2023年骨干教师工作总结篇

2023年骨干教师工作总结篇骨干老师工作总结1

我有幸参与了香港华蜜医药黎用冠慈善基金培训课程系列吉林省通化县农村学校中学数学骨干老师研修班。从11月11日11月30日，近20多天的研修，近20多位专家、教授的作了23场有针对性的报告，从课标的编写到课标的解读，从教科书的编写到教科书的解读，从中考试卷得出卷原则到中考试题的答题技巧，从老师如何教到学生如何学，从宏观的数学发展到微观的试题变形，无不看出专家、教授对数学教学的理解高度、深度和宽度。二十多天的研修是我工作以来最长的一次培训，使本人的数学理念有了质的飞跃，使自己的老师观和学生观发生了重大变更，我肯定要把本次的培训精髓带回学校，做好二次培训，把学习内容和学校实际结合起来，为大泉源中学的教化教学做出自己应有的贡献。以感谢香港华蜜医药黎用冠慈善和东北师范高校的.细心支配。

史宁中教授对初中数学新课程标准的解读说：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”因此，我体会到在教学中应留意，主动创设情境，改进教学方法，提高教学质量。

长期以来，不少老师不是按学生的学问形成过程开展教学，而是习惯于把教学过程归结为老师讲，学生听，老师写，学生抄，上课做不完，课外接着练，在大量反复操作的基础上达到驾驭的目的。

教学评价时，主要看结果，即分数的凹凸。史宁中教授指出：“对学生学习的评价，既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的改变和发展。”对此，我们老师应变更过去那种轻过程，重结论，单纯依靠重复操练的“阅历性”教法，按学生的学问形成过程开展教学，减轻学生大量的重复操练产生的课业负担，让学生学得主动、主动。

课堂教学方法的改革是实施素养教化的着力点之一。因此，老师在课堂教学中，应真正把学生当作数学学习的主子，发挥学生的主体作用，让学生主动参加学习的全过程，使他们的学问与实力在参加学习的过程中得到全面发展。让学生动口、动手、动脑，努力营造学生全面参加学习的深厚气氛。与此同时，老师还要教给学生参加的方法，提高参加的质效。达到培育学生的主体意识、合作意识、创新意识和应用意识，使学生在独立探究、解决问题过程中，学会数学的思维方法。

史教授讲到要让学生“形成实事求是的看法以及进行质疑和独立思索习惯”。因此我在教学中老师要多激励学生大胆设疑、质疑、释疑、辩错。设疑，即放手让学生发觉问题，大胆提出问题。在教学中，老师有时可恰到好处，有意的把估计学生易错的做法显示给学生，以引起学生的留意，然后通过师生共同分析错因，加以纠错。达到刚好、有效预防，并避开学生出现类似错误的目的。这样，可防患于未然，并提高学生分析、推断、解决问题的实力。

要着眼于诱导，变学生“苦学”为“乐学”，使学生“能主动参加数学学习活动，对数学有新奇心与求知欲”。老师要想方设法诱导学生产生剧烈的求知欲与正确的学习动机，以及深厚的爱好和昂扬的学习热忱，使学生获得胜利的喜悦和体验，保持旺盛的学习心情和精力，全身心地投入到学习中去。如何上好初中数学课谈几点个人的看法。

一、教给学生正确的学习方法和思维习惯会使其终生受益。

二、用数学试验和嬉戏吸引学生。

三、用精彩的问题设置吸引学生。

四、提高老师自身解题实力也不能忽视学生的实力。

五、留意生活题材，创设的问题情境贴近学生的实际

六、发挥学生间的相互促进作用会让老师收到意想不到的效果。

七、要做好问题学生的思想工作如何才能上好数学课。

教学阅历阅历也是一个不断累积的过程，它须要我们数学老师不断的去探究，发觉和总结。我想我们当老师的尽量做到使数学教学成为学生愉悦的情感体验过程，让他们感悟到实际生活中的数学的奇异和规律，从而激发学生勇于探究科学学问的最大潜能，真正实现从生活走向数学，从数学走向社会。把数学课堂同“枯燥”“繁琐”“空洞”“深邃”这些词语分开，变枯燥为好玩、变繁琐为有味、变空洞为实在、变深邃为浅显、形象，是我恒久的追求的目标。

总之，本次研修使我在数学教学理念上发生了质的改变，为我今后的教化教学奠定了理论基础。20天的研修，20多位专家、教授的报告给了我们学员上了一顿大餐。我回去以后肯定会好好消化，使之变成我今后工作的指南。最终再一次感谢本次给我们帮助的全部专家教授。他（她）们是：韩纪伟教授、高夯教授、丁海洋教研员、张勇军校长、周赫校长、綦春霞教授、史宁中教授、秦德生教授、李晓梅探讨员、孔企平教授、周发老师、景敏探讨员、李红梅主任、陆海东教授、李广教授、罗彦东老师、饶丛满教授、孙小天教授、刘小老师、黄兴丰博士。

骨干老师工作总结2

光阴似箭，一晃一学年的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。20xx年x月我被任命为县级的骨干老师，骨干老师它不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。

一、思想素养方面:

