义务教育监测报告

义务教育监测报告义务教育是每个孩子成长的重要阶段，对其未来的发展和社会的进步都有着至关重要的作用。为了确保义务教育的有效实施和改进，监测报告成为了一种重要的手段。

监测报告是一种系统性的、持续性的收集、分析和报告有关学生在接受义务教育过程中的一系列数据和信息的手段。这些数据和信息包括学生的学业成绩、出勤率、教师教学质量、学校设施等多个方面。

监测报告的重要性和必要性体现在以下几个方面：

首先，监测报告可以帮助我们了解学生的学业情况，掌握他们的学习进度和困难，从而为他们的学习提供更好的支持和帮助。

其次，监测报告可以提供有关教师教学质量的信息，帮助我们了解教师的教学水平和教学效果，从而为教师的培训和提高提供参考。

此外，监测报告还可以提供有关学校设施的信息，包括学校的设施、资源、环境等，从而为学校的改进和完善提供参考。

最后，监测报告还可以提供有关教育政策执行情况的信息，帮助我们了解政策的实施情况和效果，从而为政策的调整和完善提供参考。

综上所述，义务教育监测报告是一项重要的工作，对于改进和完善义务教育有着至关重要的作用。我们应该加强监测报告的收集、分析和应用，以更好地促进义务教育的有效实施和改进。义务教育标准化学校监测自查报告义务教育标准化学校监测自查报告

为认真落实《义务教育学校办学标准》，规范义务教育学校办学行为，促进学校内涵发展，办好每一所学校，全面提升我县义务教育学校办学水平，根据《教育部关于进一步做好义务教育学校标准化建设工作的通知》和《陕西省义务教育标准化建设评估验收办法》的要求，现将XXXX年义务教育标准化建设自查情况报告如下：

一、学校基本情况

我校成立于XXXX年，是一所农村初中，占地面积XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米，运动场地面积XXXX平方米。现有XXXX个教学班，在校学生XXXX人，教职工XXXX人。

二、义务教育标准化建设工作开展情况

自查情况：

根据《陕西省义务教育标准化建设评估验收办法》的要求，我校对照“办学标准”自我查验，主要对以下内容进行了自查：

1、学校设置与班额：学校设置布局合理，校园规划符合规定。

2、人力资料配置：按编制配备了专任教师、行政人员、工勤人员等，学科结构配置合理。

3、校舍建设：生均建筑面积、生均使用面积符合标准。

4、场地配置：场地满足教育教学需要。

5、仪器配置：理科教学仪器配备达一类标准。

6、设施设备配置：图书数量和种类满足教学需要；体、音、美、卫、信息技术设施及装备达省定一类标准。

7、校办产业和教育资源：无校办产业。教育资源共享有效。

8、学校制度：结合本校实际，依法制定了学校章程和一系列较完善的学校管理制度。

9、档案资料：有各项工作的过程资料及归档记录。

整改情况：我校对自查中发现的不足与存在的问题进行了整改。

1、对校园重新进行规划，使校园布局更合理。

2、对教学楼进行了加固，保障了师生的安全。

3、对围墙进行了加固，保障了师生的安全。

4、添置了部分教学器材，图书资料还在购置中。

5、对实验室设备进行了更新，使实验开出率达到100%。

6、学校派专人负责校办产业的管理。

取得成效：通过自查我们充分认识到学校在办学方面存在的不足之处，并认真进行了整改，使学校在办学方向、办学水平、师资队伍、教育教学等方面得到全面的提高。在复查中得到上级领导的好评。

三、存在的问题和改进措施

在自查中我们发现以下问题：

1、学校占地面积和建筑面积不足，给教育教学带来一定难度。

2、音、美、卫、信息技术等方面的器材及装备有待于进一步加强。

3、在自查中我们发现存在盲目乐观倾向，对标创建工作不够严细。

改进措施：

1、加强教育教学管理，务实求真抓管理，全面提升我县义务教育学校办学水平。

2、建立完善设施设备补充长效机制，加大资金投入，不断更新教学设备，改善办学条件。

3、加快农村薄弱学校建设，推进义务教育均衡发展。

4、加强教师队伍的建设，提高教师的专业素养。

5、加大宣传力度，让人民群众更加了解学校的办学行为。

四、今后工作思路和努力方向

我们将以这次自查为契机，进一步明确办学方向，加强教育教学管理，加大资金投入，不断提高教育教学水平。同时加强教师队伍的建设，提高教师的专业素养，为办好每一所学校，提升我县义务教育学校办学水平而不懈努力。义务教育发展基本均衡复查监测问题整改落实情况报告义务教育发展基本均衡复查监测问题整改落实情况报告

