湖北省松滋市初中语文九年级期末自测考试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列词语中加点字注音有误的一项是（

）A．阴晦（huì）

汲取（jí）

濡养（rú）

浩浩汤汤（shānɡ）B．恣睢（suī）

搽粉（chá）

桑梓（zǐ）

不省人事（xǐnɡ）C．阔绰（chuò）

中伤（zhònɡ）

诓骗（kuānɡ）

自惭形秽（huì）D．栈桥（zhàn）

折本（zhé）

星宿（xiù）

间不容发（jiàn）

2、下面依序填入括号的字音或字形，完全正确的一项是（

）如果我们想要做好一件事，就必须要心无旁（

），如果做着这事，又想着那事，不仅做不好事，更是对自己责任的（

）渎。如果每次放纵之后，我们都轻易地宽宥（

）了自己，那我们就没有坚守住自己的底线。凡事尽己所能，这是对每一个人的人生都有益的箴（

）言。A．鹜

泄

yòu

jiānB．骛

泻

yù

jiānC．鹜

亵

yǒu

zhēnD．骛

亵

yòu

zhēn

3、下列成语运用恰当的一项是（

）A．“正确答案只有—个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固。B．犯错是常见的，但如犯了错还锲而不舍，那就无药可救了。C．在他的英雄事迹面前，所有的目击者都感到自惭形秽。D．这件事是不可置疑的，证据就摆在你的眼前，不言而喻是你做的。

4、下列各句中，没有语病的一项是（

）A．2019世界机器人大会于8月在北京举行，大会由论坛、博览会、大赛三个板块构成，其中大赛板块增设了“共融机器人类”与“工业机器人类”。B．在我国生态文明建设中，红外技术、卫星定位等新技术的运用，让人类能以某种形式更亲密地保护自然，更好地了解自然。C．第二次全国污染源普查活动已经启动，近60多万名网格调查员将绘制出一幅全新的污染源数字地图。D．2020年12月27日23时44分，长征四号丙运载火箭在我国酒泉卫星发射中心点火起飞，成功将遥感三十三号卫星及微纳技术试验卫星送入预定轨道。

二、古诗文默写

5、小文对苏轼与他人的关系进行了梳理探究，请帮他补全表格。“苏轼的文人圈”专题探究和苏轼的关系姓名教材中的“文人圈”苏轼的偶像范仲淹范仲淹在《岳阳楼记》写下“①________，②________”，体现他忧国忧民、心系国家的博大胸襟。苏轼的伯乐欧阳修欧阳修在《醉翁亭记》中用“③________，颓然乎其间者，太守醉也”为自己留下了饮酒时的特写镜头。苏轼的弟弟苏辙苏轼在《水调歌头》中用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。④________，⑤________”表达对弟弟的思念与祝福。苏轼的学生秦观秦观在《行香子》中用“小园几许，收尽春光。有桃花红，⑥________，⑦________”表达自己的酣畅心情。并称“苏辛”辛弃疾辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中用一句“⑧________，却道‘天凉好个秋’”感叹人生的无奈。小文的探究发现通过对苏轼及与他相关人物的故事、作品的梳理阅读，我们看到了立体的苏轼形象。例如，他把范仲淹视为偶像，可见他也有着“以天下为己任”的政治抱负；他与弟弟分隔两地，依然接受现实，写词宽慰，可见他的洒脱豁达：他和辛弃疾并称于世，可见他卓越的诗情才华。迁移拓展⑨通过探究，我们看到了一个更加丰富的苏轼形象，你认为苏轼会和下面名著中的哪个人物成为朋友？请结合小文的探究发现和名著内容说明理由。

A.《水浒传》

B.《世说新语》

C.《聊斋志异》

______________

三、综合性学习

6、过去的日子里，大家互相陪伴度过了三年的学习时光，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。如今离别在即，班级组织开展以“陪伴”为主题的班会活动，请根据要求完成试题。

(1)【活动一：品味诗词，明确主题】陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，对彼此的真心祝愿。下列选项中，不符合班会主题的一项是（

）A．但愿人长久，千里共婵娟。B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。C．海内存知己，天涯若比邻。D．仍怜故乡水，万里送行舟。(2)【活动二：共同参与，温馨陪伴】在我们读过的名著中，也有很多与陪伴相关的情节，请你把下面的表格补充完整。名著里的陪伴名著人物情节《简•爱》①耐心倾听简•爱的辩护，认定简•爱是无辜的。《朝花夕拾》阿长（长妈妈）②给在异国他乡的鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义，订正解剖图等。(3)【活动三：陪伴升级，推荐书目】活动过程中发起了“书目推荐”环节，请你在下列名著中任选一部，从“陪伴”的角度写一段推荐语。（不超过100字）

《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》

(4)【活动四：分享交流，加深感受】班主任组织同学们分享此次活动的感受，以下是小西同学的发言，请你将其补充完整。

当你失落的时候，陪伴是一杯暖暖的咖啡；当你伤心的时候，陪伴是一首悠扬的歌曲；____________，_______________；正是有了陪伴，我们才化解了痛苦与哀愁。