在过去的一学年里，我仔细加强师德修养,提高道德素养。仔细学习《国家中长期教化改革和发展规划纲要》、《山东省中长期教化改革和发展规划纲要》、《滨州市中长期教化改革和发展规划纲要》等教化法律法规；严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主同等、公正合理、严格要求、耐性教育；对待同事做到:团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到:主动协调，主动沟通；对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

二、教化教学方面:

作为一名县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教化教学成果要突出??随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。因此我主动利用空余时间阅读摘录教化理论，学习先进阅历和新的教化理念。不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。

作为一名老师，我牢记着教化家苏霍姆林斯基的话:“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教化者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所酷爱的教化事业中。

我仔细打算每一节课，细心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的学问。多年的教学使我懂得了学问储备的重要性。要想教给学生一碗水，老师自己必需得成为水的源泉，这样才能满意学生们千姿百态的新奇心。因此，我在课下，非常留意自己的学问积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。

上好一堂课，必需要在课前打算上下功夫。我仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清晰。随着课程改革的不断深化，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上刚好依据课堂状况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。

三、班级管理方面

本学期我们班实行班干部轮番制，把班级还给学生，让每位学生都参加到班级的管理之中，这对于培育学生的主子翁精神和提高自尊心、自信念，发挥学生的创建性、独立性以及建立民主的师生关系，都有着非常重要的意义。我班每周评比一位最佳值日班长。这项制度的建立，极大地发挥了学生的主观能动性，培育了学生的主子翁意识和集体主义精神，取得了较好的效果。

四、教改科研

在过去的一学年里，我接着担当县级课题《提高学生语文阅读学习效率探讨》的探讨，在课题组长的.领导下，主动进行探究，不断地分析、探讨。我们发觉，传统的阅读理论忽视了学生在阅读中已有的学问阅历、思想积累等对阅读活动的参加和影响作用，事实上也就是忽视了学生阅读理解的差异性，这明显是不恰当的。常言道：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。在教研中，我的教学水平也在渐渐提高。本学年我主动参与各级组织的业务培训和教研活动。在刚刚结束的山东省小学老师研修期间，我仔细履行研修组长的职责，主动组织本组学员进行学习、沟通，圆满完成了任务。在镇教委组织的大教研中，我执教的《少年闰土》一课，得到了老师们的一样好评。

五、努力方向:

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标:

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、刚好总结，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、对学困生赐予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。

在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的骨干老师。

骨干老师工作总结3

星河一丽，中教一级语文老师，a市优秀老师，a市优秀班主任，a优质课二等奖，b市优秀班主任，b市优质课一等奖。

一年既逝，特总结如下。

1、坚持四项基本原则，具有崇高的志向和高尚的情操；酷爱教化，酷爱学生，教书育人，为人师表；敬业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到模范作用。

2、主动进行教学改革与创新，有自己的教化教学风格，《三课时三环节教化教学模式》得到高全套主任的高度好评！

3、在教化教学课程开放月做公开课《于微小处做大文章——细微环节描写训练3》，得到到场领导、老师、家长的好评，在学科教学中起到肯定的带头和示范作用。

4、仔细教书育人，切实提高本学科教学质量，统考成果超过市平均分。

5、主持市级课题《班级德育建设工作探讨——90后学生思想工作建设探究，具有高质量的、可操作的课题安排与实施方案，探讨过程完备。中期做《感知父母恩·放下亲人刀》展示班会。目前已对尊师教化、爱国教化、指责与自我指责教化三个板块进行了一系列的探究与探讨，整理出《春日盛开尊师花》、《——爱国教化班级活动系列、《——指责与自我指责系列一、二》、《——指责与自我指责系列三》《——指责与自我指责系列四》和几个教化案例等16000多字的文字材料、若干图片材料和两盘录像材料。

6、主动总结教改阅历，仔细撰写教科研论文，《播下敬重的种子》在cn刊物《创新教化》杂志20xx年第五期上发表，《点点滴滴树正气·分分秒秒抓学风》在cn刊物《科学通报·科技信息》杂志20xx年第六期上发表。两篇文学作品《清明佳节祭姥姥》和《嫂子恩师》分别发表在《老人春秋》第7期和第9期上。

7、仔细完成学校布置的教学督导等工作，充分利用集体备课时间教研沟通，共同成长，与任喜凤老师一起指导青年老师胡凤君参与协作区说课大赛，胡老师获得二等奖。

8、主动参与课程改革，本学期，综合性实践活动，全面铺开，所担两个班级各建有活动小组，有方案、有实施记录、有总结。

9、担当班主任工作，相关管理实力和管理效果，得到老师们的认可。

10、主动参与教化培训。

⑴3月22号，到中国解放军信息工程高校听梁晓声的报告。

⑵20xx年5月初去山东杜朗口参观学习。

⑶5月xx“新理念新课堂”全国初中语文教化名家教学观摩研讨会在财专召开，听肖川教授和韩军老师作课。

⑷7月郑州电视台电教馆参与“教化技能”培训。

⑸8月在郑州高校参与两期新课程培训。

⑹9月20号河南政法学院全国优秀中小学班主任工作研讨会，听丁榕老师做报告。

⑺10月在四中听北大附中及其它校长做报告。

⑻11月人民大会堂全国首届初中新课程课堂教学改革沟通暨研讨会，听杜朗口校长崔其升和东庐校长的报告。

在以后的`工作中，将接着进行课堂教学改革，优化教学结构，突出学生的主体地位，指导学生学会学习、学会合作。主动进行关于“导学案”的探讨，力争起到肯定的示范引领作用。