一、背景与目标

近年来，我国义务教育发展基本均衡得到了持续的关注和推进。为了进一步改善义务教育公共服务水平，提高教育质量，国家开展了义务教育发展基本均衡的复查监测工作。此次复查的目的是了解各地在实施义务教育均衡发展过程中存在的问题，查找原因，提出改进措施，确保义务教育均衡发展的持续推进。

二、复查监测问题概述

根据此次复查监测，发现了一些问题。首先，一些地区的学校布局不合理，导致部分地区的优质教育资源相对匮乏。其次，师资力量分布不均，一些农村和贫困地区的学校教师数量不足，教学质量受到影响。再次，硬件设施不完善，如教学设备老旧、校园环境差等问题依然存在。这些问题影响了义务教育发展的基本均衡。

三、整改措施与落实情况

针对以上问题，我们采取了以下整改措施：

1、学校布局调整：根据实际情况，对学校布局进行合理调整，增加优质教育资源的供给，改善部分地区教育资源匮乏的状况。

2、师资力量调配：加大师资力量调配的力度，通过定向培养、交换支教等方式，提高农村和贫困地区学校的教学水平。

3、硬件设施升级：投入资金，对老旧的教学设备进行更新换代，改善校园环境，提高学校的教学条件。

经过一段时间的整改实施，上述问题得到了一定程度的改善。学校布局调整的措施使得优质教育资源的分布更加合理。师资力量调配提高了农村和贫困地区学校的教学水平，学生的学习效果得到了提升。硬件设施的升级也使得学校的教学条件得到了改善，学生的学习环境得到了优化。

四、未来展望与持续改进

尽管整改措施取得了一定的成效，但我们认识到，实现义务教育基本均衡是一个长期的过程，需要持续的努力和改进。未来，我们将密切关注义务教育发展的动态，进一步优化学校布局，确保教育资源的公平分配。同时，我们将加强师资队伍的建设，通过提高教师待遇、提供更多的培训机会等方式，吸引和留住优秀的教师。此外，我们还将加大投入，持续改善学校硬件设施，提供先进的教学设备和良好的学习环境。

五、总结

此次义务教育发展基本均衡的复查监测工作，使我们更加清楚地认识到义务教育均衡发展的重要性。我们将以此为契机，对存在的问题进行持续改进，以确保义务教育均衡发展的目标得以实现。我们也希望社会各界能共同关注义务教育的发展，为我们的下一代创造更好的学习环境和发展机会。

在未来的工作中，我们将始终以均衡、公平、优质为目标，努力推动义务教育的发展，为构建和谐社会、实现教育现代化做出贡献。义务教育保障机制自查报告义务教育保障机制自查报告

为了全面贯彻落实《义务教育法》，促进义务教育持续健康发展，根据上级通知精神，我校组织人员对学校义务教育保障情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校是一所农村寄宿制初中学校，现有20个教学班，在校学生1023人，教职工92人。学校注重建设和谐的人文环境，努力创建和谐、书香、平安校园，取得了一定的成效。

二、义务教育保障情况

1、入学保障：我校严格按照招生要求，对辖区内的学生进行逐一核实，确保每个学生都能入学。在今年的招生工作中，共计招生1023人，无一人因家庭经济困难和其他特殊情况而失学。

2、经费保障：我校每年严格按照上级要求，积极落实教育经费，确保经费及时足额拨付到位。同时，我们还积极开展勤工俭学活动，努力改善办学条件。

3、教师保障：我校注重教师队伍建设，每年组织教师参加各级各类培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。同时，我们还积极推进教育教学改革，提高课堂效率，打造高效课堂。

