六年级英语第十二周备课

教学设计模板课题Recycle课时第（1-2）课时教学目标.能听懂会说本课对话，并能在情景中进行运用。.能口头、笔头叙述迷路的经历。教学重点主要是让学生学会获取对话中的关键信息，培养学生再现情景，体验语言 运用的能力。 教学难点教具及多媒体应用1.教师准备课文插图和MikeandKathy回宾馆的路线图。 2.教师准备一个大旅行箱。 教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习新课.热身(Warm-Up)播放Let’Schant,学生跟

说。快速反映。教师或学生指令，全体学生做出相

应动作。如：Turnleft/right.Gostraighton.Putyourbooknear/infrontof/behindthe

desk..预习(PreView)教师出示一个bigemptysuitcase,创设情景：I’

mgoingtotakeatriponmyholiday.Whatdo

Ineedtoprepare?师生一起完成物品的装箱。如：

sunglass,umbrella,clothes,guidebook,map..新课呈现(PreSentatiOn)⑴学生提到map,教师就提问：WhydoIneeda

map?提示学生：Whenwevisitanewcity.Wemay

getlost.Sothemapisuseful.教师继续提问：

MikeandSarahgotlosttoday.Theyhadnomaps.

Whatcouldtheydo?引导学生回答Gotothe

PoliceStationandaskforhelp.(2)教师板书thePoliceStatiOn，带读几次后，

提出任务：Nowhere'SthePoliceStation.You’

repolicemenandpolicewomen.Howtohelpthe

visitors?出示课文插图和MikeandKathy回宾馆的路线图，鼓励学生分组讨论，表演。Pairwork.把课文中的句子打乱顺序，请学

生重编对话，选几组在班上说一说。(5)听课文录音跟读。(6)教师提供词条HolidayHotel,cinema,post

office，让学生在黑板上摆出正确位置，其余学生

则完成书本上的DrawtheroutetotheHoliday

Hotel.(7)教师提出任务：Mike和Kathy回到宾馆后会当堂

练习怎么跟父母说呢？请学生发挥想象力，完成说话练习。然后要求学生打开书，完成completeMike'Straveldiary.4.巩固和扩展(Consolidationandextension)做本单元活动手册配套练习。张贴几幅学生的上学路线图，请学生描述，其余学生则迅速找出相应的图片。看图找出不同点。教师出示两幅貌似相同的城市地图，请学生两人一组，讨论两幅画之间存在的不同点，一简练地用英语表达。先准备几分钟，再向大家演示：如：ThebankisnearthehospitalinPicture1,inPicture2,it'snearthepostoffice.板书设计教学反思直观教具是创设情境最直接、最经济和最有效的手段，它能使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化。教学设计模板课题Recycle课时第（3）课时教学目标.通过回忆Mike的旅行活动进一步掌握动词的过去式。.结合购物活动复习旅游用品词汇。.能够听懂，理解Storytime中的故事。教学重点掌握动词的过去分词及旅游用品词汇，教师要引导学生结合情景正确 理解、运用。 教学难点掌握动词的过去分词及旅游用品词汇，教师要引导学生结合情景正确理 解、运用。 教具及多媒体应用教师准备Let'Sfindout图和4个人物图片和词卡。教师准备录音机和相关录音带。教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习新课.热身(Warm-Up)(1)播放Let'Schant,学生跟说。(2)师生按Chant节奏问答：Whatdidyoudo/see/

buyonyourholday?.预习(PreView)游戏：兵来将挡。教师(或学生)说一个动词或短

语，其余学生则迅速说出它的过去式。如：T:buy

S1:boughtS1:goS2:wentS2:see

flowersS3:sawflowers.新课呈现(Presentation)出示Let’Sfindout图，提问：WhatdidMikedo?

给学生一段时间记忆后让学生回答。学生打开书完成练习，然后以pairwork形式进行

问答练习。教师介绍：MikeboughtpresentsinKunming.Can

youguess,whatdidhebuy