骨干老师工作总结4

依据江苏省教化厅办公室《关于开展20xx年一般中学新课程骨干老师省级培训工作的通知》（苏教办师[20xx]18号）文件精神，扬州高校培训基地自7月23日至8月12日完成了一般中学语文、数学、英语、历史、化学、体育6个学科749名骨干老师的培训工作。现将本次培训工作总结如下：

一、组织保障有力

本次培训一如既往地得到校、院领导的重视。培训的组织体系为：学校分管校长周新国教授统一指挥协调，师范学院总负责，各专业学院承办相关学科的培训工作。师范学院与各专业学院根据省教化厅师资处和老师教化培训中心的要求制定科学合理的培训方案，细心选择有较强针对性地培训内容，严格规定了学员管理措施，并做好培训的组织与后勤保障工作。培训工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培训工作收到实效奠定了坚实的基础。

二、培训目标明确

本次培训以提高广阔老师实施素养教化和新课程的实力和水平为第一要务，坚持理论培训与教学实践相结合的原则，指导学员整体把握中学各学科课程标准，系统领悟各年

段学科教材体系和编写意图，增加解决课程实施中遇到的各种问题的实力；针对高一、高二教学特殊是选修教学中出现的问题，结合教材和详细案例，探求问题解决的途径和方法，帮助学员进一步提升课程实施的水平；深化研讨各学科课堂教学的有效性问题，围绕课堂教学设计、作业设计等，结合课案、课例的观摩和点评，提升学员的教学实践实力；结合20xx年高考方案及语文考试说明的解读，为学员供应符合课改理念、课标精神的教学策略。

三、师资阵容强大

根据上级部门的要求，本次培训的讲课老师有国家课标核心组的组长及成员、省以及大市教研室的教研员、高级中学的特级老师（其中相当部分是教授级）、省编教材的编写人员以及高校的教授、博士等。如：化学和体育学科的讲课老师中就各有3名国家课标核心组的组长及成员；江苏省中学体育3个特级老师中的2人被邀请授课。学术造诣深厚的权威专家与教学阅历丰富的一线老师和教研员对学员具有剧烈的吸引力，绝大多数学员们特别珍惜难得的机遇，学习的自觉性和纪律性明显增加。

四、培训形式多样

我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参加性和探讨性。提倡培训者与学员的互动沟通，注意培训者和学员在培训过程中的相互启发与探讨，变更培训者“一言堂”的注

入式讲授方式，采纳“参加共享”式培训模式，搭建学员之间、学员与培训者之间的对话的.平台，以实现最充分的信息沟通与资源共享。比如，在培训专家讲授过程中，学员可随时提出问题，在每个单元讲授结束之后，有肯定的时间让学员探讨、质疑。在短短的5天培训期间，支配两个单元让学员围绕所关注的问题绽开探讨、沟通，探讨在教学实践过程中遇到的各种问题、解决方案与措施。同时，还注意理论联系实践，各学科培训都力求支配学员去中学听课。

五、培训效果显著

本次培训澄清了学员们一些模糊相识，帮助他们进一步明确方向树立信念，强化了适应21世纪培育人才须要的现代教化意识，更新了教化教学理念，加深了对中学新课程改革基本思路的理解，进一步了解新课程的性质、理念、目标，更加全面地把握新课程标准中的内容标准和评价要求，较好地驾驭了实施新课程标准的有效方法和途径，明确了课程改革对老师角色转变的基本要求，增加了探究探讨体现新课程标准思路的教学方式的自觉性和自信念。

六、管理服务到位

在省教化厅师资处和老师教化培训中心的坚毅领导下，在各大市教化行政部门的大力支持下，从落实培训安排到选派培训人员，从制定培训方案到遴选主讲老师，从修订工作规程到详细组织实施，从面上的统一管理、宏观调控到点上的分步支配、质量监督，从督促报到率到保证听课率等等，都能做到有章可循、操作规范。

例如，我校为每位学员打算了材料袋和必要的文具用品，在培训结束前向学员发放通讯录和刻有每位讲课老师演示文稿的光盘。为确保学员去中学听课平安、顺当进行，我校支配了车队的空调车，为本次培训服务。

另外，在学员的食宿方面，我校选择了有较强接待实力和丰富接待阅历的扬州春兰大酒店担当学员的食宿接待，为学员供应了良好的食宿服务和培训场地，确保学员在高温期间能学好、吃好、住好。

七、供应网络资源

今年的培训工作区分于往年的又一特点是增加了教学录像和课件（均为电子版）的制作，为江苏老师教化网络供应资源。因此，我校依据省教化厅《关于做好20xx年老师培训工作的通知》（苏老师[20xx]1号）和《关于实施江苏省老师教化网络联盟安排的通知》（苏老师[20xx]4号）的要求，在征得讲授专家本人同意的基础上，抽调精干的专业技术人员和仪器设备，确保人力、物力，进行了共30场次（其中中学新课程培训共18场次）的全过程录像。后期，我校又根据省老师教化培训中心专题会议确定的硬件技术与软件制作格式的统一要求进行整理、编辑、制作、刻录，并将全套光盘上报。

