2023小学三年级综合实践教学计划

2024小学三年级综合实践教学计划学校三班级综合实践教学方案篇1

综合实践活动是基于同学的直接阅历、亲密联系同学自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。

一、指导思想

三班级同学受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，同学将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，同学从大的主题中查找和确定自己的讨论专题，让同学初步感受讨论活动的全过程。如：关于美化校内的新建议;夸夸我们的学校;课间非常钟等。老师将依据同学最感爱好的主题给与肯定的指导，体验整个专题讨论性学习的全过程。

二、课程目标

学问层面：通过同学的实践和探究，丰富自身的学问积累。

力量层面：培育同学独立思索力量和发觉问题、分析问题、解决问题的力量;培育同学搜集信息和处理信息的力量;培育同学的实践力量和人际交往力量;培育同学的口头和书面语言表达力量;培育同学的创新力量。

情感、态度、价值观层面：激发同学实践、探究的爱好;培育同学求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建同学关怀他人、关怀社会、关怀地球、关怀生态环境的道德堡垒。

三、详细要求

1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量。

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通力量，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、乐观的生活态度。

4、激发奇怪   心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

综合实践活动课程的开设，必将彻底地转变同学的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是提高同学的素养，落实素养训练，培育新时期具有创新精神和实践力量的人才。

四、方案实施

1、课时的确保与支配

三班级每周3节综合实践课。

2、详细形式

①集中授课：学问技能的普及等。

②实践活动课：劳动技术，社区服务等。

③方案设计课：主题的确立等。

④综合课：课题的讨论等。

⑤成果沟通课：体验的沟通，成果的展现等。

⑥其他。

五、详细时间支配

九月份：

1、同学自组讨论小队，并起一个健康洪亮、乐观向上的队名，针对以后的活动，制定队规。

2、进行搜集信息、处理信息的指导。

3、进行讨论方案一般格式的撰写的指导。

十月份：

1、依据“诚信在我身边”确定主题，开展活动。

2、指导建立自己的诚信档案袋。

十一月份

1、展现“诚信在我身边”成果。

2、确立子课题，尝试讨论。

十二月份

1、组织有关的录像的观看，参观，学问讲座。

一月份

1、对于未结束的活动专题连续组织开展好活动。

2、开展好一次综合实践活动成果展现会。

学校三班级综合实践教学方案篇2

一、指导思想

综合实践活动是基于同学的直接阅历，亲密联系同学自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破训练与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校训练与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力量供应空间。

三班级学校生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成直接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪   心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

二、教材分析

《综合实践活动》是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以同学与自我、同学与自然、同学与社会的内在规律联系为线索，在以国家与平安、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与平安、创新与进展、社会参加、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术训练内容进行有机整合，内容涵盖了同学的学校生活、家庭生活和社会生活。

三、教学目标

亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。

1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的乐观体验和丰富的阅历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。

3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。

4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。

5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并乐观主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。

6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学乐观进取、擅长交往等良好的共性品质。

四、教学重点

针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观看力作为三班级的重点。

1、我们要在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。

2、在三班级深化的观看活动中，要求同学对问题进行深化的讨论(概括、比较)，要求同学进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。

五、教学方式及详细实施

1、课程的实施方式

(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，体现统一性与多样性相结合。

(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)

(3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合)

2、课程的详细实施

(1)全面了解同学，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。

(2)充分利用多媒体教学手段，充分调动同学的学习乐观性。

(3)指导同学观看、思索，在独立观看和思索中培育自我分析力量，鼓舞同学发表不同的见解。

(4)在指导同学进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使同学产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。

学校三班级综合实践教学方案篇3

一、同学状况分析

本班大部分同学聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的力量较强。但也有个别同学对学习的爱好不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解力量有待提高。盼望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习爱好，培育综合实践力量。

