标题的作用一

标题的作用标题作用考题类型：=1\*GB3①标题的作用是什么？=2\*GB3②为什么以此为标题？换成另一个标题好不好？=3\*GB3③给文章取个合适的标题。标题的作用掌握了标题含义的答题方法，我们从以下九个方面来归纳标题的作用。=1\*GB3①线索作用。以“”为线索，贯穿全文。人教版七年级上册：《羚羊木雕》课文“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。”“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。“您已经给我了。”“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。“为什么你不说裤子是我的?”她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远!”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?例如《羚羊木雕》。《羚羊木雕》的主要内容是“我”把羚羊木雕送给我最好的朋友万芳，父母发现了逼我去要回来，我被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊木雕还我，我对朋友这样反悔，伤心极了。后来万芳又把羚羊木雕还给了我，我们消除了隔阂，依然是彼此最好的朋友。这里，羚羊木雕既是文章的标题，又在文章中反复出现，串联全文，羚羊木雕是全文的线索。因此，这个标题的作用就是以“羚羊木雕”为线索，贯穿全文，展开故事情节。文章的写作线索大致可分为六大类：人、事、物、时、空、情。和题目相关的主要有两类：物、情。物：以某物为线索。情：以谁对谁的什么之情为线索。（不变的情感，在标题中能够具体呈现出来）以谁对谁的感情变化为线索。（标题中无法呈现出来，答题时不考虑）判定标准：标题中出现具体事物、或具体情感，就答这一点。答题步骤：（1）点明作用：线索作用。（2）指出线索是什么：以什么为线索。（3）指出线索带来的结构作用：贯穿全文，展开故事情节。例如：《奶奶的老花镜》（题目中有物——老花镜）答案：线索作用。以奶奶的老花镜为线索，贯穿全文，展开故事情节。又如：《故乡的思念》（题目中有情——思念）答案：线索作用。以作者对故乡的思念之情为线索，贯穿全文，展开故事情节。=2\*GB3②设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。最后的绝招面人雷，当然姓雷，但叫什么名字，谁也不清楚。他是吃捏面人这碗饭的，六十来岁，骨骼清奇，黄面短须，双眼锐亮，像鹰眼，有点儿冷。只要不下雨落雪，面人雷会准时出来摆摊。他的行头很简单：一只可收放的小支架，上面挂一个纸板，正中写面人雷三个大字，两边各写一行小字：为真人捏像以绝技传家。再有一个小木箱，里面放着捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行，称得上是立等可取。顾客满意了给钱;觉得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏;这样的情景似乎从没出现过。他捏面人，先是几个手指翻飞，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和细铁签修一修，无不形神毕肖。闲暇时，面人雷会安静坐下来，手里拿着面粉，两只眼睛左瞄右瞅，专捏那些有特点的人物。如那些老江湖，算命测字的半仙，街头卖艺的赤膊汉子，强讨巧要的乞丐。当然，他也捏那些在广场游荡乘机作案的小偷，专门碰瓷的骗家，还有避着人做白粉生意的。捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。这么大广场，这么多人流，各类案子总会发生的。负责车站治安的警察，常会秘密把面人雷找去，请他帮忙破案。面人雷会把那些涉案疑犯面人拿出来，冷冷地说：只管抓就是，错不了。他们知道面人雷靠这手艺吃饭，便要按人头给钱。面人雷说：这算是我的义务，免了!只是请你们保密，给我留碗饭吃。小偷抓了;碰瓷的抓了;贩白粉的也抓了。那些面人捏得太像了，一抓一个准。一个秋天的深夜，无星无月，风呼呼地刮着。面人雷睡得正香，门闩被拨开。屋里突然亮起了灯，被子被猛地掀开，三条大汉把面人雷揪了起来。面人雷立刻明白是怎么回事了。他很镇静，说：下排琴，总得让我穿上挂洒、登空子，戴上顶笼，摆丢子冷人哩。面人雷说的是春点，也就是江湖上的隐语。其中一个年龄较大的汉子，脸上有颗痣，说：上排琴(老哥)，是你把我们出卖了，你该懂点规矩，今晚得用青于(刀)做了你!对方掺杂着说春点，气氛也就有些缓和。面人雷笑了笑，也不绕弯子：我这把年纪了，死也不足惜。兄弟，我捏了一辈子面人，让我最后为自己捏一个吧，给老家的儿孙留个念想。不过一会儿功夫，误不了你们的事。也不必担心一个年老体衰的人，还能把你们怎么样。三个人同意了。面人雷打量了他们几眼，说：谢谢。然后拿出一大团面粉和工具，坐在桌前，对着小镜子捏了起来。三个人坐到一边去，抽着烟，小声地说着话。他们知道这个老江湖懂规矩，他们也做到仁至义尽。面人雷很快就捏好了，是他的一个立像，三寸来高，右手拿着个小竹片，左手握拳。