八、主要存在问题

本次培训中发觉三个问题：

一是由少数专业的主讲老师由于特别缘由易人，使之不能严格地执行预定的培训方案；

二是少数学员由于学校补课等多种缘由未能参与培训；

三是对高考升学率的过度关注在肯定程度上影响了学员对新课程的理解与相识。

骨干老师工作总结5

回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。能够被聘为晋江市级骨干老师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作。回顾一年的工作，我觉得既劳碌、又充溢。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

一、思想政治方面

我主动要求上进，既能仔细履行老师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我仔细参与各级部门组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。通过一系列学习活动来不断充溢自己、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践作好了打算。

二、努力提升业务水平，主动参加教科研实践

作为一名骨干老师，我觉得提高教学水平和教科研实力是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清。对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

2、仔细参与各级教研活动与骨干老师培训，学习学校同事与其他名师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

3、我还充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，进一步提高自己的计算机水平。

三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值

课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的`爱全身心地融入到学生中，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高数学教学质量。

1、备好课。主动参与教研组组织的教研活动，依据要求仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快驾驭教材内容。

2、上课。上好一节课是每个老师最至少的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。我还留意培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找后进生回答。做练习巡察时，我留意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。

3、做好课后辅导，对后进生做到从友善起先，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关切他们。能刚好倾听学生看法，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

四、严格遵守学校规章制度，做好骨干老师的带头作用

我严格遵守学校规章制度，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，发挥自身骨干老师的带头作用，主动培育青年老师，通过多种渠道熬炼，提升青年老师的教学水平和工作实力，为学校培育新的教学能手。

一学期来，作为骨干老师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充溢提高。然而教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，特殊是作为骨干老师，我必需时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美妙的明天奉献自己的力气。

骨干老师工作总结6

为加速青年老师的专业成长，提高整体教化教学水平，增加实施新课程的实力，学校支配了传帮带活动，我校新安排老师分别与骨干老师结为师徒，他（她）们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。现总结如下：

一、激励多学、多问，更新教化观念。

只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教化实践。因此，各骨干老师将自己积累的丰富教学阅历与技巧毫无保留的传授给新老师，用一些现代教学思想影响他们，激励他们多参与培训，多读书，阅读有关杂志来获得课改信息，不断更新自己的教化观念。本学期，他们常常探讨如何突破每单元的重难点，共同备课，彼此间沟通教学安排、复习支配等。正所谓“教学相长”，在与新老师的沟通中，骨干老师也从新老师身上学到很多东西。

二、激励多听、多上，提高教学水平。

新老师由于阅历的缘由，一堂课或多或少都有一些可进一步不足的地方，因此，学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一起先新老师都参与了校教学研讨课，他们与骨干老师一同确定讲授内容，共同探讨该课的教学设计以及实施措施，在打算期间，老老师们都跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导新老师修改。功夫不负有心人，大部分新老师在上的那节课中深受学生的宠爱，获得与会老师和领导的一样好评。课后，新老老师共同切磋、研讨，老老师们都毫无保留地把自己的见解、阅历交给新老师，经过大家的共同努力，他们在课堂教学中的`教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控实力大大增加了。

三、激励多思、多写，积累教学阅历。

作为年轻老师，不仅要提高教学实力，平常还应留意反思、积累，朝科研型发展。努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，刚好记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们恒久须要学习，须要探讨，信任在我们共同的努力下，我们肯定可以共同发展，共同进步。

四、存在不足

1.指导老师们工作做得好而且做得早，自觉性高，责任感强；而青年老师们相对工作滞后一些，个别青年老师做事还有些拖拉、马虎马虎，应当在今后的工作中向导师们学习，加以变更。

2.青年老师在听完课之后要主动向指导老师提交近阶段教学等状况的汇报记录，总结自己近来的收获，提出新的问题，以便于指导老师依据你的状况赐予指导，填写指导记录。（据悉，此项工作部分青年老师没有做到）

3.还有个别老师在工作中敷衍应付，没有达到“传帮带”工作的要求。

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”要成为一个合格的老师，就必需不懈地学习，不停地反思，不断地进步，这也是一个老师成长成熟的关键。学校给青年老师供应了这么好的学习机会，青年老师肯定要把握机遇，珍惜时间，短时间内使自己成长为专业拔尖、教学优秀、科研突出的全方位的优秀人才。学生的成长期盼着青年老师，学校的发展依靠着青年老师，信任全部参加“传帮带”工作的老师们都会收获多多，欢乐多多！

骨干老师工作总结7

在XX年度里，作为XX区小学英语骨干老师，我仔细区履行骨干老师职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，静默地在教化的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在欢乐的收获中成长，自觉自己在老师专业成长方面有了很大进步。现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，提升自我

骨干老师这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必需具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有许多不足，为此我拟定了个人读书安排，根据安排有序列地读书。一年以来，《人民教化》、《中国教化报》、《中国老师报》我是每期必读。《老师博览》、《中小学英语教学与探讨》、《任务型语言教学》是我的枕边书，每晚必读。为了更好地引领学校的教学，我字斟句酌地读了《有效课堂十讲》和《怎样观课议课》两本书，消化后即运用到实践之中。在互联网高速发展的今日，我还喜爱利用互联网阅读海量的信息，吸取他人的先进阅历加以应用尝试。