二、本期的教学任务和目标：

总目标：以各种活动的开展为载体，带领同学走进生活，走进社会、走进自然，培育同学的创新精神和实践力量。在活动中不断转变老师的教学方式与同学学习方式。

三、详细目标：

（1）通过主题活动转变学习方式，在主动、乐观的学习环境中，激发奇怪   心和制造力，培育分析和解决实际问题的力量。

（2）在老师的指导下，运用和加深理解已经学到的学问，发觉不同学科学问之间的联系，并尝试相关学问的综合。

（3）培育生活力量：自办法识，团队精神，以及对资料的收集、分析的外理，把握人际交往的方法和现代训练信息工具等。

（4）了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。

四、教学方法及措施

1、全面把握课程目标，按方案实施教学活动。

2、依据本班同学实际与班级特色，设计有效的教学思路，准时进行教学反思，适时调整教学思路。

3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动同学的学习乐观性。

4、创设同学喜闻乐见的学习情境，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习。

5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。

6、开发和利用各种训练资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。

7、有效激励机制，优化评价方式，鼓舞同学乐观参加各种实践活动，培育自己的力量

五、教学进度支配

周次

第一、二周

第三周

第四、五周

第六周

第七、八、九周

第十、十一周

人与社会

第十二、十三周

第十四、十五周

第十六、十七、周

第十八、十九周

总结复习

其次十周

内容

探究我们的欢乐

我能行

珍爱生命，远离火灾

了不起的一分钟

零花钱，我们该怎么花

设计我的小天地

小小社区规划师

寻访家乡的传统文化

噪音的危害

活动总结

学校三班级综合实践教学方案篇4

一、指导思想：

以本校“综合实践活动课程实施方案”的有关要求，结合本班的实际，仔细开展综合实践活动。以同学的直接阅历或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使同学通过综合性、开放性的实践，获得乐观的、全面的进展，进一步培育同学的创新精神和实践力量。

二、现状分析：

三班级的孩子对四周的事物及其具有讨论的欲望，他们很喜爱动手制作一些小制作来展现自己的风采，因此以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体,以探究“校本综合实践活动特色”为目标，通过让同学主动参加，亲自实践组织各种活动，激励同学的学习爱好，提高同学观看、分析和解决实际问题的力量，培育同学的综合力量，全面提高同学的综合素养。

三、活动目标：

总目标是：亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。

详细目标：

1、通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和讨论性学习的一些常识。

3、使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。

4、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验求综合证的方法。

5、获得亲身参加实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、详细措施：

1、开发综合实践活动的资源。

(1)开发学校资源。比如：学校的图书室、学校传统活动。

(2)开发社区资源。带领同学进行参观、考察,了解街道经济进展状况，组织同学进行采访、调查；乐观参与社区社会活动；继承和发扬社区文化特色。

2、支配好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括：社区服务与社会实践以及劳动技术训练等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。

学校三班级综合实践教学方案篇5

一、活动目标

通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量；初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

1、讨论性学习：增进同学对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。

（1）走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。

（2）关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。

2、社区服务与社会实践：主动乐观地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系；（2）关怀社会现实，主动探究社会问题，乐观参加力所能及的社区活动，服务社会，进展社会实践力量；

（3）遵守社会行为规范，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作；

（4）关怀他人，关怀社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动与技术训练：把握基本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，乐观进取。

（2）把握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。

（3）了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

二、详细要求及措施

1、引导同学亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量

2、带领同学考察四周的社会环境，引导他们自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通力量，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、乐观的生活态度。

4、激发奇怪   心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

学校三班级综合实践教学方案篇6

为了仔细开展综合实践活动，在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，乐观进行专题讨论，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深化。特拟定本期教学工作方案如下：

一、指导思想：

本学期以学校工作方案为指导，开展综合实践活动。不仅要进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践讨论。同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习讨论。

二、教学目标：

通过实践活动，让同学从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动力量，欣赏和辨别的力量，同学之间相互间的交往、协作力量，逐步的观看分析，采访、调查等力量，以及能初步把握对小课题的讨论、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高同学综合素养。

三、教学措施：

1．仔细选择、仔细预备每一堂实践课活动内容，让同学真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培育同学良好的综合素养。