四、现代文阅读

7、阅读文学类文本，完成下面小题。养一畦露水许冬林①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。②童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读《诗经》里的《蒹葭》才开了心窗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”古老的风情画呈现于眼前：雾色迷濛，芦苇郁郁苍苍，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近……③我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。村子里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和远房堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，当午饭的小菜。出了芦苇荡，几大把青草拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴，脸上，身上，眉毛上，眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。④那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软，翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下俱寂。满世界，只剩下了露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。⑤暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，才下到校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花。有时，竟舍不得将那双被露水洗得格外好看的小脚插进鞋里：是露水，滋养了一个乡下姑娘的双脚。⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇一律的两点一线式生活。有一日，读《枕草子》里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着抬头往前赶路，快！快！闲时只想饱饱地睡会懒觉，起床时，草木上的露水已经遁形。以至产生错觉：露水，莫非只存在于童年？⑦当然不是。露水一直都在，在童年的回忆中，在乡村的岁月中，在有闲情闲趣的人心中。⑧《枕草子》里写露水的笔墨多而有情趣，而我最爱玩味的是这一句：“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密，遂建议：‘怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟（shān）除吗？’没想到，却听见宰相的声音答说：‘故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘赏览的。’真有意思。”读到这里，我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草，不是目的，是为了给一个有闲情闲趣的女人去看清晨的露。⑨我读着《枕草子》，不觉痴想起来。痴想有一天，能拥有一座带庭院的房子，四围草木葱茏。院子里，种花种菜种草，一畦一畦的。清晨起来，临窗赏览，看一畦一畦的露水，都是我养的。⑩养一畦露水。在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让美好持续，一如少年时。（摘自《读者》2022年第16期，有改动）

学校广播站用许冬林的《养一畦露水》做一期美文鉴赏节目，请你参与，完成以下任务。

【撰写概要】

4.为了使听众能从整体上把握这篇文章，需要在播报正文之前用简洁的语言对文章内容进行概述，请补写横线上的内容。

文章由《诗经·蒹葭》中的名句引出童年时与露水有关的三件往事：农忙时节全身被芦苇荡里的露水打湿，（1）_________________，（2）________________。接着提及成年后匆忙而枯燥的日常生活，通过两相对比，并引用《枕草子》中的故事，最后生发出对生命的感悟。

【设计朗诵】

5.朗诵本文适配下面哪种风格的背景音乐？（

）A．柔和优雅B．活泼明快C．浑厚古朴D．深邃婉转6.节目播放之前，播音组发生了争议：第⑨段“都是我养的”一句的重音应该落在哪个字上？请结合文章内容说说你的看法和理由。