XX年上半年我作为XX区小学英语骨干老师在XX小学跟岗学习。我在跟岗过程中我仔细参加所在学校的各项活动，刚好沟通，仔细思索。跟岗30天，我听课26节次，参与区级教研活动6次，市级教研活动2次，上2种课型，参与1次班会活动，撰写3篇教学反思。精读了《全新思维》、《小学英语》、《做最好的老师》、《有效教学十讲》等书籍，撰写2万字的读书笔记。仔细照实填写了《跟岗学习日志》，具体记录了各项培训活动支配、学习观摩的收获和体会。较好的完成了跟岗各种任务。XX年下半年，我作为校长在XX试验小学跟岗学习。在基地学校，我遵纪遵守法律，遵守基地学校各项规章制度，听从学校支配，注意人身平安和饮食平安。我全程参加了全部培训活动，观摩了语文、数学、英语、音乐、班会等学科教学，听后根据学校支配进行了开诚布公的评课活动；每周按时参与学校的三会活动（晨会、行政例会、老师会）；参加学校的“课内比教学课外访万家”活动，听评课7节次，家访4次。依据学校支配，我先后到到XX小学、XX试验中学、XX中学等学校实地学习。我听从组织支配，敬重基地学校的领导和老师，不干预基地学校的管理及教学活动。精读了《我们今日怎样管学生》和《一句顶一万句》，撰写2篇读书笔记。我仔细照实填写了《挂职学习日志》，具体记录各项培训活动支配、学习观摩的收获和体会。

二、立足岗位，扎根一线

XX年春季学期，我任教XX班英语；XX年秋季学期我任教XX、XX班英语教学。在英语教学中，我仔细打算每一节课，细心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的学问。多年的教学使我懂得了学问储备的重要性。因此，我在课下，非常留意自己的学问积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。主动参与各级组织的业务培训和教研活动。我仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每个单词、每个句子都弄清晰。了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的学问技能水平，了解他们的'爱好、须要、方法、习惯，分析他们在学习新学问时可能会有哪些困难，以便实行相应的预防措施。随着课程改革的不断深化，我在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上刚好依据课堂状况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。课堂语言生动好玩吸引学生，培育了学生学习的主动性，激发学生参加的主动性，使学生乐学、会学。正是因为这样，我所带的XX班在XX年春季学期里在区统一调研考查中获得第一的成果。

三、探讨反思，示范引领

为不断提高教学探讨实力，我重视从教化教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。常常自觉地运用学习到的课改理念，谛视自己的课堂，对课堂教学进行有意的回顾，体会胜利的方法，找寻改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结胜利的阅历，完善有效的方法。并刚好将自己的想法记录下来，撰写探讨论文和教学反思日记，同时通过网络上传发表教学教研、生活、情感与物质成果，形成个人的资源沉淀。

作为骨干老师，我主动发挥传、帮、带作用，着力提高青年老师的思想政治素养和业务水平。在学校和XX老师签订了“手拉手一起走”师徒结对责任书。在日常的校本教研活动中，我从不吝惜自己的点滴阅历。对于英语老师的难题或困惑，我一直是知无不言，言无不尽。为了更好地让老师将理论和实践相结合，在同年级的新课中，我上研讨课，让他们先听后教。一年来，在学校上这样的课不低于10次。XX年秋季学期的“课内比教学”活动中，我领先在教研组说课、上课。如此，学校英语老师的课堂教学有效性增加了，专业成长速度加快了。在XX年春季学期，我先后指导XX、XX老师在市高效课堂研讨活动中上展示课。因为XX小学英语教研组团队力气大，老师成长快，省教化厅邀请我在XX年省小学英语骨干老师培训会上做了《XXXXXX》的专题报告。

在XX月XX日，作为外出学习代表，在全市小学英语高效课堂研讨会中进行汇报沟通。XX年春季学期在XX区高效课堂创建评比中，XX小学荣获第一，因此，XX区高效课堂推动会在XX小学实行。XX小学展示了语文、数学、英语三节课和语文教研组观课评课活动。作为XX小学教学副校长，我进行了典型发言——《XXXXXX》。此次活动得到了与会领导的大力赞扬。XX年XX月，在XX市高效课堂研讨会中，我作为学校代表，做了《XXXXXX》的专题发言。

四、志在耕耘，些许收获

没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就想着扎扎实实地做下去，做一个好老师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，欢乐着学生的成长；只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。但这一年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和欢乐。

五、回首展望，信念满怀

一年以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了今后努力的方向：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、刚好总结，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、对学困生赐予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。

我今后将在上级领导的关注与支持下，把今日的工作成果当作明天工作的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力气，充溢行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面帮助引领，使自己无愧于“骨干老师”的光荣称号！

骨干老师工作总结8

本人自任骨干老师以来，忠诚党的教化事业，一心一意贯彻党的教化方针，在教化工作中，做到既教书又育人，始终把培育现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。努力提高自己的业务水平，主动学习先进的教化教学理论，探究新课程改革的教学方法。主动学习教化学、心理学，不断充溢自己，使自己成为一名优秀老师我努力学习现代教化理论学问，为提高自身素养，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习实力，使课堂教学效率得到不断提高仔细备课，刚好批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。每备一节课都要既备大纲，又备教材，还备学生。有时还要查阅大量的有关资料，有时还要请教老老师，虚心向他们学习，直到自己觉得满足为止。对学生的作业我总是仔细细致的批改，连一个小小的错误我也不会放过。

