者”，颇受到元朝统治者器重，以及耶律楚材劝止元帝屠城汴梁，使汴梁居民发展到四十七万，奏请元帝尊奉孔子，善待孔子后人，“由是文治兴”，建议元帝尊崇儒学，恢复科举，使政府“得士凡四千三十人,免为奴者四之一”等信息，运用唯物史观，从政治、经济、社会和国家等角度分析可知，受自身家族渊源、文化背景和个人经历等影响，耶律楚材成为蒙古汗国对中原地区早期统治的重要“黏合剂”，他制止了蒙古人的屠杀行为,请求尊孔修经、重用儒学人才,使蒙古统治者逐渐接受了一些中原地区的统治政策，其主张和行动促进了民族交融，稳定了社会秩序，顺应了中华民族多元一体的发展趋势，为统一多民族国家的发展做出了重要贡献。专题三近代中国列强侵略与中国人民的救亡图存【专题引领】本专题的时空跨度大致为晚清时期（1840—1912年），主要有三条线索，一是列强侵华，民族危机日益加深；二是面对列强侵华，中国各阶层为救亡图存、追求民主进行着前赴后继的抗争与探索，三是虽然没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，但是在这个过程中中国在不断近代化【专题训练】1．（13分）阅读材料，回答问题。材料在20世纪上半叶的中国，总的任务是反帝反封建，后面还加上反官僚资本主义。革命队伍从领导层到基础革命力量也经历了三个层次，有由资产阶级革命派发动的会党和新军力量，再由国共合作特别是共产党人动员和组织的工农群众，最后由共产党领导的以工农为主体的和其他阶级阶层的全民力量。革命的领导力量一次比一次深入。为什么是这样而不是那样？只有从半殖民地半封建社会的经济基础和这种经济基础的由来，以及革命面临的国内外形势的变化中找到答案。——摘编自陈旭麓《近代史思辨录》根据材料并结合所学知识，对作者关于中国革命的观点进行阐释。（13分）（要求：观点正确，持论有据，逻辑清晰。）【答案】观点：20世纪上半叶的中国，革命领导力量逐步深入。（3分）阐释：鸦片战争后，中国民族危机加深，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。1911年，资产阶级领导辛亥革命，结束了封建君主专制，建立了中华民国。国共两党合作，以打倒列强、除军阀为目标，国民革命运动兴起，打击了帝国主义的侵略势力，基本推翻了北洋军阀的统治。日本侵华，中日矛盾上升为主要矛盾，国共二次合作，建立抗日民族统一战线，抗日战争中中国共产党发挥了中流砥柱的作用。抗战胜利后，国民党蒋介石发动内战，中国共产党领导人民取得了解放战争的胜利，建立了新中国。（8分）结论：由于社会性质和社会主要矛盾的变化，中国革命领导力量逐步深入。（2分）【解析】据材料“革命的领导力量一次比一次深入”得出观点：20世纪上半叶的中国，革命领导力量逐步深入。阐述时，先总体叙述时代背景，据材料“在20世纪上半叶的中国，总的任务是反帝反封建，后面还加上反官僚资本主义”结合所学得出鸦片战争后，中国民族危机加深，中国逐步沦为半殖民地半封建社会；据材料“有由资产阶级革命派发动的会党和新军力量”结合所学得出1911年，资产阶级领导辛亥革命，结束了封建君主专制，建立了中华民国；据材料“再由国共合作特别是共产党人动员和组织的工农群众”结合所学得出国共两党合作，以打倒列强、除军阀为目标，国民革命运动兴起，打击了帝国主义的侵略势力，基本推翻了北洋军阀的统治；据材料“最后由共产党领导的以工农为主体的和其他阶级阶层的全民力量”结合所学得出日本侵华，中日矛盾上升为主要矛盾，国共二次合作，建立抗日民族统一战线，抗日战争中中国共产党发挥了中流砥柱的作用。抗战胜利后，国民党蒋介石发动内战，中国共产党领导人民取得了解放战争的胜利，建立了新中国。最后，总结升华，据材料“只有从半殖民地半封建社会的经济基础和这种经济基础的由来，以及革命面临的国内外形势的变化中找到答案”结合所学得出由于社会性质和社会主要矛盾的变化，中国革命领导力量逐步深入。2．（14分）关于是谁打响了辛亥首义第一枪问题，学术界流行的观点是：由湖北新军工程第八营熊秉坤打响。进人21世纪，学术界采用新的研究方法以及史实资料，发现过去关于这一问题的结论多有商榷之处，于是进行了新一轮的考证与辨析，提出了新见解。阅读材料，回答问题。材料武昌起义发生时熊秉坤任新军工程第八营正目（班长），他于1913年呈交湖北革命实录馆《前清工兵八营革命实录》一文对1911年10月10日起义前后的情节有详尽记述。该文追述八月十九日（公历10月10日）工八营方面的细节：该日傍晚，营中革命士兵焦急等候城外炮队发炮，以便起事，然始终未闻炮声信号。而清方军官加紧戒备，对士兵控制甚严，气氛极度紧张。“将至日暮”，熊秉坤正在营房楼上一排宿舍向陶启元等革命同志布置“待举动”，忽然听得二排宿舍有骚动声响，熊秉坤本人当时的行状为：急忙至棚内携取枪械，即闻枪声四起，子弹齐飞，二排兵士已暴动矣。熊文进而记述发生的事变：缘该三棚内之支队长金兆龙，得坤改定时限信后，方将准备一切，被本排排长陶启胜窥破。金见事败，疾呼曰：“众同志再不动手更待何时！”程定国（程正瀛）持枪开击，陶带伤逃死于家。于是人声沸腾，枪弹如雨，一、三排亦继起。报人胡石庵撰于1912年农历二月的《湖北革命实见记》，记述了工八营正目朱思武10月11日凌晨对胡石庵陈述的工八营发难情形：适有该营后队二排排长陶启胜巡查各处，窥见同志金君（名兆龙）皮盒内有真子弹数排，吼而起，以掌披金额，曰：“尔谋反耶？”金大怒，狂叫曰：“反！反！即反矣！”即以手叉陶颈，推卧床上。众同志闻声哗起，于是有蒋遂杰、王仲烈、程正瀛等各出枪械，一面呼迫全营起事，一面以枪杆击陶脑，陶晕绝，乃整队下楼。熊秉坤1914年7月在日本东京参加孙中山组建的中华革命党，在一次聚会上，孙中山指着熊秉坤向在场者介绍：“这就是武昌首义放第一枪的熊秉坤同志啊！”1918年10月10日，孙中山为上海《晨报》撰文，称“今日何日，此非我革命同志熊秉坤以一枪起义之日乎！”以后在《孙文学说·建国方略之一》中又有“熊秉坤首先开枪发难”之说。“熊一枪”之称由此鹊起。熊秉坤20世纪20年代、30年代、50年代发表多篇忆及辛亥首义的文字，与1912——1913年间撰写的《前清工兵八营革命实录》，在谁打响首义第一枪问题上大相径庭。他在1957年发表的《辛亥首义工程营发难概述》中提到当时他在楼上巡查，见二排排长陶启胜迎面跑来，“熊开枪对其射击，陶下楼逸去”，金兆龙、程正瀛与军官冲突，“下楼不得”，与枪击无关。这一关键细节的改变，使“首义第一枪”的桂冠移植到熊秉坤头上。而且有关由熊秉坤打响“首义第一枪”的情节，由模糊渐趋明朗，细节愈益具体生动。——以上材料摘编自冯天瑜、张笃勤著《辛亥首义史》根据材料，对“是谁打响辛亥首义第一枪”进行考证辨析，并得出结论。【答案】熊秉坤呈交湖北革命实录馆《前清工兵八营革命实录》属纪实文字，这段文字清楚表明：熊秉坤正在一排布置举事，与清方发生正面冲突，率先暴动的是二排正目金兆龙等，程正瀛响应金兆龙“动手”召唤，向排长陶启胜开枪，此即“首义枪声”。（2分）当时的报刊文章《湖北革命实见记》，记述了现场见证人朱思武提到最先与清方军官扭打并枪击者，是金兆龙、程正瀛等，没有提及熊秉坤，与熊氏的文字记载相一致，可以作为佐证。