【品读文本】

7.作者凭着敏锐而纤细的女性感官，将掠过眼前的露水形象一一捕捉，构造了一个清纯优美的诗意世界。按要求回答下列问题。

（1）文章标题“养一畦露水”中的“畦”在表达上有何妙处？

（2）品析加横线句子“到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花”的表达效果。

【评价认知】

8.探究第⑩段语句的含义，并对怎样才算是“有闲情闲趣的人”谈谈你的见解。

8、阅读下面的实用类文本，完成各题。倍速时代①网络时代，碎片化阅读蔚然成风，人们只会在铺天盖地的信息中迅速抓取最感兴趣的内容，“倍速”似乎早已成为了大众生活的新习惯。为了顺应速读需求，各种网络平台也推出快速视听的丰富内容吸引大众。倍速体验的内容、方式不断更新、提速，带来了惊喜的同时也带来了质疑。例如央视的《国宝会说话》每集5分钟，以全新视角认识读懂中华文化；还有纪录片《了不起的手艺》，每集十几分钟用电影品质介绍非遗技艺，受到一致称赞。而有的视频网站推出“5分钟看一部电影”“5分钟读完一本名著”等，力图把倍速带入经典阅读之中却引发了争议。②技术条件决定了不同时代阅读体验的内容与形式。例如早期的诗歌传唱，再到造纸术和印刷术的发明。过去的时代慢，所以是沉浸式阅读。当时文化传播的方式和文化生产的内容，是追求主题意义的经典时代。而如今网络让信息急速膨胀、信息量急速增加，我们称之为后经典时代。后经典时代和经典时代并不对立，它是时代的一个必然，带来一种新的体验，也是对人类生命潜力的一种新的挖掘。③网络带来的后经典时代，一方面增加了人的知识体验广度，人们可以快速搜集到自己喜欢的内容。另一方面，碎片化的信息在互相碰撞中会产生一种新的审美快感，一种生命潜在的愉悦感。后经典时代，一定程度上有助于更多信息的碰撞，带来创意更新的来源，也产生了更多更新的体验，进而增加生命体验的浓度和强度。④不过，“倍速”时代也要适当“慢下来”。发达的网络让人们应对很多问题时都可以通过搜索找到答案，得到一个核心要点的解读。但是产生这个结果的过程，容易被人们忽略掉，从而丧失了对事物深度体会的过程。长期如此就会逐渐丢掉思考的习惯，也不愿意对事物进行深度的体会和理解。这样的坏处是大脑的思辨性可能会减退，因为人们不愿意思考了。长期如此，人们对事物的感知力的功能也会相应减退。特别正处在大脑发育和思考力、感知力发展期的青少年，如果速食阅读太久了，这两个功能就会得不到发展。⑤近年来不少大学生在人际关系处理上也习惯于在百度、知乎上寻找答案，却不愿意和出现问题的对方进行沟通和了解。如果是知识类问题，在网络上找答案是可以的，但具体到人和人之间的情感情绪问题就不适用了。沉浸在倍速带来的文化冲击，容易让人缺少对人的情绪的感知力和心情体会，反而是着急下结论要结果。这样发展下去，人际关系都会有影响。⑥无论怎样，还是要花一定时间慢下来，沉浸式阅读也好，思考一个事情的来龙去脉也好。与人相处愿意倾听和感知对方更好。虽然网络时代让人们习惯于越来越快速的视听体验，技术更新也给人们带来了极大的便利，但不能对所有事物倍速体验、对待所有问题都只要答案，毕竟人生体验也是非常重要的。（文/陈黎孙苛菲，基于命题需要有删改）10.下列关于“倍速时代”相关内容理解不正确的一项是A．网络信息纷繁复杂、人们为了快速获取到感兴趣的内容，倾向于选择“倍速”。B．倍速时代，各种网络平台推出的快速视听内容丰富，满足了用户的速读需求。C．倍速体验的内容、方式不断更新、提速让人们对阅读经典的意义产生了争议。D．倍速时代的技术条件决定了其阅读体验的内容与形式与过去慢时代有差异。11.下列关于“后经典时代”相关内容理解不正确的一项是A．后经典时代指的是信息急速膨胀、信息量急速增加的网络时代。B．后经典时代是对人的生命潜力的新挖掘，与经典时代并不冲突。C．后经典时代增加人知识体验广度的同时，也带来了全新的体验。D．后经典时代带来信息碰撞，因此能增加生命体验的浓度和强度。12.作者如何看待倍速时代？请简要概括。

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面的诗歌，完成下面小题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。14.下面对词作赏析有误的一项是（

）A．作者登亭远眺，感慨历史兴衰，大处落笔，时空交融，慨叹“千古兴亡”悠远难追。B．褒扬在京口开创伟业的孙权，气魂宏大雄壮，在小令中含如此大题材的，并不多见。C．融典故入词，曹操的话被巧妙地安排在下阕，毫无斧凿痕迹，融经诗史，驱遣自如。D．以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有的意境，情感豪边奔放。15.叠词能够突出意象的情态，如《诗经》里“蒹葭苍苍”“关关雎鸠”“青青子衿”等。请结合词作，从韵律、内容上谈谈你对“悠悠”的理解。

六、对比阅读

10、阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】余自十月初一立志自新①以来，虽懒惰如故，而每日楷书②写日记，每日读史十叶③，每日记茶余偶谈④一则，此三事未尝一日间断。（有删改）【乙】书卷乃养心第一妙物。余昔在龙眠⑤，苦于无客为伴。日则步屟⑥于空潭碧涧、长松茂竹之侧；夕则掩关⑦读苏陆⑧诗。以二鼓⑨为度，烧⑩烛焚香煮茶，延两君子于坐，与之相对，如见其容貌须眉然。诗云：“架头苏陆有遗书，特地携来共索居⑪。日与两君同卧起，人间何客得胜渠⑫？”良非解嘲⑬语也。（有删改）【丙】为学譬如熬肉，先须用猛火煮，然后用漫火温。予生平工夫全未用猛火煮过，虽略有见识，乃是从悟境⑭得来。偶用功，亦不过优游⑮玩索⑯已耳。如未沸之汤，遽⑰用漫火温之，将愈煮愈不熟矣。（有删改）

①自新：自己焕然一新。②楷书：这里指用楷书。③叶：页。④茶余偶谈：茶余饭后的交谈。⑤龙眠：山名，在安徽桐城西北，与舒城、六安接界。⑥屟（xiè）：行走。⑦掩关：闭门。关，门闩。⑧苏陆：这里指苏轼和陆游。⑨二鼓：二更，古代夜晚用鼓打更，因此二更天也称为二鼓。⑩烧：这里指点上烛火。⑪索居：离开人群独自居处一方。⑫何客得胜渠：哪有客人能更胜于他们？渠，代词，他们。⑬解嘲：自为解释，以免他人嘲笑。⑭悟境：了悟或忘我的境界。⑮优游：悠闲自得。⑯玩索：玩味索求。⑰遽：急。

17.解释下列句子中加点的词语。

（1）余自十月初一立志自新以来

自：____________

（2）延两君子于坐

延：____________

（3）良非解嘲语也

良：_______