4、安全保障：我校始终把安全工作放在首位，成立了安全工作领导小组，建立健全了各项安全管理制度，强化了安全教育，加强了安全检查，确保师生的人身安全和财产安全。

三、存在问题及改进措施

1、教师队伍建设还需进一步加强，特别是青年教师的培养和成长需要更多的关注和帮助。

2、学校的图书、实验仪器等设施设备还有待进一步更新和完善。

3、学校周边环境还存在一些安全隐患，需要加强与相关部门的沟通和协调。

针对以上问题，我们将采取以下措施：

1、加强青年教师的培养和成长，通过师徒结对、教学比赛等形式，提高他们的教学水平和专业素养。

2、积极争取上级部门的支持，更新和完善学校的图书、实验仪器等设施设备，提高教育教学水平。

3、加强与相关部门的沟通和协调，加大校园周边环境治理力度，确保师生的人身安全和财产安全。

四、结论与建议

通过自查，我们深刻认识到义务教育的重要性，同时也认识到学校在义务教育保障方面所做的工作和努力。我们建议：

1、进一步加强对义务教育法律法规的宣传和落实，提高社会各界对义务教育的认识和重视程度。

2、加强对学校办学条件的改善和建设，提高学校的教育教学质量和办学水平。

3、加强对学校安全工作的管理和监督，确保师生的安全和健康。

我们将继续努力，为促进义务教育持续健康发展贡献自己的力量。义务教育均衡自查报告义务教育均衡自查报告

为贯彻落实《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和《教育部关于印发〈县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉的通知》及省市有关文件精神，推动我校义务教育更好、更快的朝着均衡方面发展，根据区教育局的有关要求，现结合我校义务教育均衡发展工作实际，作自查自评报告如下：

一、学校基本情况

我校建于xxxx年，是xxxx区农村较大的一所农村中学，服务范围为xxxxｘxxxxｘxxxxｘxxxxｘxxxxxx等几个自然村，服务区人口总数约xxxx人。在校学生xxxx人，其中寄宿生xxxx人。

二、自查自评情况

几年来，在区教育局的正确领导下，我校根据有关文件精神，扎实推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，取得了显著成效。对照《xxxx省县域义务教育均衡发展督导评估指标体系》要求，现自查自评如下：

（一）教育经费落实情况

1、办学经费情况

我校占地面积xxxx亩，校舍建筑面积xxxx平方米，运动场面积xxxx平方米。与区直属学校相比，办学经费紧张，校舍严重不足，教学仪器设备、器材不齐。

2、教育经费

按《教育经费管理暂行办法》管理使用教育经费，政府统筹落实教育经费的“三个增长”，生均公用经费按时足额到位，并逐年增长。生均公用经费从xxxx年xxxx元增至xxxx年xxxx元。

3、教职工工资

学校严格执行国家规定的工资制度，义务教育学校绩效工资根据考核结果发放，并建立了行政、工会和教职工代表参加的分配委员会，讨论有关分配方案，保证绩效工资分配的公平、公正。

4、教师培训经费

按不低于学校年度总经费的百分之五设立教师培训经费并列入公用经费开支，且做到专款专用。

（二）学校办学条件和教师队伍建设情况

1、校园校舍、仪器室、图书馆等符合相关规定。校园校舍满足教育教学需要，教学仪器设备和图书资料等满足标准要求。在局装备办的大力支持下，我校理、化、生实验仪器在逐渐添置更新。现有图书xxxx册，生均达xx册。学校微机室已更新升级，多媒体教室和光盘播放教室正在安装中。

2、大力实施“薄弱学校改造工程”和“校校通”工程，促进城乡教育均衡发展。在“薄弱学校改造工程”中投资xxxx元更换学生桌椅（xx套），装修学生宿舍xx平方米；投资xxxx元修建水泥篮球场；投资xxxx元新建冲水厕所；投资xxxx元装修了食堂餐厅。投资xxxx余元配备了计分器、条形码扫描器等中考设备。这些设备的添置与更新极大地改善了办学条件，提高了教育教学的效率和质量。

3、加强教师队伍建设

我校现有教职工xx人（其中专任教师xx人），期中中学高级教师xx人，中学一级教师xx人；教师学历达标率达xx%（其中本科学历xx%）。学校按规定配足音乐、美术、体育及信息技术专职教师。并有一支由省、市、区级骨干教师及教坛新星组成的名优教师队伍。教师的年龄结构、学历结构、职称结构较合理。学校中层以上干部能坚持上主学科课程且教学效果良好。学校建立了以校为本的教研制度，积极组织教师参加教研活动和业务培训，不断提高教师的业务能力和教育教学水平。