（2分）因此熊氏撰于1912—1913年间的《前清工兵八营革命实录》较为可信，熊丙坤是辛亥首义第一人。（1分）因为此文离首义为时不远，记忆确切；其时当事人（包括程正瀛、金兆龙）大多健在，基本情节彼此佐证极易，不容虚构；著文者熊秉坤1912年时尚未受名位等因素影响，较可能留下自然、真实的回忆文字。（3分）中华民国建立后，武昌首义开国意义重大，孙中山从宏观角度称首义的代表人物熊秉坤“首先开枪发难”。因孙中山的权威，“熊一枪”之说广为流传。（2分）后期熊秉坤的回忆录是值得重视的材料，但往往带有忆事者的主观色彩，须加以考证，以辨析其真伪，不可轻信、滥用。但从组织层面来看，熊秉坤打响第一枪也合理。（2分）结论：工程营在熊秉坤的领导下，由程正瀛打响了武昌首义的第一枪。（2分）【解析】《前清工兵八营革命实录》属于纪实文字，所记录内容离武昌起义的时间最近，属于一手史料，可信度比较高，而胡石庵撰写的《湖北革命实见记》属于当事人记录事件经过，可信度也比较高，而熊文进的记述、1957年熊秉坤发表的《辛亥首义工程营发难概述》作为当事人和见证者，则可以作为佐证材料。根据材料“熊秉坤正在营房楼上一排宿舍向陶启元等革命同志布置‘待举动’，忽然听得二排宿舍有骚动声响，熊秉坤本人当时的行状为：急忙至棚内携取枪械，即闻枪声四起，子弹齐飞，二排兵士已暴动矣”，可知当时熊秉坤正在布置准备起事，而二排则率先起事，熊文进的回忆佐证了二排率先起事的缘由，“程定国（程正瀛）持枪开击，陶带伤逃死于家。于是人声沸腾，枪弹如雨，一、三排亦继起”，即程正瀛打响了“第一枪”，与胡石庵撰写的《湖北革命实见记》中记载的“众同志闻声哗起，于是有蒋遂杰、王仲烈、程正瀛等各出枪械，一面呼迫全营起事”相互佐证，而且内容更加详细，解释了程正瀛开枪的理由是因为二排排长陶启胜与金兆龙发生冲突，在金兆龙等人的组织下开的“第一枪”，这一记载与《辛亥首义工程营发难概述》中的记载“见二排排长陶启胜迎面跑来，‘熊开枪对其射击，陶下楼逸去’，金兆龙、程正瀛与军官冲突”相吻合。而孙中山先生评价熊秉坤为“今日何日，此非我革命同志熊秉坤以一枪起义之日乎”，则是从宏观角度和大局组织者的角度进行评价，以至于被后人所误导。3．阅读材料，回答问题。（14分）材料一1928年，《中共中央宣传部“双十”宣传纲要》提出：“三民主义曾经是辛亥革命以来的口号，现在完全变成为反辛亥革命的旗帜。”此后，中国共产党再未以中共中央名义进行过纪念辛亥革命的行动。1937年，中共中央宣传部在宣传大纲中指出，中国共产党“主张恢复孙中山先生的三民主义，继续孙中山先生的革命的精神”。1938年，毛泽东在纪念孙中山逝世十三周年的大会上做了重要演讲。1939年，陕甘宁边区党委发布了纪念孙中山逝世十四周年的通知。1941年，中央做出了纪念双十节的决定。——据靳燕凌《延安时期中国共产党对辛亥革命和孙中山的纪念与评价研究》等材料二新中国成立后，延续了纪念辛亥革命的传统，基本上每逢十年举行一次全国规模的纪念活动，在每次活动中《人民日报》都会发表纪念社论，而这些社论的标题往往带有明显的时代印迹。图5是其中两篇社论的报纸截图。图5（1）简析中国共产党在纪念辛亥革命和孙中山的态度上发生变化的原因。（8分）（2）任选其中一篇社论，结合各自的时代背景对其标题加以解读。（6分）【答案】（1）1927年国共第一次合作破裂，大革命失败，此后国共长期对峙；三民主义遭到国民党反动派破坏并沦为其反革命的工具，中国共产党出于武装反抗国民党反动派的考虑停止纪念。（4分）1937年日本全面侵华，民族危机空前严重；国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线形成，纪念辛亥革命有利于增强民族凝聚力，团结抗战。（4分）（2）1961年：从当时中国仍然面临美苏冷战对峙，以及以美国为首的帝国主义阵营的孤立、包围、封锁的角度作答；（2分）从辛亥革命是一次完全意义上的资产阶级民族民主革命的角度作答；（2分）从纪念活动对于鼓舞中国人民的反帝斗争精神起到了积极作用的角度作答。（2分）1981年：从80年代初，两岸关系走向缓和，和平统一祖国的方针、一国两制的构想逐步形成的角度作答；（2分）从统一祖国、振兴中华是孙中山等革命先驱的未竟理想，辛亥革命伟大功绩激励我们为民族繁荣昌盛奋进的角度作答；（2分）从纪念活动对于和平解决台湾问题，进一步密切两岸交流，建设现代化社会主义强国起到积极推动作用的角度作答。（2分）【解析】（1）关于本题作答需要结合当时的国内社会矛盾及国共两党关系变动的表现进行分析即可，据材料“1928年”结合所学得出时代背景，1927年国共第一次合作破裂，大革命失败，此后国共长期对峙；据材料“三民主义曾经是辛亥革命以来的口号，现在完全变成为反辛亥革命的旗帜”结合所学得出三民主义遭到国民党反动派破坏并沦为其反革命的工具，中国共产党出于武装反抗国民党反动派的考虑停止纪念；据材料“1937年，中共中央宣传部在宣传大纲中指出……”结合所学得出时代背景，1937年日本全面侵华，民族危机空前严重，据材料“1938年，毛泽东在纪念孙中山逝世十三周年的大会上做了重要演讲……中央做出了纪念双十节的决定”结合所学得出国共两党关系，国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线形成，纪念辛亥革命有利于增强民族凝聚力，团结抗战。（2）选择第一篇社论，据材料“一次伟大的民主革命——纪念辛亥革命五十周年”结合所学可从1961年中国仍然面临美苏冷战对峙，以及以美国为首的帝国主义阵营的孤立、包围、封锁，辛亥革命是一次完全意义上的资产阶级民族民主革命；纪念活动对于鼓舞中国人民的反帝斗争精神起到了积极作用的等角度作答。选择第二篇社论，据材料“统一祖国，振兴中华——纪念辛亥革命七十周年”结合所学可从1981年两岸关系走向缓和，和平统一祖国的方针、一国两制的构想逐步形成，统一祖国、振兴中华是孙中山等革命先驱的未竟理想，辛亥革命伟大功绩激励我们为民族繁荣昌盛奋进；纪念活动对于和平解决台湾问题，进一步密切两岸交流，建设现代化社会主义强国起到积极推动作用的等角度作答。4．（22分）获取和解读信息、论证和探讨问题、描述和阐释事物是历史学习的重要组成部分。阅读材料并结合所学知识，回答问题。（一）提取信息表3：《晚清政府进出口贸易额》（单位：两白银）年代进口出口188588，200，01865，005，7111895171，696，715143，293，2111905447，100，082227，888，1971911471，503，943377，338，166（1）从表3中可以获取哪些信息？（4分）（二）论证观点怎样在历史中间，在国家衰落的时候，发现一些非常可贵的因素，特别是一些先驱者带智慧性的见解，这是非常重要的。“师夷长技以制夷”很重要，因为本来认为中国是天下第一，老是天下第一，天下就是中国，中国就是天下，那时候中国没有世界的概念，中国也不知道自己有多大，认为自己是一个中心，周边都是自己的属国。