平行四边形性质优质课市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第1页
平行四边形性质优质课市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第2页
平行四边形性质优质课市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第3页
平行四边形性质优质课市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第4页
平行四边形性质优质课市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第5页
已阅读5页,还剩15页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

平行四边形的性质长镇中学华明峰第1页

活动一

你能用你手中一对全等三角形纸片拼出什么样几何图形?

第2页第3页第4页两组对边分别平行四边形叫做平行四边形.读作:平行四边形ABCDADBC记作:ABCDAB∥CDAD∥BC∵∴四边形ABCD是平行四边形∵四边形ABCD是平行四边形AB∥CDAD∥BC∴第5页

如图所表示,用一对全等三角形拼出这个四边形为何是平行四边形呢?请说明理由.ABCD第6页

平行四边形边、角有怎样数量关系?ABCD猜一猜第7页

请用直尺,量角器等工具度量你手中平行四边形边和角,并统计下数据,验证猜测AB=DC,AD=BC,∠A=∠C,∠B=∠D是否正确?量一量证一证ABCD用你以前所学知识证实猜测.第8页已知:ABCD求证:AB=CD,BC=DA;∠B=∠D,∠A=∠C.ABCD证一证1234即∠BAD=∠DCB∵四边形ABCD是平行四边形∴AB∥CD,AD∥BC∴∠1=∠2,∠3=∠4∠1=∠2AC=CA∠3=∠4∴△ABC≌△CDA(ASA)∴AB=CD,BC=DA,∠B=∠D又∵∠1=∠2,∠3=∠4∴∠1+∠4=∠2+∠3在△ABC和△CDA中证实:连接AC第9页平行四边形的性质几何语言:定理1:平行四边形两组对边分别相等定理2:平行四边形对角分别相等∵四边形ABCD是平行四边形∴AB=CD,AD=BC.(平行四边形对边相等)在ABCD中,AB=CD,AD=BC.(平行四边形对边相等)或第10页练习1.在ABCD中,AB=3cm,BC=8cm,则ABCD周长是

cm.2.ABCD周长为30cm,两邻边之比为2﹕1,则ABCD两邻边长分别为

.3.如图所表示,四边形ABCD是平行四边形,若∠A=70°,则∠B=

。∠C=

; ∠D=

2210cm,5cm第11页4、如图,小明用一根36m长绳子围成了一个平行四边形场地,其中一条边AB长为8m.

ABCD

⑵若∠A+∠C=200°,则∠A和∠B分别为多少度?解:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB=CD,AD=BC.∵AB=8,∴CD=8(m),又AB+BC+CD+AD=36,∴AD=BC=10(m).解:∵四边形ABCD是平行四边形,∴∠A=∠C,∠A+∠B=180°.∵∠A+∠C=200°,∴∠A=100°,∠B=80°.⑴其它三条边各长多少?第12页

比较线路长短

如图是某区部分街道示意图,其中BC∥AD∥EG,AB//FH∥DC.图中平行四边形共有_____个.

9ABCDEGFHO

从B站乘车到D站只有两条路线有直接抵达公交车,路线1是B—E—A—F—D,路线2是B—H—O—G—D,请比较两条路线旅程长短,并说明理由.

第13页任画一个三角形,你能经过平移两边后,得到一个平行四边形吗?假如能得到平形四边形,那么能得到几个?分别用字母将它们表示出来。ABCDEF画一画第14页哦也!胜利完成小练习!第15页知识与技能:1、平行四边形定义:两组对边分别平行四边形叫做平行四边形.2、平行四边形性质:平行四边形对边平行且相等;平行四边形对角相等.感悟与收获第16页友情提醒:通常四边形问题要转化为三角形问题.ABCD第17页

上图平行四边形ABCD中有几对全等三角形?有几对相

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论