4、完善管理与保障机制

我校遵循教育规律，建立并不断完善符合素质教育要求的教育教学内部管理体制，并采取切实措施保障依法制定的各项管理制度及措施得到全面落实。学校重大决策均由行政会或校务会讨论制定并形成决议后执行。政务、校务、财务接受学校党支部监督。每年召开一次教职工大会审议学校工作报告和计划，讨论通过学校重大决策。实行校务公开制度，学校成立了以工会主席为组长的校务公开领导小组，公开的内容包括学校的重大决策和各种规章制度以及涉及教职工切身利益的事项等。

5、教育教学质量的监控与评价

根据《xxxx区中小学教科研常规及学科教学常规管理基本要求》等有关文件规定，结合本校实际，每学期进行期中、期末两次教学常规检查和抽查以及每月一次的教学常规月查。并积极组织教师参加各级各类教学论文评比和优质课评选活动。每年还通过学生评教、家长评教等形式对教师进行教育教学质量的反馈与评估。另外还建立了学生成长记录袋和综合素质评价档案等对学生的学习和身心发展进行评价。通过这些措施有效地提高教学质量和学生的综合素质。义务教育均衡发展复查监测迎检工作实施方案义务教育均衡发展复查监测迎检工作实施方案

一、背景与主题

随着社会经济的发展和教育改革的深入，我国义务教育事业取得了显著成就。然而，在义务教育均衡发展的过程中，仍存在诸多问题和挑战。为确保义务教育均衡发展复查监测工作的顺利进行，制定本实施方案。

二、相关背景

近年来，国家对义务教育均衡发展的投入持续增加，旨在实现教育资源的合理配置，提高教育质量，促进教育公平。然而，在实际操作中，仍存在区域间、城乡间、校际间的不均衡现象。为解决这些问题，需要进行深入的调查研究，制定针对性的解决方案。

三、解决方案

1、政策制度层面：完善相关政策法规，明确各级政府在义务教育均衡发展中的职责，加大对农村地区和贫困地区的支持力度。

2、资源配置层面：优化教育资源布局，确保各区域教育资源的公平分配。加强师资队伍建设，提高教师队伍整体素质。

3、实施步骤层面：建立全面的复查监测体系，确保数据的准确性和完整性。实施过程中，要严格按照既定方案，确保各项任务落到实处。

4、评估机制层面：设立专门的评估机构，制定科学的评估标准，对义务教育均衡发展情况进行定期评估，确保工作目标的实现。

四、经验总结

在实施过程中，要充分借鉴国内外成功经验，结合实际情况，制定切实可行的实施方案。同时，要及时总结经验教训，不断调整优化工作策略，确保义务教育均衡发展复查监测迎检工作的顺利进行。

五、未来展望

展望未来，义务教育均衡发展复查监测迎检工作将在全国范围内得到进一步推广和实施。各级政府应加大对教育的投入，提高教育质量，促进教育公平。应加强对义务教育均衡发展的研究和探索，为全球教育事业的发展贡献中国智慧。

总之，义务教育均衡发展复查监测迎检工作是一项重要的教育改革工程，需要各级政府、教育部门、学校、社会各界共同努力，共同推动我国义务教育事业取得更加辉煌的成就。义务教育标准化建设自评报告义务教育标准化建设自评报告

随着国家对教育事业的重视和人们对优质教育的需求，义务教育标准化建设已成为教育发展的重要趋势。本文将对义务教育标准化建设进行自评，旨在提高义务教育质量，促进教育公平。

一、目标与背景

义务教育标准化建设旨在实现教育公平、提高教育质量、推进教育现代化。通过对教育资源的优化配置、教育过程的规范管理和教育信息的整合利用，实现义务教育学校办学条件的全面提升。