但是魏源能够看出中国已经不行了，要“师夷”，这个口号的提出就代表着一种叛逆性。——《复兴之路》（2）根据材料并结合所学知识，分析鸦片战争后中国思想界出现变化的原因，并论证“‘师夷’，这个口号的提出就代表着一种叛逆性”这一观点。（10分）（三）阐释事物（3）试从图13中任选出三个关键词，提炼一个主题，并运用这三个关键词对该主题进行简要阐释。（7分）要求：主题立意明确；关键词选择准确；文字说明逻辑清晰；史论结合。示例：关键词：短暂春天、维新变法、民主科学主题：近代化进程加快阐释：经济上，19世纪末民族工业初步发展，20世纪初出现短暂春天，经济工业化进程加快。政治上，19世纪末维新派发起戊戌变法，主张君主立宪。思想上，19世纪末20世纪初，近代向西方学习经历了仿行制度到提倡思想解放的渐进历程，促进近代中国人思想的不断解放。【答案】（1）信息：中国进、出口贸易额普遍增加；进口额高于出口额，晚清政府面临贸易逆差困境。（4分）（2）原因：鸦片战争后民族危机出现；西学东渐，使中国思想界观念萌发了向西方学习的新思想；晚清时期“经世致用”思想进一步发展。（4分。答出其中2点即可）论证：中国封建统治者以“天朝大国”自居；奉行闭关锁国的外交政策；魏源等人认识到西方在军事技术上的先进，编写《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想，这无疑是对传统观念的一种极大冲击，体现出一种叛逆性。（6分）（3）赋分说明：本小问满分8分，关键词不给分，主题2分，阐释共6分，每点2分。

关键词主题阐释例1甲午海战、扶清灭洋、五四运动反侵略、求解放（或求独立）19世纪末，日本发动了蓄谋已久的甲午海战，清政府战败，签订丧权辱国的《马关条约》；甲午战败，民族危机空前严重，中国人民反抗帝国主义侵略的斗争日益高涨，义和团打着“扶清灭洋”的旗号，掀起了义和团运动；1919年中国在巴黎和会的正义要求遭到拒绝，五四运动爆发，成为一次彻底的反帝反封建的革命运动。例2放宽设厂、实业救国、短暂春天民族资本主义曲折发展

19世纪末，清政府为了扩大税源，放宽民间设厂的限制，民族工业得到初步发展；辛亥革命后，在实业救国思潮等因素的推动下，民族工业出现短暂春天；但随着一战结束，帝国主义卷土重来，民族工业迅速萧条，曲折发展。例3维新变法、三民主义、民主科学（或五四运动）思想解放潮流19世纪末，随着民族资本主义的发展和民族危机的加深，为救亡图存，资产阶级维新派提出了维新变法的主张；革命派提出三民主义作为革命的指导思想；激进派以民主科学为旗号，掀起了新文化运动，促进近代中国人思想的不断解放。（五四运动是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了鲜明的民主和科学精神，是一场伟大的思想解放运动。）……

（确定其他主题，言之成理亦可给分）【解析】（1）据材料一中的表格，从纵向看，晚清政府的进口、出口都有所增长，从横向看，进口额明显高于出口，体现出逆差。（2）第一小问原因，结合必修三《西学东渐》从鸦片战争列强侵略，西学的传播等角度分析；第二小问论证观点，据材料二中“本来认为中国是天下第一，天下就是中国，中国就是天下”得出当时以“天朝上国”自居，据材料二中“那时候中国没有世界的概念”得出当时闭关锁国的政策，据材料二中“魏源能够看出中国已经不行了，要‘师夷’”得出魏源倡导学习西方，与传统观念对立，体现出叛逆性。（3）本题属于开放性试题，首先要确定主题，结合近代中国发展，可以列强侵略与中国人的抗争、近代民族资本主义经济的发展、倡导思想解放，追求民主、科学等为线索，然后根据主题列举关键词。在阐释过程中要做到史论结合，即说明历史事件的因果，且要按照时间先后进行表述，注意历史事件的内在联系。本题也可按照历史发展阶段确定主题，从政治、经济和思想综合表述。5．（22分）史论结合、依据特定的历史条件评价问题是学习历史的重要方法。阅读材料，回答问题。材料一下表节选自《南京条约》、《马关条约》原文。《南京条约》《马关条约》前第二条内言明开关俾英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例，由部颁发晓示，以便英商按例交纳。日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造；又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税。材料二下表所列为两位历史学家对清朝与列强签订条约的看法。徐中约费正清英法联军之役后西方国家通过建立条约口岸和扩展商务，争夺贸易利益和经济特权，俄国人则既强调贸易收益也强调取得领土。从南、北而来的这两股推进势力，构成了一种钳形活动，掐住满清王朝。在随后的一个世纪里，西方和俄国是影响中国的两个主要根源。——摘自《中国近代史》到了1860年代初期，外国商人与外国势力因各种有利条件使中国的贸易与世界市场的关系更密切，也随世界市场的荣枯兴衰而起伏。外国人因为有治外法权的保护，得以跻身这个帝国的统治阶层。若说这样的结果是把中国当殖民地来剥削，不如说外国人有幸参加了中国企图西化的过程。——摘自《剑桥晚清史》材料三以下三幅图片分别是中英《南京条约》、1945年日本向中国政府投降、中英政府《关于香港问题的联合声明》的签字仪式。（1）据材料一，从国际因素的角度分析两则原文的最大不同之处。（4分）（2）据材料二，评价关于近代中国条约体系的观点。（任选材料中的一种观点进行评价，要求观点明确，史论结合。（6分）（3）据材料三，提取三幅图中代表中国签字的政府对外政策的不同信息。据此说明哪一种场景对你震撼最大。（10分）（4）据以上分析，指出史料研读、综合评论应遵循的基本原则。（2分）【答案】（1）不同：19世纪，第一次工业革命的开展和资本主义的迅速发展，商品输出成为其经济侵略的主要手段；到19世纪末，随着第二次工业革命的进行和资本主义过渡到帝国主义阶段，资本输出成为其经济侵略的主要手段。（4分）（2）观点：我赞同徐中约的观点。徐中约是民族主义角度（或侵略与反侵略角度或民族危机角度）。第二次鸦片战争后，俄国和西方国家通过攫取在华特权和割占中国领土，破坏中国主权，扩大经济侵略，中国沦为半殖民地半封建社会，加深近代中国的民族危机。我同意费正清的观点。费正清是全球化角度（或近代化角度或文明融合角度）。第二次鸦片战争后，自然经济的进一步解体，中国被卷入资本主义世界市场。西方国家在入侵中国的同时，既推动中国融入世界，也传播了工业文明，加速了中国近代化的历程。（6分）（两种观点同等得分，学生可任选角度作答，不拘泥于答案，论述合理充分即酌情给分）（3）信息：清政府——妥协投降；南京国民政府——由“不抵抗”到国共合作抗日；中华人民共和国中央人民政府——坚决维护国家和民族利益，收回国家主权。（6分）场景：中英《南京条约》：“悲愤”、“悲伤”―中华民族开始沦为半殖民地半封建社会；“愤怒”―清政府苟且偷安，丧权辱国。1945年日本向中国政府投降：备受鼓舞―中国人民在反对帝国主义侵略中第一次取得了完全胜利。