在实际工作中，我充分发挥骨干老师的模范带头作用，时时到处以骨干老师的标准要求自己，无论在教化教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的'先进阅历，并且常常和年轻老师沟通，在指导他们成长的同时，自己也学到了很多的教化理论学问，有多篇教化教学论文获奖，多次参与县组织的新教材培训，在县多次作公开课。

尽管在教化教学这一片天地里取得了肯定成果，但也有不足之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教化教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成果。

骨干老师工作总结9

时间过得很快，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。能够被聘为骨干老师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既劳碌，又充溢。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

一、思想政治方面

我主动要求上进，既能仔细履行老师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我仔细参与校组织的新课程培训及各类学习，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。通过一系列学习活动来不断充溢自己、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践作好了打算。

二、努力提升业务水平，主动参加教科研实践

作为一名骨干老师，我觉得提高教学水平和教科研实力是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参与校内教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。

1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲，注意对学生实力的培育。对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

2.仔细学习各类教化教学杂志中的先进教化阅历。我阅读了《与学生的xx》、《xxx标准》、《xx探讨》、《xx设计》等各级各类教化类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教化教学水平和实力。

3.仔细参与教研活动与老师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4.我还充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值

课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。力求让我的美术教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的'要求，提高美术教学质量。

1.备好课。我主动参与教研组组织的教研活动，在师父的指导下进行听课，评课，领悟课改精神实质。然后依据要求，撰写课后反思。在教学中，我把学到的学问应用在教学上。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向师父及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快驾驭教材内容。

2.上课。我听了很多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不简单。上好一节课是每个老师最至少的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。我还留意培育学生的学习爱好。

3.每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生会了吗？哪些实力得到了提高，怎样讲会更好。

四、反思工作，不断进取

我经常静下心来想：作为一名骨干老师，我是否精彩完成了各项工作？我是否无愧于骨干老师的称号？在看到一些成果的同时，我也在斟酌着自己在工作中的不足之处，同时提示自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的美术教学，在教科研方面的探讨还要做得更加细和实。

一学期来，作为骨干老师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充溢提高。然而教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工，特殊是作为骨干老师，我必需时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美妙的明天奉献自己的力气。

骨干老师工作总结10

老师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教化资源，拥有德才兼备、充溢爱心、甘于奉献的骨干老师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干老师培育作为学校发展的根本大计来抓。几年来，在教化局及中心校的正确领导下，我校注意加强骨干老师队伍建设，促进骨干老师更新教化观念，提高老师实施素养的实力和水平，在各方面均取得了优异的成果，现将主要工作总结如下：

一、加强组织领导，明确管理目标

几年来，学校把骨干老师队伍建设作为加快发展和提高教化质量的关键，成立了骨干老师培育、管理领导小组，把骨干老师培育列入学校发展规划和年度工作安排，抢占老师队伍建设的制高点，建设骨干老师队伍。明确了骨干老师的标准和培育目标，激励老师拔尖、成名成家，打造我校骨干老师队伍。

二、加强学习培训，提升综合素养

1、重视骨干老师的理论学习。

依据骨干老师的培育安排，我校充分利用培训时间组织骨干老师进行学习，主要围绕《走进新课程》、《新课程标准》、《基础教化改革发展之二》、《素养教化观念学习提要》等，全体骨干老师主动参加，坚持出全勤。通过学习，更新了他们的教化理念开拓了他们的思维与视野，为强化实施“新课改”起了带头的'作用，也促进了我校的教学水平的提高。

2、保证学习时间，创建学习机会。

骨干老师的培育是须要一个过程的，在培育过程中可以发觉他们的优点及不足。因此我校依据中心校支配对此项工作做了缜密的支配。每周定时活动，保证了骨干老师有足够的学习时间。通过学习，使他们的理论业务水平有了显著的提高。同时对其他老师也起到了促进的作用，给大部分老师指明白学习的方向。外出学习为骨干老师供应了更多的学习机会，因此凡是我校有听课学习的机会，都至少支配一名骨干老师参与。

3、注意沟通，提高骨干教学水平。

沟通与反思是对教学理论进行学习与实践、验证与提炼，将外在理论内化为自身思想的有效途。我校特殊重视骨干老师学习培训后的沟通反思，让他们结合学习写出心得体会，并一起进行沟通，让其它老师也共享骨干老师的学习成果。

4、搞好阅历总结，提高撰写水平。

为了搞好阅历总结，提高全体骨干老师的写作水平。在教研活动中，强调理论指导下的实践性探讨，注意解决实际问题，注意阅历的总结、理论的提升。

三、加强活动沟通，促进骨干老师成长

首先是利用每周二、三组织骨干老师参加学校组织的教研活动，为他们创建实践的机会，搭建了展示的舞台，把学习来的学问通过加工，消化转化为自身的素养，并在课堂教研中主动展示，听取大家的看法，使他们的教学水平不断提高，充分发挥了骨干老师先锋带头作用，也为我校实施新课改奠定了坚实基础。