2．进一步开展体验活动。为让同学的体验活动不留于形式，更有实践意义，改善体验条件和体验方式，让同学活动更多更贴近生活实际的情感体验。实践活动管理、评价更到位。

3．仔细开展小课题讨论。加强这方面力量的培育，让更多的同学参加讨论，学会查找问题，讨论问题，结合实践体验活动，结合学科学问，更大范围地做好小课题讨论工作。

四、教学进度：

时间

教学内容

九月份

第1-4课

十月份

第5-9课

十一月份

第10-13课

十二月份

第14-18课

一月份

期末复习及测试

纳又古学校

学校三班级综合实践教学方案篇7

一、基本状况：

本班同学已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。

三班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的乐观态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使同学形成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。

二、活动目标

通过调查争论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。

通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些植物种类和植物生长状况等学问，懂得爱惜植物、爱护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。能对校内内的植物进行简洁的考察、调查，并写成简洁的考察记录，通过观看、统计等活动，培育同学观看和讨论问题的力量，培育同学的调查力量、处理信息和计算力量。

通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道我们身边许多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途，培育运用所学学问尝试解决身边问题的力量。熟悉新型的纸，了解纸的由来、造纸术的创造，体会科技进展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用，培育环保意识和创新精神。

通过活动，对同学进行爱家、爱父母，珍爱父母的吩咐、父母的关爱等训练。

三、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映同学在活动过程中各方面的共性表现。不但要关怀同学学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀同学情感、态度、价值观的进展和变化，关怀同学合作与交往力量的提高，关怀同学社会化的进展。评价的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和进展同学的自我评价力量，关注每个同学在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。

四、提高教学质量的详细措施

1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所制造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高同学对课堂教学的爱好。

4、擅长组织小组活动，让每个同学有展现自己的机会，有互助共同提高的机会。

学校三班级综合实践教学方案篇8

一、教材分析：

本学期综合实践活动课程的教材内容相当丰富，形式也许多。教材编排上充分体现学校学科学问和技能联系较多，与同学学习生活环境联系亲密，简单激发爱好。本册教材的内容包括五个主题：“纸与我们的生活”、“压岁钱的学问”、“巧手小制作”、“玩石头”、“向不文明行为说不”，每部分均采纳主题的形式呈现，按讨论性学习、劳动与技术训练、社区服务与社会实践三个领域即相对集中编排，有保持相对独立。每个领域的内容力求通过活动或案例的形式呈现，部分环节还增加了小提示、小资料的作为拓展内容。

通过开展综合实践活动，让同学从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动力量，欣赏和辨别的力量，同学之间相互间的交往、协作力量，逐步的观看分析，采访、调查等力量。同时培育同学对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好。

二、教学目标：

1、把握实地考查的方式方法和设计调查问卷的留意事项，让同学在亲身体验中猎取有用的信息资料，拓宽视野，增长才能。

2、让同学在调查中了解生活中的纸，并养成节省用纸的好习惯。

3、培育同学合理使用压岁钱的力量。

4、在制作手工艺品德过程中提高同学的动手力量。

5、了解石头的用途，增加探究大自然的热忱。

6、调查身边的不文明行为，学会劝阻不文明行为。

三、教学策略：

1、在教学活动中努力挖掘教学内容中可能蕴涵的与教学目标有关的训练价值，通过长期的教学过程，渐渐实现课程的整体目标。

2、教学时注意方法的引领。激发同学乐观、主动地参加活动的热忱。

3、从同学的实际动身，创设有助于同学自主学习的问题情境，引导同学通过实践、探究、思索、沟通等，不断提高同学发觉问题和提出问题的力量、分析问题和解决问题的力量。

4、实现评价主体的多元化，让同学成为评价的主体。

四、教学进度：

1———3周纸与我们的生活

4———6周压岁钱的学问

7———9周巧手小制作

10———12周玩石头

13———15周向不文明行为说“不”