中华民族团结一致，共同御敌，洗雪了鸦片战争以来的百年耻辱，捍卫了民族尊严。中英政府《关于香港问题的联合声明》的签字仪式：无比自豪―祖国的强大提高了国际地位，香港将结束被英国侵占的历史，重新回到祖国的怀抱；祖国的统一大业迈开了关键性一步。（三种观点同等得分，学生可任选角度作答，不拘泥于答案，论述合理充分即酌情给分，4分）（4）原则：论从史出，史由证来，证史一致，史论结合；依据特定的历史条件辩证地评价问题。（2分）【解析】（1）本小问不同之处，角度为“国际因素”，据材料一“前第二条内言明开关俾英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例，由部颁发晓示，以便英商按例交纳”并联系所学知识可知该时期为19世纪，第一次工业革命的开展和资本主义的迅速发展，商品输出成为其经济侵略的主要手段，据材料一“日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造；又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税”并联系所学知识该时期为19世纪末，随着第二次工业革命的进行和资本主义过渡到帝国主义阶段，资本输出成为其经济侵略的主要手段。（2）本小问观点评价，属于开放性试题，可以任选一个观点作答，据材料二“英法联军之役后西方国家通过建立条约口岸和扩展商务，争夺贸易利益和经济特权，俄国人则既强调贸易收益也强调取得领土”和“在随后的一个世纪里，西方和俄国是影响中国的两个主要根源”可知徐中约是民族主义角度（或侵略与反侵略角度或民族危机角度），据联系所学知识可知第二次鸦片战争后，俄国和西方国家通过攫取在华特权和割占中国领土，破坏中国主权，扩大经济侵略，中国沦为半殖民地半封建社会，加深近代中国的民族危机，据材料二“到了1860年代初期，外国商人与外国势力因各种有利条件使中国的贸易与世界市场的关系更密切，也随世界市场的荣枯兴衰而起伏”和“若说这样的结果是把中国当殖民地来剥削，不如说外国人有幸参加了中国企图西化的过程”可知费正清是全球化角度（或近代化角度或文明融合角度），联系所学知识可知第二次鸦片战争后，自然经济的进一步解体，中国被卷入资本主义世界市场。西方国家在入侵中国的同时，既推动中国融入世界，也传播了工业文明，加速了中国近代化的历程。（3）第一小问提取信息，据材料三图一“中英《南京条约》”并联系所学知识可知该政府为清政府，对外政策是妥协投降，据材料三图二“1945年日本向中国政府投降”并联系所学知识可知该政府为南京国民政府，对外政策是由“不抵抗”到国共合作抗日，据材料三图三“中英政府《关于香港问题的联合声明》的签字仪式”并联系所学知识可知该政府为中华人民共和国中央人民政府，对外政策是坚决维护国家和民族利益，收回国家主权；第二小问场景说明，需要结合史实说明，据材料三图片一“中英《南京条约》”并联系所学知识可知，中英《南京条约》是“悲愤”、“悲伤”，此时中华民族开始沦为半殖民地半封建社会，而清政府苟且偷安，丧权辱国，令人“愤怒”，据材料三图片二“1945年日本向中国政府投降”并联系所学知识可知，1945年日本向中国政府投降，备受鼓舞―中国人民在反对帝国主义侵略中第一次取得了完全胜利，中华民族团结一致，共同御敌，洗雪了鸦片战争以来的百年耻辱，捍卫了民族尊严，据材料三图片三“中英政府《关于香港问题的联合声明》的签字仪式”并联系所学知识可知，中英政府《关于香港问题的联合声明》的签字仪式，无比自豪―祖国的强大提高了国际地位，香港将结束被英国侵占的历史，重新回到祖国的怀抱；祖国的统一大业迈开了关键性一步。（4）据材料一设问“从国际因素的角度分析两则原文的最大不同之处”、材料二设问“任选材料中的一种观点进行评价，要求观点明确，史论结合”和材料三设问“据此说明哪一种场景对你震撼最大”可知原则为论从史出，史由证来，证史一致，史论结合，依据特定的历史条件辩证地评价问题。6．（12分）新中国成立后，国家多次在北京举办辛亥革命重大纪念活动。阅读材料，回答问题。第一次举行大规模辛亥革命纪念是在1961年。国家主席刘少奇和各方面领导人出席了会议。政协主席周恩来主持会议，并致开会词。首都各界人士、海外华侨、各地参加过辛亥革命的老人以及在北京访问的各国外宾和驻华使节参加会议。周恩来在讲话中肯定了辛亥革命的伟大历史意义，指出：辛亥革命，推翻了清朝统治，结束了我国二千多年的君主专制制度，使人们在精神上获得了空前的大解放，为以后革命的发展开辟了道路。这是一个伟大的胜利。第二次举行大规模辛亥革命纪念是1981年。党和国家领导人以及参加过辛亥革命和在孙中山先生身边工作过的人士、华侨和港澳同胞、外国友人等出席会议。叶剑英作为中共中央副主席、全国人大常委会委员长、大会筹备委员会主任委员主持了会议，中共中央主要负责人胡耀邦在会上作了主题报告。胡耀邦在讲话中高度评价了辛亥革命的伟大历史意义，特别指出，对于孙中山先生的崇敬和怀念，至今仍然是把中国大陆和台湾联系在一起的强大的精神纽带。第三次举行大规模辛亥革命纪念是1991年。中共中央总书记江泽民，国家主席杨尚昆，人大常委会委员长万里，国务院总理李鹏，中共中央政治局常委乔石、宋平、李瑞环，以及中共中央政治局、中央顾问委员会、全国人大、全国政协、各民主党派中央有关方面负责人，以及无党派民主人士代表、辛亥革命老人、华侨和台港澳同胞、孙中山先生和黄兴先生的亲属等出席了会议，国家主席杨尚昆发表了主题报告。杨尚昆在讲话中指出：在中华民族振兴和中国社会发展的进程中，辛亥革命具有不可磨灭的历史功绩。实现祖国统一，是中华民族的根本利益所在，是全国人民包括台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同愿望，也是孙中山先生的遗愿。——摘自张海鹏《50年来中国大陆对辛亥革命的纪念与评价》根据材料，谈谈对国家纪念辛亥革命的理解。（12分）【答案】理解：党和国家领导人以国家名义高规格纪念辛亥革命，充分说明了辛亥革命巨大的历史功绩和深远的历史影响。（2分）辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的君主专制制度。传播了民主共和的理念，推动了中华民族的思想的解放。促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化，冲破了封建主义的藩篱。沉重打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。（4分）辛亥革命不屈不挠奋斗的革命精神，为振兴中华，推进中国现代化的努力，形成了近代以来中华民族的革命传统和文化传统，成为团结和凝聚中华民族力量的重要源泉，有利于实现祖国统一。（2分）通过纪念辛亥革命，缅怀民主革命先驱的光辉业绩，深刻认识革命先烈为中国独立和富强所做的努力，让青年一代感受并铭记这段历史，（2分）有利于大力弘扬爱国主义精神，促进国家的团结和发展，有利于振兴中华、民族复兴。