四、健全评价机制，调动骨干老师主动性

为了加强老师队伍建设，不断提高老师整体素养，促使青年老师不断成长，培育一批思想作风扎实，教学水平较高，教研实力较强的高水平青年骨干老师，切实发挥青年骨干老师在教学中的带头示范作用，学校结合实际，细化了骨干老师考评方法，加强对骨干老师工作监督管理、考核奖惩。考评实行了每项培训随机评价，专题检查和综合评价相结合的方法，从而激励了骨干老师的自我学习、提高。

总之，通过我校对骨干老师有针对性的培育和管理，使他们各方面的素养有了显著的提高。今后我校会接着努力为他们创建更多的学习，展示的机会，使他们各方面都有更大的提高。

骨干老师工作总结11

窗外传来悠扬的《茉莉花》乐曲，那淡雅而悠远的“香气”，让人的思绪轻轻地飘向远方R22;R22;时间过得很快，一晃一年的时间已悄然而过。回首来到四实小的一年，欣喜中伴随着劳碌，劳碌中体会着充溢！能够从这么多人中脱颖而出，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

一、师德方面

本人在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，既能仔细履行老师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。本学年，主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教化法》、《老师法》，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。

在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平!，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。

我个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教化者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的`成长。

本学期我还仔细制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充溢自己、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践作好了打算。

二、工作方面：

作为一名老师，我觉得提高教学水平和教科研实力是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。

1、加强自身基本功的训练。因为本人始终从事初中语文教学，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清。对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

2、仔细学习各类教化教学杂志中的先进教化阅历。我订阅了包括《老师博览》、《山东教化》、《语文教学之友》、《小学语文教学设计》等各级各类教化类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教化教学水平和实力。

3、仔细参与各级教研活动与骨干老师培训。“人外有人，天外有天。”来到四实小，才发觉这里是藏龙卧虎之地，从别人优秀的身上我发觉了自己渺小的影子。学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、我还充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值

课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我主动推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。

(1)备好课。我主动参与教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领悟课改精神实质。然后依据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学问应用在教学上。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快驾驭教材内容。

(2)上课。我听了很多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不简单。上好一节课是每个老师最至少的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。我还留意培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找后进生回答。做练习巡察时，我留意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。

(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善起先，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关切他们。能刚好倾听学生看法，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

(4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生驾驭了吗？哪些实力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。

四、严格遵守学校规章制度，做好骨干老师的带头作用

我严格遵守学校规章制度，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，发挥自身骨干老师的带头作用，主动培育青年老师，通过多种渠道熬炼，提升青年老师的教学水平和工作实力，为学校培育新的教学能手。

五、反思工作，不断进取

一份努力，一份收获，我任教的毕业班在20xx年小升初考试中取的优异成果，有多名学生考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文教学的路路在何方》获市三等奖，《构建优质课堂，让学生享受生活》、《作文的欢乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件《千克的相识》也在县优秀教化资源评比中获得二等奖。

我经常静下心来想：作为一名骨干老师，我是否精彩完成了各项工作？我是否无愧于骨干老师的称号？在看到一些成果的同时，我也在斟酌着自己在工作中的不足之处，同时提示自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的探讨还要做得更加细和实。

一学期来，作为骨干老师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充溢提高。然而教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工，特殊是作为骨干老师，我必需时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美妙的明天奉献自己的力气。

骨干老师工作总结12

“起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们教化工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当早晨走进校内，面对一个个标准的队礼，一声声嘹亮的“老师早”;当走进圣洁的课堂，看到一双双求知若渴的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;我又是那么激烈，那么满意。在从事老师这个职业二十多年的时间里，我不断进行思索，如何成为一个好老师。回顾这一学期，过得丰富多彩，累并欢乐着。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，依据市区级对骨干老师的要求，进行网络远程学习，仔细学习了综合实践课程标准、以及相关的文章如《教化的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的综合实践活动教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高综合实践活动教学质量。

本年度我所担当的是五、六年级的综合实践活动教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想。我严格要求自己细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。

我还深知要教化好学生，老师必需时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜爱我。

本学期我还参与了区里组织的骨干老师“一师一优课”，并被区里举荐到了市里，在此基础上，又荣幸地被市里举荐到了省里，我觉得这也是对我教学工作的一个确定。

教研活动为的是要改进课堂教学，使其以取得最佳的教学效果。每次组织的教研活动，我都主动地参加，博采众长，让我不断改进教学方法，以取得最佳的课堂教学效果。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校召开了一年一度的校运动会，很荣幸的我担当了花式跳绳方队的训练任务，虽然相对于为来说，这项任务有点难度，因为我不会花式跳绳，但我很好地协作另外两位老师，从学生的.组织、音乐、队形、服装、口号，号等尽量做到尽善尽美，表演很胜利，我觉得我的付出是值得的。由于学生的学籍要重新进行整理，说实在的对拥有众多学生的试验二小来说，任务量的确很大，一个人进行整理，难度太大，于是学校把任务下到了老师的手里，我就是其中的一员。开心地接受了任务，在不停课的状况下，利用课间、闲课时间抓紧完成任务，不到一个星期的时间一年级的学籍整理工作完成。

学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“老醇厚实做人，踏踏实实做事”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

骨干老师工作总结13

光阴似箭，回首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我有幸成为一名县级教学能手，这为老师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干老师它不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。

