高考作文模拟写作：“自爱与爱人”导写及范文

高考作文模拟写作：“自爱与爱人”导写及范文【模拟考题】阅读下面的材料，根据要求写作。如果你不爱自己，你将永远不会去爱他人。——巴斯克里故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰不可以不劝爱人者,此也。——墨子《兼爱》怜悯心是一种自然的感情，它能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心，从而有助于整个人类的互相保存。——卢梭《论人与人之间不平等的起因和基础》请结合以上三则材料，联系现实，写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】这是一道思辨性材料作文题。考生要把握好三道审题关。一是审材料。首先考生要扣住材料指令关键词：“爱自己”“兼爱”“则治”“则乱”和“怜悯心”，表达对各自含义的理解，阐述这几个关键词之间的辩证关系。“爱自己”是“爱他人”的前提条件，“怜悯心”是架起自己和他人的桥梁，“则治”“则乱”“保存”是自爱进而兼爱与否的重要结果。在写作过程中，考生要紧紧围绕“爱自己”“爱他人”“怜悯心”之间的辩证关系来谈。心怀悲悯，是一切爱的前提，爱自己是爱他人的基础；爱他人是对爱自己的一种升华；当然，考生要补充说明既不能只爱自己，也不能光爱他人，二者应该相互为益，一味自爱就可能变为自私自利，缩小了做人的眼界和格局，最后变成“交相恶”；只顾爱人就会忽略了自身，使爱人缺少基本保障，无法持续长久。怜悯心是一条自然流淌的河，它能突破自爱之湖，滋养万里原野，我们要珍爱它，充实它，使它流于五湖，达于四海，让世界充满爱。二是审任务。“联系现实”需要考生不拘泥于自我，立足现实，联系生活。“思考和感悟”需要考生“我”的意识，对“爱自己”“爱他人”“怜悯心”有自己深入的思考和真实的感悟。三是审要求。明确文体，考生要可选择自己擅长的文体，但最好写议论文，阐明“爱自己”“爱他人”“怜悯心”三者的辩证关系，写出思考深刻、逻辑清晰，思辨有力的好文章！综上所述，可参考的立意有：1.穷则善己，达则济世；2.学会爱自己，懂得爱他人；3爱人先爱己；4.他爱之基，自爱也；5.尊爱己，推及人；6.爱己爱人，兼达天下；7兼爱天下治，相悯人类和；8.以有爱之手，创有爱社会；9.学会爱，传递爱；10.自爱才有兼爱，兼爱方能相和。【优秀作文】爱己及人，兼善天下巴斯克里认为，爱他人要先学会爱自己；墨子主张兼爱；而卢梭主张缓和自爱心，保存怜悯心。这些古今中外的圣贤，让我们懂得要爱己及人，兼善天下。王尔德说：“爱自己是终身浪漫的开始”。我们每一个人都是独一无二的存在，学会爱自己是人生第一课。如果你没有学会爱自己，你又拿什么去爱别人呢？爱自己，就是要爱自己的身体和灵魂，欣赏自己，悦纳自己，自立自强。董丽娜从小患有先天性眼病，10岁彻底失明，命运给她关上了一扇门，但她勇敢面对，坚持在盲聋学校完成了义务教育阶段所有课程。22岁开始学习播音，2023年6月她以中国传媒大学播音硕士身份毕业，成为全国首位视障播音硕士。生命里没有了光，她让自己成为了光。爱自己，不但使她演绎了人生的精彩，更点亮了无数在黑暗中徘徊的人生。不难想象，如果天生残障的董丽娜自暴自弃，放弃了充实丰盈自己，她又哪有绚丽多彩的今天？又哪能成为时代楷模，青年先锋！可见，爱自己，而后才能爱人。悲悯是自爱走向爱人的桥梁。卢梭曾说：“怜悯心是一种自然的感情，它能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心，从而有助于整个人类的互相保存。”一个人只有自爱心，就会变得自私自利；一个人有了怜悯心，就会变得宽容慈悲。京东集团原财务副总裁蔡磊，从人生的第41个年头开始，他被迫与渐冻症抗争。三年来，他拖着病体躯，几经周折，牵头病友与医院、科研机构建成渐冻症科研平台，创建渐冻症慈善信托机构，开始了人生中的最后一次创业。蔡磊的行为既是自救，更给其他渐冻症患者带来生的希望。因为有怜悯，所以懂慈悲；因为爱自己，所以懂爱人。爱他人是终身要修习的境界。中国古代的儒学讲究一个推字。推己及人，如一圈圈涟漪荡开，自然而然爱他人。孟子提倡老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；墨子提出故天下兼相爱则治，交相恶则乱。假使每个人都是自私的个体，只爱自己不爱他人，则社会易动乱，国家不安定，人民不幸福。如果每个人都能将爱意推及到他人身上，使老有所养，幼有所育，病有所医，则国泰民安，天下大治。自爱爱人两相益，怜悯为泉爱不息。让我们以自爱为土壤，用怜悯做泉源，育爱人之花朵。爱己爱人，兼善天下！【点评】文章开头直接提炼了材料观点，并顺势提出中心论点“爱己爱人，兼善天下”，审题准确。其次阐述了什么是“爱自己”，以及“爱自己”的重要意义，引出“爱自己而后才能爱他人”的观点，再次以“悲悯是自爱走向爱人的桥