（2分）（其他观点，只要言之成理，即可相应得分）【解析】首先，先要分解题目要求，题目要求根据材料来谈对国家纪念辛亥革命的理解，可以分成两个角度，即辛亥革命本身对近代中国历史的意义和辛亥革命在现代被以国家规格进行纪念的意义。然后，阅读材料进行具体分析，由三次举行大规模辛亥革命纪念活动的参加者可知，这是党和国家领导人以国家名义进行的高规格、大规模纪念活动，说明其意义重大、地位重要。由1961年的纪念活动及周恩来的讲话内容可以得出辛亥革命对近代中国的重大意义；由1981年、1991年的纪念活动和胡耀邦、杨尚昆的讲话内容可以得出辛亥革命对现代和当代中国的重大意义。最后，从以国家名义和高规格进行纪念活动对国民尤其是青年一代的激励和鼓舞作用角度分析其现实意义即可。注意用历史性语言准确表达、符合逻辑即可。7．（14分）某研究性学习小组在探究“辛亥革命的历史地位”时搜集到以下史料。阅读材料，回答问题。材料一今全国人民心理，多倾向共和，南中各省既倡议于前，北方诸将亦主张于后，人心所向，天命可知，予亦何忍因一姓之尊荣，拂兆民之好恶？是用外观大势，内审舆情，特率皇帝，将统治权公诸全国，定为共和立宪国体……——《清帝退位诏书》（1912．2．12）材料二辛亥革命看起来并不像我们认为革命应该是的样子。真正的原因在于，从许多方面来说，它都未带来一个与过去截然不同的未来。新生的“中华民国”并不是共和主义的，尽管帝制政治架构崩溃了，但许多前清官僚仍稳居原位，文化、社会与经济也貌似毫无改变。当然，它们在发生变化，但却不是作为辛亥革命的直接结果。——【美】沙培德《战争与革命交织的近代中国》材料三中国革命的历史进程，必须分为两步，其第一步是民主主义的革命，其第二步是社会主义的革命，这是性质不同的两个革命过程。……而辛亥革命，则是比较更完全意义上开始了这个革命。——毛泽东《新民主主义论》（1）比较三组史料，分别说明其各自的史料价值。（6分）（2）根据以上史料并结合所学知识，探究辛亥革命的历史地位。（8分）【答案】（1）材料一直接反映了辛亥革命在近代中国政体变化进程中的地位；材料二说明了辛亥革命在中国社会深远发展中的地位；材料三强调了辛亥革命在中国民主革命进程中的地位。（6分）（2）辛亥革命是中国近代历史发展进程中的里程碑。（2分）它结束了君主专制政体，建立了资产阶级共和国；它开启了完整意义上的民主革命的进程；它对中国政治、经济、文化的发展产生了深远影响。（6分）【解析】（1）材料一的内容节选自《清帝退位诏书》，根据其内容中“定为共和立宪国体”，可知材料一反映了辛亥革命在近代中国政体变化进程中的地位；根据材料二“辛亥革命看起来并不像我们认为革命应该是的样子。真正的原因在于，从许多方面来说，它都未带来一个与过去截然不同的未来”可知其着眼点在于说明了辛亥革命在中国社会深远发展中的地位；根据材料三“辛亥革命，则是比较更完全意义上开始了这个革命”可知毛泽东比较强调辛亥革命在中国民主革命进程中的地位。（2）材料一侧重辛亥革命对中国政体类型的影响，材料二侧重辛亥革命对中国社会发展的影响，材料三则侧重辛亥革命在中国民主革命进程中的作用，据此我们可以得出如下结论：辛亥革命是中国近代历史发展进程中的里程碑；其理由主要包括以下三点：第一，它结束了君主专制政体，建立了资产阶级共和国，第二，它开启了完整意义上的民主革命的进程，第三，它对中国政治、经济、文化的发展产生了深远影响。专题四西方人文主义【专题引领】西方人文发展历程：起源--古希腊罗马；复兴--文艺复兴；发展--宗教改革；成熟；启蒙运动。【专题训练】1．阅读材料，回答问题。西方的中国形象材料一法国传教士对中国的研究直接引发了18世纪欧洲的“中国热”。正如艾田蒲所说，“对欧洲来说，有中国茶叶、中国园林……神圣的孔子，还有成千上百的影响……”。伏尔泰在其作品里一再重塑中国“开明皇帝”的形象，深刻影响了当时法国对中国的集体想象。中国形象在整个欧洲发生彻底变化与英国马戛尔尼使团出访中国有直接的关系。中国在西方的视野里成为一个愚昧落后、保守顽固、不思变革的形象。到了19世纪，中国人在法国作家笔下的形象变得越来越黯淡，被扭曲、被模式化为一个“劣等种族”。—摘编自韩梅《法国文学中的中国形象研究》材料二自1920年起，一些英国文学家、哲学思想家踏上中国土地，掀起新一轮中国热。他们热衷中国古老的文学艺术、生活方式和道德准则，寻觅与西方现代性相对的快乐达观的人生态度。思想家罗素带着寻找人类精神新希望的理想在中国游历10个月，在他看来，虽然中国的政治经济落后于西方，但文化绝不逊色于任何一个西方发达国家。—摘编自伍辉《西方的中国形象变迁研究》材料三西方的中国形象是西方文化投射的一种关于文化他者的幻象，是西方文化自我审视、自我反思、自我想象的方式。西方有关中国的想象中，有对现实中国的某种认识，但更多的是对西方文化自我认同的隐喻。—摘编自周宁《天朝遥远：西方的中国形象研究》综合上述材料，谈谈你对“西方的中国形象”的理解。【答案】概括西方的中国形象演变历程的角度作答。如：18世纪以来，西方对中国形象的塑造经历了“理想化—丑化（贬低化）—再美化（肯定中国文化优势）”（或对各时期进行具体概括）演变历程。分析各时期西方的中国形象演变原因的角度作答。如：18世纪前期，西方美化中国是为满足其思想启蒙和政治变革的需要（或：启蒙思想家借助中国形象宣传理性主义、反对专制统治和教会特权）；18世纪末到19世纪，欧洲工业革命逐渐开展，资产阶级政治民主制度逐渐确立与巩固，欧洲对外殖民侵略迅速拓展；中国逐渐沦为半殖民地半封建社会；20世纪20年代，第一次世界大战和经济大危机引发对西方文明的反思。阐述西方的中国形象评价与认识的角度作答。西方对中国形象的不同塑造实为西方不同历史时期政治、经济和文化发展状况的投射，反映了西方的价值观念，服务于西方的发展需求；对其深入认识有助于我们对中国形象的自我反思与重构。【详解】第一步，根据材料一和材料二概括西方的中国形象演变历程。材料一“18世纪欧洲的‘中国热’。”可知，18世纪的欧洲赞美中国。材料一“中国形象在整个欧洲发生彻底变化与英国马戛尔尼使团出访中国有直接的关系。中国在西方的视野里成为一个愚昧落后、保守顽固、不思变革的形象。到了19世纪，中国人在法国作家笔下的形象变得越来越黯淡，被扭曲、被模式化为一个‘劣等种族’”可知，19世纪欧洲完全否定中国，甚至丑化歧视中国。材料二“思想家罗素带着寻找人类精神新希望的理想在中国游历10个月，在他看来，虽然中国的政治经济落后于西方，但文化绝不逊色于任何一个西方发达国家。”可知，一些欧洲思想家肯定中国的传统文化。第二步，分析各时期西方的中国形象演变原因的角度作答，结合所学从不同时期西方社会政治、经济等因素来分析。第三步，总结提升，根据材料三“西方的中国形象是西方文化投射的一种关于文化他者的幻象，是西方文化自我审视、自我反思、自我想象的方式。”可知，西方的中国形象的变化是不同历史时期政治、经济和文化发展状况的投射，反映了西方的价值观念，服务于西方的发展需求；对其深入认识有助于我们对中国形象的自我反思与重构。2．阅读材料，回答问题。材料