16——17周期末考查

学校三班级综合实践教学方案篇9

一、指导思想

综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践讨论让同学产生情感体验、力量方法和学问阅历的活动。在训练实践中我们发觉，孩子们在经受每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的力量。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参加进来，以推动同学综合学习和实践讨论的力量。

二、综合实践活动课程目标：

1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通力量，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、激发奇怪   心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度

4、培育同学细致观看事物的力量，关注社会的好品质。

5、通过与信息技术课程的整合把握多渠道收集和整理资料的`方法。

6、培育同学喜爱家乡关怀社会，乐观参加社区活动，勇于担当社会责任和义务的态度。

三、活动措施：

1、指导同学进行资料的搜集。针对同学的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，结合实例对同学进行肯定的基础训练，关心同学把握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。

2、指导同学有目的地收集事实材料，指导同学运用调查、观看、访问、测量等方法。

3、指导同学写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导同学形成收集和处理信息的力量。

4、准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我训练，关心他们保持和进一步提高学习乐观性。

5、指导同学留意活动中的平安问题，培育同学的平安意识和自我爱护力量，防止意外的平安事故发生。

6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导同学着重对活动中的体验、熟悉和收获进行总结和反思。

四、详细支配：

时间主题

九月份开学第一课抗战日走进传统节日——中秋

十月份奇妙的风

十一月份奇妙的风学科整合

十二月份整理资料

学校三班级综合实践教学方案篇10

一、指导思想：

综合实践活动是基于同学的直接阅历，亲密联系同学自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程，它打破训练与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活，学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校训练与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力量供应空间。

二、学习状况分析

三班级学校生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成直接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向，实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪   心，扩大视野，积累阅历，总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

依据孩子的特点，我们今学期的讨论主题是：自我生活：洗手的学问。

三、学习目标

学会从日常生活中发觉问题；初步学会把一个问题分解为不同的要素和层次；有条理的收集有关日常生活方面的事实和素材；了解科学小试验的一般步骤；养成良好的个人生活习惯。

四、实践方式

资料的收集与整理；问卷调查；小试验。

五、方法引导

如何分析、表述问题；知道每个观点要有事实或资料作为依据；学习小组如何分工；如何上网查资料。

六、学科整合

与科学、品德与生活、健康训练、语文整合。养成良好的生活习惯；学会问题的表述；了解问卷调查的方式。

七、课时支配

每周一课时，便于师生都做好充分的课前预备，便于开展活动时进行资源共享。

详细支配：

1、2月份，制定方案，选取课题

⑴书写致家长的一封信，使家长了解综合实践活动这门课程。

⑵与同学一起选取课题，调动同学学习的乐观性。

⑶依据课题制定本学期的教学方案。

2、3、4、5月份：主题活动：洗手的学问

⑴制定小组方案，分工合作。

⑵收集材料。

⑶调查采访。

⑷争论沟通。

3、6月份，举办实践活动。

⑴组织发动。

⑵物品预备。

⑶开展活动。

⑷活动总结。

学校三班级综合实践教学方案篇11

一指导思想

综合实践活动是现代训练中的共性内容、体验内容和反思内容，与传统训练片面追求训练个体的进展、共性和学问有所不同，综合实践活动供应了一个相对独立的学习生态化空间，同学是这个空间的主导者，同学具有整个活动肯定的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。

二讨论方向

培育同学关怀生态环境，关怀四周的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。

三讨论重点

1、连续深化学习关于“综合实践活动”的相关论述。

2、讨论综合实践活动课程典型案例和课型讨论。

3、使同学人人有深厚的爱好，个个有特长。

4、努力创设活动情境，引导同学有所制造，有所收获，让每个同学有施展自己的机会，有互助共同提高的机会。

四详细支配

长线活动：《校内平安警示》

生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力，在平安问题上，必需要警于思，合于规，慎于行，树立高度的平安意识。通过学习，学会识别平安警示标志，提高同学在面对困难的时候，实行应急措施的力量，能更好的应对突发大事的发生，共建美妙校内环境。

短线活动：

9月：《我爱我的祖国》