一、教化教学工作方面：

作为县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、教化教学成果要突出……，随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。教化教学理论书籍成为我业余时间的“挚友”。我阅读摘录教化理论，学习先进阅历和新的教化理念……不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。每年，学校领导为我们骨干老师供应了很多学习熬炼的机会：骨干老师的示范课、专家讲座、师徒结对都为我的实力注入了簇新的“血液”我的相识也有了提高。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创建机会，丰富我们的理论学问，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习的机会，主动参加，仔细记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教化教学思想在自己的教学中实践、汲取。

二、科研工作方面：

主动参与学校组织的各种教研活动。给参与教研活动的老师出谋划策，指引迷津；主动打算参与自己的教学献课活动。还主动参加各种县级举办的网上研讨活动，在活动中相互学习，相互提高，并且仔细笔记。今年x月份我的教化教学论文《地理教学之美育教化略说》发表在县级刊物《**教化》上。

三、师带徒工作方面

我是县级骨干老师中的一员，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与非本专业的沈黎源老师建立师徒关系，主动和他一起探讨教材、编写教案。听试讲、一起找寻课上调动学生主动性的方法。我们相互听课、评课多次。

四、自身成长方面

课堂是老师呈现自我、体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的`一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到全体学生中。我主动推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高地理教学质量。

1、主动开展并尝试高效课堂的实践与探讨。

2、主动参与教研室及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准，在培训活动中自身实力得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。

3、坚持创新和发展

去年，毅然接受学校新的工作支配，辞去教研组长的职务，只为更好地做好学校校刊《东苑》的创办工作。对自己来讲，是一次全新的挑战，但我从完全生疏的领域主动主动去探究、力争每一期校刊都有突破，经过一年的努力，校刊无论从数量和质量都有巨大的飞跃，不仅受到本校师生的好评，也走出校门，得到了兄弟学校的一样赞誉。

五、存在问题

作为一名县级骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师。但我更深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的特性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切须要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教化教学工作意义上的骨干老师，成为教化教学上的排头兵。

我经常静下心来想：作为一名骨干老师，我是否精彩完成了各项工作？我是否无愧于骨干老师的称号？在看到一些成果的同时，我也在斟酌着自己在工作中的不足之处，同时提示自己要努力提高自己的数学教学水平，来更好地适应现在的数学教学，在教科研方面的探讨还要做得更加细和实。

我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在骨干老师培训、学习、实践中是充溢的，在以后的时间里我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的艺术教化事业。

以上便是我教化教学工作、教研工作等方面的点滴体会。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关切帮助的结果，感谢全部支持和激励我的同事们。

20xx年11月26日

骨干老师工作总结14

依据《关于举办莆田市秀屿区中小学区级骨干老师培训班的通知》文件精神，确保每位参训学员通过培训学习和教化，真正能够达到预期培训目标，成为名副其实的区级骨干老师，为此特针对学员的培训学习状况，提出以下学习要求与考核方法：

一、学员要高度重视此次培训学习和老师专业成长的难得、机遇，仔细学好理论，努力参加教化教学实践，深化开展教化科研，有效解决新课程的实施过程中的一些新问题，真正在教化教学中发挥应有的带头、示范和辐射作用。

二、学员在公共理论课程学习后，除了参与本学科专业集中学习，还需参与远程网络平台的本学科专业课程学习，详细如下：

1、每位学员务必完成不少于32学时本学科专业课程，选择总学时算不得低于48学时，网络学习务必提交过程性学习材料，即要求每位学员提交不得少于五千字的学习笔记（手写稿，打印无效），内容包括本学科专业课程。

2、将在本年度12月底，每位学员须参与一门本专业学科的网络课程在线考试（机考），详细考试支配提前一个月支配。

3、网络学习过程中应主动参加沟通研讨，每位学员必需完成每门课程不少于1个帖（注：“教化论坛”发帖不计，进入“课程学习”“学习辅导”“学习指导”“发表话题”发帖为正确操作）考查、考试及格以上，是骨干老师综合考核必备的.基本条件之一，不及格者将不予综合考核。

三、学员要主动担当本学科的教学任务，结合新课程实施搞好课改试验，带头参加校本教研活动，至xxxx年年底前，每位学员至少开1-2次公开课或观摩课（小学以学片以上单位为规格，中学以教研片单位为规格），课改试验、校本教研活动和召开公开课要有过程性材料，（如：公开课要有授课者的教案、教学设计、说课稿和评课记录等材料）以作综合考核入档材料。

四、学员应开展教化教学探讨，针对新课程实施出现的新状况，新问题开展探究探讨活动，每位学员要主持一项教化科研探讨课题，撰写好《教化科研课题报告》和一篇有较高水平的探讨报告或论文在培训班的总结会上沟通，并把论文作区级汇编。

五、今年九月份开学后，学员要以基层课程教学为基点，在区老师进修学校或教研片支配下参与不少于2次的现场观摩课，深化教研探讨会。

六、xxxx年1月对学员集中总结沟通和综合考核，考核内容包括专业课程考核。教化教学实践与探讨实力考核和工作实绩考核三方面，学员必需做好全部过程性材料打算和书面或网上的专业课考核打算，同时注意学员在学校实施素养教化中起带头和示范、辐射作用为考核重要依据。

七、公共课程学科专业课程无故缺席或学习任务未完成者不予综合考核。

莆田市秀屿区老师进修学校

二00九年八月十二日

骨干老师工作总结15

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