中世纪的英国，女性的阅读是少数的、私下的、被局限的，仅限于有限的宗教读物。15世纪以来英国涌现出大量的新读者群，他们是贵族和职业人士等传统读者以下的阶层，其中一部分为具备一定读写能力的女性。18世纪中期英国废除报刊许可制后，报刊迎来了快速发展时期，出现女性杂志，专门以女性为消费对象，吸引了大批女性读者，女性订阅杂志者的数量和比例显示出逐年上升的趋势。中产阶级女性开始写作，通过文字传达出自己的声音，这也吸引了更多的女性阅读相关的作品。英国的女性成为小说制造业的主要生产者和消费者，其中才华横溢的四大女性小说家简·奥斯汀、夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特和乔治·艾略特“谱写了英国小说史上最辉煌的一页”，她们在作品中创造了全新的女性形象——追求独立的意识，拥有独立的人格与思想。——摘编自李林芸、苏英杰等《英国近代女性阅读群体微观》近代英国女性的阅读史是一部社会发展史，依据材料并结合所学加以说明。【答案】妇女社会地位低下，基督教会控制人们精神生活，女性阅读受到极大限制。15世纪以来，新航路开辟、殖民扩张、英国资本主义经济迅速发展，资本主义制度逐步确立；文艺复兴、宗教改革运动推动了思想解放，涌现出部分具备一定读写能力的女性。18世纪以来随着启蒙运动的发展，自由平等思想广泛传播，女性自我意识不断提升；民主政治逐渐发展；报刊许可制废除，报刊业迅速发展，为女性阅读提供有利条件。工业革命的开展，城市化的迅猛发展，初等教育不断推广以及政府加大对教育的支持等，女性获得大量教育和就业机会，经济地位逐步上升，独立意识增强，通过小说传达自己的心声。【详解】说明：依据材料“中世纪的英国，女性的阅读是少数的、私下的、被局限的，仅限于有限的宗教读物”并结合所学可知，中世纪时，妇女社会地位低下，基督教会控制人们精神生活，女性阅读受到极大限制；依据材料“15世纪以来英国涌现出大量的新读者群，他们是贵族和职业人士等传统读者以下的阶层，其中一部分为具备一定读写能力的女性”并结合所学可知，15世纪以来，新航路开辟、殖民扩张、英国资本主义经济迅速发展，资本主义制度逐步确立；文艺复兴、宗教改革运动推动了思想解放，涌现出部分具备一定读写能力的女性；依据“18世纪中期英国废除报刊许可制后，报刊迎来了快速发展时期，出现女性杂志，专门以女性为消费对象，吸引了大批女性读者，女性订阅杂志者的数量和比例显示出逐年上升的趋势”并结合所学可知，18世纪以来随着启蒙运动的发展，自由平等思想广泛传播，女性自我意识不断提升；民主政治逐渐发展；报刊许可制废除，报刊业迅速发展，为女性阅读提供有利条件；依据“英国的女性成为小说制造业的主要生产者和消费者”、“她们在作品中创造了全新的女性形象——追求独立的意识，拥有独立的人格与思想”并结合所学可知，工业革命的开展，城市化的迅猛发展，初等教育不断推广以及政府加大对教育的支持等，女性获得大量教育和就业机会，经济地位逐步上升，独立意识增强，通过小说传达自己的心声。3．圣母玛利亚作为基督教《圣经》故事中耶稣的母亲，在基督教的文化中具有重要含义，其象征着圣洁、怜悯与正义，在基督教中的地位仅次于基督。阅读材料，回答问题。材料史料时期作品特点甲公元4世纪以来，大量的圣母形象出现在宗教艺术作品特别是宗教绘画作品中!如伊斯坦布尔圣索菲亚大教堂的镶嵌画《圣母子》圣母形象属于呆板的宗教形象，表情冷漠超然，流露着悲伤的情愫，表现痛苦、悲泣的风格，其头部有圣光，以此表达神性乙14世纪文艺复兴时期，圣母形象被大量描绘，出现大量相关绘画及雕塑作品，如马萨乔的作品《圣母加冕》与《三位一体》，达•芬奇的《岩间圣母》，拉斐尔的《西斯廷圣母》，等等画家在民俗生活中寻找素材，圣母逐渐开始转变为凡人妇女的形象，拥有凡人妇女的温柔与亲和。艺术家们也试图营造温馨的画面，使得神的形象更加接近凡人并拥有凡人的情感，这一时期的圣母形象被称为“谦卑圣母”丙20世纪初，法国神父雷孟诺接掌中国河北省清苑县东闾村天主教堂，他请一位法国油画家创作了第一幅中华圣母像该圣母像设计原则如下：第一，要着中国皇后服装，使中外人士一见，即认可有中国皇后的华贵气派；第二，要有圣母玛利亚的慈善面貌，且头戴皇冠，以表示玛利亚为天地之元后；第三，圣母要抱耶稣，而仍保持中国之端庄严肃的风格，以表示天主之母的崇高地位(1)根据材料，概括圣母形象变化的特点。(2)以“圣母形象”为探究主题，对上述三则史料进行辨析。【答案】(1)特点：从庄严的圣母形象到伟大母亲的女性形象；从表达神性到充满人性光辉；吸收中国文化，内涵不断丰富。(2)史料类型：甲、乙、丙三则史料都主要以实物史料的形式出现。史料记载者的地位、立场：甲材料描绘的是中世纪时期的圣母形象，反映出中世纪对现实人物形象所做的抽象化、符号化的处理，传达出神性特质；以封闭的背景、僵硬刻板的人物为主要特征，圣母像神圣庄严。乙材料描绘的是文艺复兴时期的圣母形象，随着当时人文主义思想的蓬勃发展，艺术家们冲破了教会的控制，基督教艺术逐渐趋于世俗化，圣母形象也更为丰富，体现出人性化和世俗化的风格。丙材料描绘的是近代时期的圣母形象，体现的是基督教在中国传播的过程中不断与中国文化交融，圣母形象也体现出本土化特色。史料记载内容：材料中描绘的圣母形象，反映了三个历史时期社会思想的变化，基督教传播和自身发展的过程。史料形成的时代背景：甲材料所述是中世纪基督教产生和发展、宗教氛围浓厚时期的产物；乙材料所述是文艺复兴时期，人文主义思想勃发的产物；丙材料所述是近代基督教向外传播并与当地文化相结合的产物。【解析】(1)特点：根据“圣母形象属于呆板的宗教形象，表情冷漠超然，流露着悲伤的情愫，表现痛苦、悲泣的风格，其头部有圣光，以此表达神性”“画家在民俗生活中寻找素材，圣母逐渐开始转变为凡人妇女的形象”可得出从庄严的圣母形象到伟大母亲的女性形象；从表达神性到充满人性光辉；根据“该圣母像设计原则如下：第一，要着中国皇后服装，使中外人士一见，即认可有中国皇后的华贵气派；”可得出吸收中国文化，内涵不断丰富。(2)史料类型：结合所学可得出甲、乙、丙三则史料都主要以实物史料的形式出现。史料记载者的地位、立场：根据“伊斯坦布尔圣索菲亚大教堂的镶嵌画《圣母子》”可得出甲材料描绘的是中世纪时期的圣母形象，反映出中世纪对现实人物形象所做的抽象化、符号化的处理，传达出神性特质；以封闭的背景、僵硬刻板的人物为主要特征，圣母像神圣庄严。根据“马萨乔的作品《圣母加冕》与《三位一体》，达•芬奇的《岩间圣母》，拉斐尔的《西斯廷圣母》”可得出乙材料描绘的是文艺复兴时期的圣母形象，随着当时人文主义思想的蓬勃发展，艺术家们冲破了教会的控制，基督教艺术逐渐趋于世俗化，圣母形象也更为丰富，体现出人性化和世俗化的风格。根据“20世纪初，法国神父雷孟诺接掌中国河北省清苑县东闾村天主教堂，他请一位法国油画家创作了第一幅中华圣母像”可得出丙材料描绘的是近代时期的圣母形象，体现的是基督教在中国传播的过程中不断与中国文化交融，圣母形象也体现出本土化特色。史料记载内容：根据材料的内容可得出，材料中描绘的圣母形象，反映了三个历史时期社会思想的变化，基督教传播和自身发展的过程。