底座边刻上一行字手中有乾坤。面人雷自捏像。那三个人拿着面人轮流看了看，随手摆在桌上。夜很深很暗，一行人急速远去。两天后，在二十里外的深渠里，发现了面人雷的尸体。人命关天，公安局很快就找到了面人雷的住处。在现场勘查时，只找到了一叠汇款存根和几封家信，还有桌上那个栩栩如生的面人。其外，几乎没有什么线索。刑侦队长是个年轻人，业余喜欢搞雕塑。他把面人雷的自捏像放在办公桌上，关起门来看了整整一天。他发现那只形如利刀的小竹片，尖端正对着那只握着的拳头，而拳头从比例上略大，似乎握着什么东西。手中有乾坤?他小心掰开那拳头，掌心出现了几个极小的面人!在放大镜下一看，眉眼无不清晰，其中那个脸上有痣的汉子是个黑道上的头目，曾因诈骗坐过牢。几个疑犯很快就被捕归案。面人雷追悼会非常隆重，正面挂着面人雷的遗像;是那尊自捏面人的放大照片。侧面是一幅挽联：手中有乾坤，小技大道。心中明善恶，虽死犹生。(选自《小小说》，作者：聂鑫森，有删改)《最后的绝招》，作为文章的标题，妙在何处？设置悬念，激发读者兴趣；点明了小说的主要情节；点出了人物形象。读了文章标题，会让你产生疑问，并带着疑问去思考，那么这个标题就运用了设置悬念的写法。答题时，（1）要指出运用了设置悬念写法；（2）指出设置悬念带来的艺术效果：增加文章的趣味性，吸引读者，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。答案：设置悬念，增加文章的趣味性，吸引读者，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。例如《寓言四则》中的一篇《狮子与蚊子》。这则寓言通过蚊子战胜强大的狮子却最终又成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。刚看到这个标题就引人遐想，狮子和蚊子到底会发生什么故事，它们之间又怎么会产生关联呢？所以，这个标题就很好的吸引了读者的阅读兴趣。例如：《谁是谋杀者》答案：设置悬念，增加文章的趣味性，吸引读者，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。③概括了文章的主要内容，写出了…。（交代文章的主要对象，写出对象…的特点。）有的标题，就概括了文章的主要内容，通过标题，我们就知道文章讲了什么事情。例如莫怀戚的《散步》，作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。通过这个标题，我们就知道人物是在散步。所以就起到概括主要内容的作用。当然，一个标题不只有一个作用，往往同时有几个作用，我们一般情况下只写三个作用。如《散步》设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。线索作用。作者以散步为线索，贯穿全文，展开故事情节。3.概括文章主要内容，写出了本文的主要事件散步。记叙文，从内容上划分为四种：写人、记事、写景、状物。凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。例一：《我的同桌》，题目中有人，以写特定的人为主。例二：《一件小事》，题目中都有事件。例三：《海滨仲夏夜》、题目以景物命题，以写景为主。例四：《奶奶的老花镜》、题目中都有具体的事物，这样的标题具有概括文章主要内容的作用。特别说明：有的文章，标题运用了修辞方法，我们要将标题美丽的修辞外衣脱掉，还原成直白表达的句子，然后再判定它是否具有概括文章主要内容的作用。例如：《半岛小夜曲》，这个题目的含义半岛迷人的景色像一直浪漫的小夜曲，去掉修辞的外衣，意思是半岛迷人的夜色非常烂漫、美丽——显然这个标题的内容是写景的，因此，同样具有概括文章主要内容的作用。标题交代了哪些内容标题交代的内容，主要指：记叙文的六要素、事件发生的环境、事件发生的背景，八个方面。有一个方面答一个方面，不要遗漏。注意事项：六要素不能直接答时间、地点、人物、起因、经过、结果，而要加上修饰语。时间——事件发生的时间。地点——事件发生的地点。人物——事件中的主要人物（小说答事件中的主人公）起因——事件的起因。经过——事件的经过。结果——事件的结果。例如：《一个阳光明媚的下午》答案：交代了事件发生的时间和环境。又如：《从百草园到三味书屋》答案：交代了事件发生的地点和事件的经过。=4\*GB3④主旨方面：点明（揭示、暗示）了文章的主题表达了作者…的情感、态度。透过标题，就能大概猜到本片文章的主旨。例如：冰心的《荷叶母亲》，看到这个题目，虽然我们不知道内容，但心里已经有数了，一定是在歌颂母爱的。记叙文的主题主要有四类：一情——为了表达某种情感；二理——为了揭示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表达人物的情趣、爱好、追求。标题中只要有表示情感、哲理、人品、情趣的词语（有其中的一个即可），这个标题便具备了点明本文主题的作用。例一：《永恒的思念》题目中有表示情感的词语，例二：《不经历风雨难见彩虹》标题当中有一个具体的哲理，例三：《倔强》题目中有表示精神品质的词语，例四：《我的探险之旅》标题中明确表明了文中主要人物的情趣、爱好和追求。注意事项：