部编版三年级下册第四单元习作我做了一项小实验市公共课一等奖市赛课金奖课件

下面科学试验你见过吗？它们有哪些科学原理？说一说第1页尺子会跳起来吗？第2页杯子里水会流出来吗？第3页松手后，气球会怎么样？第4页瓶子放在热水里，气球会变大吗？第5页芹菜放在蓝墨水中一会，会有什么改变？第6页习作：我做了一项小试验语文三年级下册第一课时第二课时第7页审题指导第一课时第8页你做过什么小试验？向大家介绍一下。写之前，能够先借助图表整理小试验主要信息。写时候，能够用上“先……接着……然后……最终……”这么句式，把做小试验经过写清楚；还能够写一写自己做试验时心情、试验中有趣发觉等。写完后，交换读一读，再评一评：试验过程是否写清楚了？有没有用得不适当词语？突出自己感受审题指导相当于列提要重点是写清步骤第9页大家说说有哪些简单易行小试验呢？第10页水空气磁摩擦力光第11页围绕水，我们能够做哪些试验?说一说第12页烧不破气球第13页改变方向箭头第14页自动闪避胡椒粉第15页画出小船也能漂第16页关于空气，我们能够做一个瓶吞鸡蛋试验。第17页关于磁铁，我们能够做一个铁粉试验。第18页我们想法真多啊！下面找一个你感兴趣、条件又允许试验做一做，填写试验图表。第19页试验名称：（新奇、形象，揭示主体）坚强白纸试验准备：（所用材料、场地）尺子、白纸、桌面试验过程：（按步骤次序写，简明扼要）第一步，尺子放在桌子上，三分之一在桌子外第二步，白纸铺在桌面上，并盖住尺子第三步，用较大力气快速击打尺子试验结果：（你看到了什么改变？）白纸几乎不动，阻止尺子跳起来先跟老师一起填写，学会填写方法。第20页试验名称：试验准备：试验过程：第一步，第二步，第三步，试验结果：请试着为下面试验填写试验图表。神笔马良白板笔、平底容器、清水在平底容器中画一只小船倒入一些清水，没过小船轻轻搅动清水，让小船剥离容器小船在水里漂起来了第21页

你说对，要简练，在表述时一定要简练，还要准确无误，不能含糊不清。

填写重点是试验步骤，要按照试验步骤，一步一步写。

写步骤时，要将相关联小步骤合在一起说，这么我以为表述愈加清楚，愈加简练。第22页假如将这些步骤写到作文里该注意些什么呢？

先看看课文例子。第23页《蜜蜂》

听说蜜蜂有识别方向能力，不论飞到哪里，它总是能够回到原处。我想做个试验。一天，我在我家草料棚蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了很久蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大约这么能够降低阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远家呢？在回家路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”我放蜜蜂时候是快要两点钟，也就是说，在大约三刻钟时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包含了采花粉时间。

黄昏时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

第二天我检验蜂窝时，发觉了十五只身上有白色记号蜜蜂。这么，二十只左右蜜蜂，最少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠不是超常记忆力，而是一个我无法解释本能。1.使用表示步骤词语2.使用表示时间词语第24页下面大家读《坚强白纸》试验步骤，加上表示步骤词语。第25页试验名称：（新奇、形象，揭示主体）坚强白纸试验准备：（所用材料、场地）尺子、白纸、桌面试验过程：（按步骤次序写，简明扼要）第一步，尺子放在桌子上，三分之一在桌子外第二步，白纸铺在桌面上，并盖住尺子第三步，用较大力气快速击打尺子试验结果：（你看到了什么改变？）白纸几乎不动，阻止尺子跳起来第26页我首先将尺子放到一个平整桌面上，让它三分之一在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。试验物品摆放完成，接下来我举起右手，握成拳头，最终用力地砸向尺子。注意：用词要突显层次和时间长短。（接着>紧接着）不要滥用，能不用就不用，用就要用得丰富一些。第27页下面大家写一写“神笔马良”试验步骤，加上表示步骤词语和时间词语。第28页试验名称：试验准备：试验过程：第一步，第二步，第三步，试验结果：神笔马良白板笔、平底容器、清水在平底容器中画一只小船倒入一些清水，没过小船轻轻搅动清水，让小船剥离容器小船在水里漂起来了第29页

我首先准备了一个平底盘子和一些清水，然后我用白板笔在盘子上画了一只小船轮廓，紧接着把它涂满。稍过一会后，我将清水倒进盘子里，之后晃动盘子。第30页写试验作文，除了写步骤，还要学会写自己感受，让内容丰富起来。来看看课文是怎么写吧！第31页《蜜蜂》听说蜜蜂有识别方向能力，不论飞到哪里，它总是能够回到原处。我想做个试验。一天，我在我家草料棚蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了很久蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大约这么能够降低阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远家呢？在回家路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”我放蜜蜂时候是快要两点钟，也就是说，在大约三刻钟时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包含了采花粉时间。

