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文档简介

四年级上册美术教学设计-第16课会动的纸造型一、教学目标让学生了解纸的特点及其塑性。发扬创造力，培养学生的动手能力和想象力，让学生运用纸制作出具有运动感的造型。提高学生的美术鉴赏能力，让学生欣赏他人作品，并提出宝贵的建议。二、教学准备班级白板、粘贴纸、彩色笔、色纸、剪刀、胶水、尺子。教师准备展示图例，以便学生把握动态的意义。三、教学步骤3.1热身环节（5分钟）教师展示出运动造型的图片，让学生进行观察和想象，并简单的解释一下运动的定义和各种形式。3.2讲解纸制作知识（10分钟）教师讲解纸的基本塑性、强度、易弯曲等特点，并讲解色纸、粘纸、翻页纸的区别和用途，帮助学生能够根据具体情况来选择适当的纸张材料。3.3教学过程（60分钟）教师让学生使用剪刀、胶水、彩纸等材料动手制作运动造型图。学生按照教师所说的方法或者进行自己的创意来制作。同时，教师可以提供示范来引导学生完成任务。创造出来的纸造型全部都需要移动或者改变形状或者连贯成一定的动作。尽量表现出来它的活泼、灵动和动态。3.4讲解欣赏剖析（10分钟）教师让学生互相展示自己的作品，并进行欣赏和剖析，激发学生的艺术创作兴趣和想象力。同时，老师可以发表自己的意见，让学生慢慢增强意见表达能力。3.5课堂小结（5分钟）教师对本堂课的主要内容进行复盘，让学生能够正确认识本堂课的目的、意义和收获。四、教学重点通过本堂课的学习，让学生明确纸张的特点及其表现能力，通过动手实践，能够运用简单的制作材料完成具有动态特点的纸造型作品，并表现出自己的创意和想象力。五、教学难点在教学中，要注意到学生们的创造能力和创新精神，让他们在不受限制的情况下自由发挥来完成作品。使学生不只能掌握理论知识，还能够提升操作能力、增强动手能力等等。六、教学思路通过本堂课的学习，让学生了解到运动的概念和特征，并能够根据所学知识运用纸制作出具有动态特点的造型作品。可以通过思维激发来提升学生的学习兴趣和动手能力，同时也可以通过生动形象的讲解来增强学生们的认知能力和创造力。七、教学评价本节课，通过教师的讲解和示范，让学生能够正确理解和掌握纸张基本塑性特征，并在制作时，自主创作、灵活运用，成功地完成了色纸的拼贴、折扣、裁剪等操作动作。经过全班互评、教师评价和自我评价，学生的动手能力、创造力和集体合作精神获得了进一步提升。八、拓展延伸可以对时下广告、卡通人物或动物等纸张动态造型进行进一步的欣赏和评析。可以尝试用其他材料达到同样的动态效果，如塑料造型等。九、教学反思虽然本节课已经充分考虑到学生的想象力和创新能力，但在教学中还需要更加注重学生的互动和合作，能够让学生们自由交流思想，分享所学经验，进

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