二、建设内容与措施

1、校园建设：按照国家标准，对学校的建筑、设施、场地等进行规划与建设，确保学校具备完善的教学、活动、生活等功能。

2、教学设备：按照国家标准配备教学设备，满足各类课程的教学需求，提高教学效果。

3、教师队伍：加强教师培训，提高教师专业素质和教育教学能力，确保优质教育的实施。

4、教育管理：建立完善的教育管理制度，规范学校管理流程，提高学校管理水平。

5、教育信息化：建设教育信息化平台，整合利用各类教育资源，提高教育效率。

三、自评结果

经过一系列的建设与改进，本地区义务教育标准化建设取得了显著成效：

1、学校办学条件得到全面提升，教育资源得到优化配置，基本实现了教育公平。

2、教育质量明显提高，学生综合素质得到了全面发展，有力地推动了教育现代化的进程。

3、教师队伍素质得到了显著提升，优质教育的实施得到了有效保障。

4、学校管理水平得到了显著提升，为学校的发展奠定了坚实的基础。

5、教育信息化得到了显著提升，为教育现代化提供了有力支撑。

四、问题与建议

在建设过程中，我们也发现了一些问题：

1、部分学校在基础设施建设方面还存在一些不足，需要进一步加强建设。

2、部分教师的专业素质和教育教学能力还需要进一步提高，需要加强教师培训。

3、部分学校的教育信息化平台还需要进一步完善，需要加强技术支撑。

针对以上问题，我们提出以下建议：

1、加强对学校基础设施建设的投入，确保学校具备完善的教学、活动、生活等功能。

2、加强教师培训，提高教师的专业素质和教育教学能力，确保优质教育的实施。

3、加强技术支撑，完善教育信息化平台，提高教育效率。

五、总结与展望

经过一系列的建设与改进，本地区义务教育标准化建设取得了显著成效，但也存在一些问题。未来，我们将继续加强义务教育标准化建设，进一步提高教育质量，促进教育公平，推动教育现代化。我们也希望社会各界能够更加关注和支持义务教育标准化建设，共同为教育事业的发展贡献力量。义务教育经费保障机制的自查报告义务教育经费保障机制自查报告

为认真落实义务教育经费保障机制，确保义务教育经费保障得当，根据教育局通知要求，现将我校义务教育经费保障工作自查如下：

一、组织领导

1、高度重视。学校组织全体班子成员认真学习各级有关义务教育经费保障机制文件，成立了以校长为组长的义务教育经费保障工作领导小组，明确了分管财务工作的副校长，配备了报账员，建立了校长——分管副校长——报账员三级联审报销制度。

2、精心部署。学校分别召开了全体教师、班主任会议，对义务教育经费保障工作进行了专题宣传和安排部署，让全体教职工都了解和掌握政策，明白自己应享受的的权利和应尽的义务。

二、配套资金及拨付

上级下达给我校的免费教育资金和寄宿生生活补助费全部及时、足额到位，及时做好报账、公示工作，并严格按照工程进度和资金计划及时拨付，确保专款专用。

三、免、补助政策及标准

学校无偿提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费，免、补助标准为每生每天补助生活费小学补助4元、初中补助5元，每学期按25天计算。即：小学每生每期补助100元、初中每生每期补助125元。20XX年秋对我校X人实施免费教育，其中享受生活补助寄宿生数为X人。免费教育资金和寄宿生生活补助费物均已发放到学生手中。

四、制度建设及落实

学校制定了《财务管理制度》、《学生资助管理实施方案》、《“两免一补”工作实施办法》、《家庭经济困难学生认定工作实施办法》、《资助帮困助学实施办法》、《家庭经济困难学生资助管理办法》等制度，使我校的资助工作逐步走向规范化、制度化。

五、监督检查

学校设立了举报电话和举报箱，建立了监督机制和诚信机制。自觉接受学生、家长以及社会各界的监督，对各种举报和检查按照有关制度和规定及时处理。

六、存在的问题及整改措施

1、我校享受免费教科书的学生人数较少，原因是大部分学生家庭经济还可以，少数学生即使家庭经济困难也不愿意在学校吃住。

2、我校目前无自己的食堂，是在校外租赁房子给学生提供三餐，卫生状况难以保证。整改打算：加大宣传力度，让家庭经济困难的学生都能享受到国家的惠民政策。申请上级主管部门支持，修建学校食堂，改善居住条件，使更多的贫困生得到资助。关于农村义务教育的社会实践报告农村义务教育社会实践报告

今年暑假，我参加了社会实践活动，到了家乡一所乡村小学拿起教鞭当起了一名临时教师，当我走进学校的第一天，我所看到的，所经历的，所感悟的都让我今生难忘，这次社会实践对当老师的我来说收获很多。

我所教的年级只有两个班，二（1）和二（2），每周上20节课，周六也照常上班。在家的几天里，我认真准备了我的第一节课。我清清楚楚地记得当我第一次走进二（1）班时，我的心悸动，因为我知道这些孩子们都是天真的脸庞，他们需要知识的灌溉。