……加入自己想象加入心理活动加入人物语言等第32页我们仿照课文，给前面写好步骤加上对应观察和感受吧！第33页原文：我首先将尺子放到一个平整桌面上，让它三分之一在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。试验物品摆放完成，接下来我举起右手，握成拳头，最终用力地砸向尺子。加上联想与想象真像给尺子盖上了一个被子。第34页加上心理活动这时候我在担心，尺子会在我拳头下飞起然后跌落到地上。原文：我首先将尺子放到一个平整桌面上，让它三分之一在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。试验物品摆放完成，接下来我举起右手，握成拳头，最终用力地砸向尺子。第35页加上人物语言原文：我首先将尺子放到一个平整桌面上，让它三分之一在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。试验物品摆放完成，接下来我举起右手，握成拳头，最终用力地砸向尺子。我对尺子说：“别慌，我给你盖上被子。”第36页胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提要。写作提要第37页1.我要写试验是什么？2.它需要准备准备什么材料？它有哪些步骤？它原理和结果是什么？3.打算写哪些主要步骤？4.加入哪些感受或其它内容？5.打算确定什么题目？习作提要要求第38页试验准备烧不破气球试验过程试验结果将气球装上一些水，充气扎口。（加入想象）气球如此坚强，没有被烧破，原因是水帮忙吸热。我气球竟然烧不破，请准备好气球、水和蜡烛，一起试验。蜡烛点着，气球放在火焰上。（制造悬念，发出赞叹）第39页试验准备自动闪避胡椒粉试验过程试验结果大碗中装上清水，均匀撒上胡椒粉。（加入想象）胡椒粉被你魔力吓得退到一边，其实你魔力就是洗洁精，它增强了水表面张力。我最厉害，胡椒粉都怕我。只要一碗清水、一些胡椒粉和洗洁精，你也能如此强大。食指均匀沾上洗洁精，伸入碗中。（制造悬念，发出赞叹）第40页试验准备水往高处走试验过程试验结果瓶子里装上清水。滴入一些蓝墨水。（加入想象，描写变色过程）奇迹出现了，芹菜变蓝了。也就是瓶子里水往高处走了。其实神奇之处不在水，而在于芹菜内部毛细管。水往低处流，似乎是一个真理，不过我们今天偏让它往高处走。准备好一根芹菜和一些蓝墨水，让我们创造奇迹。芹菜取上半段，插入蓝色水中。（制造悬念，发出赞叹）第41页快快写起来吧！第42页写好之后，和同桌交换一下，看看谁写最好。第43页作文修改第二课时|第44页朋友们，你们知道吗？这个世界上有一个气球，用火烧，也烧不破。你相信吗？假如不信请和我一起做一项科学小试验。我们要准好一个气球、一根蜡烛，当然还要有一些清水。准备好之后，我们试验就开始啦！首先，我们要将一些清水倒进气球里，然后给气球吹起，让它鼓起来。我们用力吹，气球渐渐地鼓起来，刚开始像个小鸡蛋，慢慢地就成了大葫芦啦。这个时候，我们抓紧气球口，让我们父亲妈妈或者朋友帮忙将口系好。我做了一项小试验用设问引发读者阅读兴趣。写试验准备。试验第一步。用比喻写出了气球大小改变。例文赏析第45页接下来，我们就关键点燃蜡烛啦。注意一定要远离煤气、酒精灯易燃物。我是让父亲在一旁保驾护航，希望你也是。蜡烛点燃，火苗跳跃，显得十分高傲，想要一下子烧破气球。我们就把气球放上去吧。假如你没做过这个试验，你必定担心气球突然爆炸吓你一跳，同时将里面水洒你一身。不过，现在你就放心地将气球放在火焰上烧吧。你会发觉，好长好长时间气球没有一点点要爆炸迹象。这时候，我们真要为这个气球鼓掌了。试验第二步。很贴心提醒。拟人修辞，联想很奇特。经过对比很巧妙地写出试验结果。第46页气球为何烧不破呢？其实不是气球有多厉害，而是气球里水很厉害。蜡烛将热传给气球，水吸收了热量，让气球温度一直处于燃点之下，自然就烧不破了。在外探险人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，水烧开了，塑料袋也不会破。大自然是多么神奇啊！揭示科学原理，语言简练，讲解很清楚。原理扩展，丰富文章内容。更多例文一更多例文二第47页作者按试验准备、第一步、第二步、试验现象、试验原理，统计自己试验过程，过程完整，层次清楚。1.过程完整文章最终，小作者解释了现象背后原因，语言简练、准确，能揭示背后科学道理，显示其很高科学素养。2.科学素养在描述试验现象时候使用了比喻和拟人修辞，让气球火焰也有了人物性格，非常生动有趣。3.生动形象【优点借鉴】第48页下面请和同桌交换作文，依据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最终得出总分，并写出评价。第49页没有错别字，语句通顺，表示流畅。用词准确生动，意思表示清楚明确。文章结构清楚，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意很好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合此次作文要求：试验准备介绍清楚无遗漏。试验步骤清楚明了，层次清楚。试验结果交代清楚，并揭示科学原理。写作中加入想象，观察仔细。评价标准第50页然后，哇！哇！太不可思议啦！伴随我诧异和赞叹声，葡萄干果然在杯中上下窜动着，左右摇摆着！不一会，葡萄干分成了两派，一派继续跳舞，一派沉入水底。我又一次诧异着感叹多么神奇力量啊！评改范例下面是评改前段落，读一读，看看有什么问题吗？问题分析对葡萄干动态描写不够细致，也缺乏生动感。第51页经过比喻和拟人手法将葡萄干动作和神态写得惟妙惟肖。这是修改后段落，和原段落对比一下，说说为何这么修改。然后，哇！哇！太不可思议啦！伴随我诧异和赞叹声，葡萄干果然在杯中上下窜动着，左右摇摆