史料形成的时代背景：甲材料所述是中世纪基督教产生和发展、宗教氛围浓厚时期的产物；乙材料所述是文艺复兴时期，人文主义思想勃发的产物；丙材料所述是近代基督教向外传播并与当地文化相结合的产物。4．启蒙运动是一场深刻的思想解放运动。阅读材料，回答问题。材料一这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。——摘编自（美）罗伯特E勒纳《西方文明史》材料二启蒙运动成为后世很多学者的研究对象。列举如下书目：书名作者出版社《西学东渐与晚清社会》熊月之上海人民出版社《文艺复兴时期的人》加林三联书店《法国革命论》柏克商务印书馆（1）根据材料一，分析启蒙运动的起因。结合史实归纳从文艺复兴到启蒙运动，人们的思想有何变化？（2）作为研究启蒙运动的材料，在上表书目中你倾向于选择哪部？请说出你的理由。【答案】（1）起因：自然科学的发展。变化：从肯定人性、尊重人的价值，发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性）（2）选择：《西学东渐与晚清社会》。理由：启蒙运动等西方文明的冲击，客观上促进了中国社会的进步。选择：《文艺复兴时期的人》。理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展选择：《法国革命论》。理由：启蒙运动为法国大革命作了思想准备【详解】（1）“起因”，根据材料一信息“科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识”概括得出：自然科学的发展。“变化”，依据所学知识得出：从崇拜人性发展到崇拜理性。（2）本题是开放性试题，选择哪部著作都可以，只要能自圆其说，理由充分就可以。如果选择《西学东渐与晚清社会》，则依据所学知识从启蒙运动等西方文明的冲击，客观上促进了中国社会的进步的角度说明理由；如果选择《文艺复兴时期的人》，则从启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展的角度分析理由；如果选择《法国革命论》，则从启蒙运动为法国大革命作了思想准备的角度说明理由。5．阅读材料，完成下列要求。材料

如果有人问：“我们现在生活在一个启蒙了的时代吗？”那么答案是：“非也，但我们确实生活在一个启蒙的时代。”我想两百年以后，我们今天依然可以非常坚定地说，我们仍旧生活在一个启蒙的时代，启蒙没有完结，因为启蒙运动带给我们的精神遗产仍在深刻地搅扰着现代人的思想和精神，并以不同的方式塑造着政治和社会的现实。——康德《什么是启蒙》依据材料概括康德的观点，并结合世界近代思想发展史的相关史实加以探讨。（要求：观点明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰）【答案】观点：思想解放（启蒙）不断发展深人，永无止境。探讨：14~15世纪，随着资本主义萌芽的产生，新兴资产阶级高举人文主义的旗帜，强调人的地位和价值掀起文艺复兴的思想解放运动。16世纪，随着资本主义的进一步发展和文艺复兴的推动，资产阶级掀起宗教改革运动，逐步摆脱了天主教会的思想禁锢，进一步促进了思想解放。康德生活于18世纪。17~18世纪，资本主义生产方式逐步确立，思想领域掀起了启蒙运动。启蒙思想家高举理性主义和民主、科学大旗，反对封建专制制度和等级制度，提出天赋人权、主权在民、三权分立和社会契约等民主思想，为资产阶级革命作了舆论准备，为资本主义制度的确立提供了一系列政治构想，进一步促进了思想解放。此后，启蒙思想深刻影响社会生活各领域，并在世界范围内广泛传播，促进了其他地区的思想解放和社会进步，推动了世界资本主义制度的最终确立。【详解】本题为开放性试题。首先，分析材料内容，概括康德的观点，并结合世界近代思想发展史的相关史实加以探讨。观点要要具体、明确。根据材料“我想两百年以后，我们今天依然可以非常坚定地说，我们仍旧生活在一个启蒙的时代，启蒙没有完结”可得出思想解放（启蒙）不断发展深人，永无止境；其次，结合相关史实，对观点进行探讨，探讨时，从启蒙思想的背景（政治、经济、思想）、内容、影响多个方面来探讨。要注意史论结合，论从史出，史实准确，逻辑清晰，紧扣观点。最后，对所探讨的内容进行简单的总结。6．阅读材料，回答问题。材料

中世纪教会统治时代，人们认为夜里魔鬼出没，异端活跃，它们都是上帝的敌人。每当夜幕降临，城门关闭后，宵禁和治安巡夜就开始了。此时，街面上空空荡荡，室内停工歇业。15世纪初，欧洲一些城市要求临街住户在一些指定的夜晚挂出油灯、蜡烛等灯具，其目的不是考虑市民夜行，而是改善治安条件。17世纪，夜生活开始出现，但大多数市民还没有介入夜生活，普通商店仍然是蜡烛一亮就关门。到18世纪初，一些曾属贵族圈子的娱乐活动开始扩及民间。例如化妆舞会，普通民众只要买一张票就可参加，舞场上点起的蜡烛多达500支，舞会一直持续到半夜。18世纪中后期到19世纪上半期，剧院、俱乐部、赌场、酒馆成为欧洲人夜生活的主要场所。汽灯很快普及，灯光的使用已超越了实用照明的范围，成了一种炫耀和吸引眼球的手段，强烈地刺激了人们的购买欲。与此同时，夜晚劳动的行业比比皆是，劳动时间向夜晚不断延伸，夜班工作制形成。19世纪90年代，英法等国相继实行8小时工作制，采用两班制或三班制劳动。三班工作制把整个夜晚都纳入劳动时间，夜以继日终于成为现实。20世纪下半叶以来，夜班劳作没有减少，电讯、交通、能源供应、新闻媒体、医疗健康，以及一些商店和休闲场所，都提供24小时服务，更多的劳动者在夜间忙碌。——摘编自俞金尧《资本扩张与近代欧洲的黑夜史》结合所学知识，围绕“欧洲黑夜史”，拟定一个主题，并加以说明。（要求：主题明确，表述成文，史论结合，逻辑清晰）【答案】示例一：主题:思想解放推动了欧洲人对黑夜态度的转变。说明:欧洲中世纪，教会不断强化思想控制，认为黑夜是危险的，人们对黑夜感到恐惧;15世纪以来，随着文艺复兴、启蒙运动的发展，人文精神传播，人们思想得到解放；随着新航路的开辟和近代科技的发展，人们勇于冒险探索的意识增强，减少了对黑夜的恐惧；18世纪中后期以来，随着工业化和城市化的发展，人们的经营和生活观念发生很大改变，彻底转变了人们对黑夜的认识。总之，由于思想的不断解放，欧洲人由恐惧黑夜到逐渐融入、享受夜生活。示例二：主题：工业化推动了欧洲黑夜史的发展。说明:工业时代之前，欧洲以自然经济为基础，对夜晚劳作的要求很低，因此夜晚巷空人歇；18世纪中后期以来，随着工业化的进展，各类服务、娱乐场所和设施不断出现，吸引着人们逐渐融人和享受黑夜；资本家为满足市场需求和追求利润，需要将生产时间向夜晚延伸，大大改变了黑夜的内容；随着科技的进步，灯具等科技成果的应用，为人们深入黑夜创造了条件。总之，伴随着工业化的开始与发展，夜晚内容的改变既是社会生产生活的需要，也是工业化、城市化不断发展的表现。同时，工业化也为夜生活的发展提供了技术等支持。(其余主题示例：欧洲黑夜史的发展折射出欧洲的时代变迁；欧洲黑夜史是一部欧洲科技发展史；欧洲黑夜史是一部欧洲经济发展史；欧洲黑夜史是一部社会生活变迁史；夜生活是近代欧洲城市化的伴生物等。)【详解】主题:根据材料的描述可以看出，随着欧洲社会的发展，人们对于黑夜的态度发生了变化，因此可以从政治、经济、思想等角度提出观点，以思想角度为例。观点：思想解放推动了欧洲人对黑夜态度的转变。说明:根据材料中涉及的不同时间段，分析不同时期思想和人们对于黑夜态度的关联，如欧洲中世纪，教会不断强化思想控制，认为黑夜是危险的，人们对黑夜感到恐惧;15世纪以来，随着文艺复兴、启蒙运动的发展，人文精神传播，人们思想得到解放；随着新航路的开辟和近代科技的发展，人们勇于冒险探索的意识增强，减少了对黑夜的恐惧；18世纪中后期以来，随着工业化和城市化的发展，人们的经营和生活观念发生很大改变，彻底转变了人们对黑夜的认识。最后对论证过程进行总结，得出，由于思想的不断解放，欧洲人由恐惧黑夜到逐渐融入、享受夜生活。7．阅读材料，完成下列要求。材料