第一节课我收到了意想不到的效果，很多孩子都积极发言，认真听讲，可是到了他们自己的课堂上，情况变得糟糕，孩子们会不耐烦听课，开小差，二（1）班的班主任梁老师告诉我，你要和他们多沟通，多交流，你讲课时可以穿插一些他们感兴趣的话题，效果会很好的。在第二次讲课中，我多和他们交流，讲课时穿插了一些时间笑话，以及一些脑筋急转弯，和他们互动起来，在无形之中也和他们拉近了距离。

在实践的这段时间内，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正的工作，还在父母的庇护下慢慢成长。不为工作而烦恼。想起每天上班下班都很充实感到生活的快乐。因为天天都在和孩子们朝夕相处，每天都在为他们操劳。当我落笔要写社会实践报告时，我也突然意识到我们的实践报告格式好像出了问题，于是仔细审查了一下我们的报告，又上网查看了一下格式要求后，终于把报告写好了。

由于第一天太过于激动的原因吧，在给孩子们上课的过程中也出现了一些问题。比如：在上课时总是按照自己的思路来上课，自己认为某个知识点很重要就花很长的时间在他们身上，而忽略了孩子们的接收能力以及注意力集中程度。课堂纪律也出了问题，可能是由于对他们太亲切了吧，有些同学公开挑衅我，说一些与课堂无关的话题，不过经过我多次的严厉警告以及和他沟通，这位同学在下课时向我道歉了，也表示他今后会改正错误，尊重我的课堂规则。经过这件事情之后，在上课的过程中我会更加注意课堂的纪律以及孩子们的接收能力。

在给孩子们上计算机课的时候也出现了问题。在某个同学回答问题时其他同学过于吵闹使得他很难以听到我的回答。在我多次重复我的话语后有些同学还是充耳不闻。我想可能是由于他们养成了不好的学习习惯以及对我的话充耳不闻时态度问题。于是我请那些说话的同学站起来并且到讲台前来回答问题（当然这是在我的视线范围内），果然那些同学积极的回答问题并且正确回答了问题。这让我意识到作为老师要注意自己的态度以及上课的方式方法。对于学生们的不好的学习习惯我会提出并且纠正他们。

在课外时间我也会帮助学生们解决一些问题。有些同学会跑来问我某个英语单词怎么读或是数学题怎么解。当我耐心地帮他们解决完问题后看着他们开心地回教室我也感到很欣慰。因为我在他们心中还是一个可以信赖的人。

虽然只有仅仅一个月的时间我却学到了许多我在学校学不到的知识和技能。在课堂上我可以很好的驾驭课堂秩序并且在遇到突发情况时能够冷静的处理。在对孩子们的教育方面我也深深地体会到：

1、课堂上一定要有抑有扬，调和整个课堂的气氛是很重要的。如讲重点时需要严肃对待，可以让学生全体起立对这部分知识进行提问；遇到难点时需要耐心细致的讲解不能急躁；讲拓展题时可以多和学生互动以帮助他们拓宽知识面。让他们在学习中感到快乐这样他们才能够发自内心的去学习知识并且努力发掘其中的乐趣；当他们找到学习的快乐时便不会感到学习的艰辛了。

2、教育要多鼓励少批评甚至不批评。学困生往往自我评价低他们容易因自己做错一道题或没有别人的成绩好而自卑这时他们更需要教师的关爱和鼓励。如果他们能够克服自身的困难取得一点成功那么教师就要及时地予以鼓励和肯定帮助学生分析之所以能成功的原因让学生从内心去欣赏自己自身的优点并树立自信心。有了自信心他们在课堂上才能不胆怯敢于表现自我发挥自己的特长；才能在课堂上畅游自如轻松学习。

3、善于运用多种途径帮助学生记忆知识。“记忆是思维的基础”而记忆的过程需要一定的时间。学困生往往在课堂上当场记忆效果不太好这时如果教师只是提醒学生课后要复习这样效果并不太好。课堂记忆刚刚结束学生马上开始忘记这时的“课后复习”也只能流于形式了。所以我每次讲完重点知识后都会利用下课前的一点时间对这部分知识进行提问或者听写以此来帮助学生加强知识的记忆巩固避免学生一学就会一放就忘。