启蒙运动时期的部分作品信息表组别作者国家作品完成时间提示信息第一组霍布斯英国《利维坦》1651年推理、权利、自由第二组洛克英国《人类理解论》1690年天赋，真理、判断第三组伏尔泰法国《哲学通信》1733年议会、无限、引力第四组孟德斯鸠法国《论法的精神》1748年政体、气候.整体第五组卢梭法国《社会契约论》1762年公约、大脑、财产第六组狄德罗法国主编《百科全书》1772年冶金、假说、观察第七组康德德国《纯粹理性批判》1781年类推、反省、空间——摘编自《历史大回顾之欧洲启蒙运动》等以“理性主义”为主题，参考如表中一组或几组信息，结合世界近代史知识，自拟论题并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）【答案】理性的内涵在不断的扩展和发展。霍布斯是英国早期启蒙运动的代表人物，提出了推理、权力、自由的主张；伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭等人则分别提出了议会、政体和财产等主张，理性的内涵进一步深入。狄德罗作为百科全书学派的代表提出了冶金、假说和观察，而康德提出了类推、反省等内容，说明理性主义的范围继续扩张，并由抽象化的趋势。这些变化体现了启蒙思想家对理性主义认识的不断拓展和深入。【详解】本题为开放性试题，没有固定答案。根据霍布斯提出了推理、权力、自由的主张；伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭等人则分别提出了议会、政体和财产等主张，狄德罗作为百科全书学派的代表提出了冶金、假说和观察，而康德提出了类推、反省等内容可知，理性的内涵在不断的深入和发展。结合启蒙运动的过程对理性主义展开阐述，言之有理即可。8．阅读材料，回答问题。材料

纵观启蒙思想在西欧社会中的发展历程，可以说它在各个国家的发展情况是不尽相同的。从英国的审慎启蒙到法国的偏激启蒙，再到德国的深刻启蒙，其中的发展可以说是错综复杂。因此，我们不能简单地把启蒙运动理解为一个统一的、千篇一律的运动，而应该细致地分析它在不同时代、不同国度中的具体情况。但是无论如何，随着启蒙运动的开展，理性的时代到来了，理性成为西方文化舞台上的主角，欧洲逐渐摆脱了中世纪的浓重阴影而走向现代化，这一点是毋庸置疑的。——摘编自赵林《西欧启蒙思想的发展历程》根据材料并结合所学知识，提炼观点并进行论述。（要求：观点明确，史实准确，逻辑清晰）【答案】示例观点：启蒙运动促进了西方政治民主化。论述：随着欧洲资本主义发展，资产阶级力量逐渐壮大，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。启蒙思想家高举理性主义大旗，反对封建专制主义、教权主义以及等级特权，主张天赋人权、自由平等，追求民主政治，冲击着欧洲的封建专制制度，对资产阶级革命起了推动作用，如对法国，直接推动法国大革命的爆发；对美洲，直接促发和指导了美国独立战争。启蒙运动为近代资本主义政治体制的确立奠定了理论基础，对西方民主政治产生了深远影响。【详解】首先，结合材料提炼观点。例如，由材料“纵观启蒙思想在西欧社会中的发展历程，可以说它在各个国家的发展情况是不尽相同的。从英国的审慎启蒙到法国的偏激启蒙，再到德国的深刻启蒙，其中的发展可以说是错综复杂”可知，启蒙运动受限于国情的不同，其具体的内容可能有很大的差别；由材料“我们不能简单地把启蒙运动理解为一个统一的、千篇一律的运动，而应该细致地分析它在不同时代、不同国度中的具体情况”可知，启蒙运动乃至思想解放运动要放到不同的时空背景之下进行分析；由材料“随着启蒙运动的开展，理性的时代到来了，理性成为西方文化舞台上的主角，欧洲逐渐摆脱了中世纪的浓重阴影而走向现代化”可以看到启蒙运动产生的影响等。然后，结合所学知识，对提出的观点进行阐述即可。9．英雄。阅读材料，回答问题。在西方，“英雄”一词最早见于古希腊文学作品，意为“保护者”或“防卫者”，指介于神和人之间的“半神”，拥有神的血统或被赋予一定的神性。他们大多是战争中英勇无畏的战士，例如《荷马史诗》歌颂的英雄赫克托尔和阿喀琉斯，既拥有凡人之躯，又具备某些超自然的神性。到了中世纪，英雄变成了提倡宗教道德和禁欲主义的基督教圣徒、殉教者。此外，欧洲四大英雄史诗《罗兰之歌》《熙德之歌》《伊戈尔远征记》《尼伯龙根之歌》皆大力赞颂封建贵族英雄，弘扬其忠诚、勇敢等品质。1840年，英国史学家兼文学家托马斯·卡莱尔在伦敦做了轰动一时的“英雄崇拜”演讲。他宣称，人类既往的历史，归根到底是伟人的历史。他们是人类的领袖，是传奇人物，广义而言是开创者。他列出了六类英雄及代表人物（见下表），认为他们具有共同的品质，如英雄气概、独创精神、高尚品德等。卡莱尔以此控诉当时社会的空虚和庸碌无为，批判制度的腐败，希望再次出现巨人般的英雄。英雄分类代表人物神灵、先知英雄奥丁（北欧神话中的众神之首）诗人英雄但丁、莎士比亚教士英雄马丁·路德约翰·诺克斯（16世纪苏格兰宗教改革领袖）文人英雄（产生于印刷普及之后）卢梭塞缪尔·约翰逊（18世纪英国文豪）罗伯特·彭斯（18世纪苏格兰著名诗人）帝王英雄（产生于政治革命之后，非世袭君王）克伦威尔拿破仑解读卡莱尔的“英雄观”。（要求：观点正确，史实充分，史论结合，逻辑清晰）【答案】示例：卡莱尔的英雄观继承了古代、中世纪以来的英雄崇拜传统，歌颂英雄的军事功勋、勇敢品质及牺牲精神。但他拓宽了“英雄”的范围，从贵族扩大到平民阶层，从政治、军事领域扩大到社会其他领域。卡莱尔的英雄观深受欧洲社会变革的影响。随着近代欧洲资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的壮大，出现了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，人们的思想观念日益改变。经过18、19世纪欧美资产阶级革命和改革，西方主要国家相继完成工业革命，自然科学和科学精神进一步发展，欧美社会在政治、经济和思想文化领域发生巨大变化，实现了向现代社会的转型。卡莱尔肯定了欧洲历史转折时期各领域、各阶层的杰出人物，如文化领域的但丁、莎士比亚，宗教改革领域的马丁路德、约翰诺克斯，启蒙运动时期的卢梭