高中历史必修三第三单元第11课希腊先哲精神的觉醒市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

从人文精神之源到科学理性时代第三单元第1页西方思想史主题词1，人文主义：强调人价值,尊重人理性,追求思想自由。2，理性：依赖人知识、智慧作出观察判断，而非依赖宗教。崇敬自然崇敬神——→正视自己蒙昧——→理性第2页单元线索古希腊时代：人文主义/理性精神觉醒文艺复兴（14—17世纪）：人文主义/理性精神复苏宗教改革（16—17世纪）：人文主义扩及宗教领域启蒙运动（17—18世纪）：人文主义/理性精神发展至高潮第3页希腊先哲的精神觉醒第11课第4页人类最初文化形态是宗教和神话女娲占卜第5页自然界和人都是神创造，人一切活动都是鬼使神差结果。宙斯7BC以前，希腊人观点：第6页哲学以追求世界根源、本质等看法、方法。第7页一、古希腊哲学产生背景探究问题：按照亚里士多德看法，哲学产生需要以下三个条件：惊异；闲暇；自由。请结合必修一知识，从地理环境、经济、政治角度分析雅典社会是否具备这些条件。地理环境：经济：政治：海洋文明，具探索精神工商业繁荣民主政治发展第8页二、探究世界本原——自然哲学1、含义：对自然界本身探讨和解释，与人生没相关系2、代表人物：泰勒斯——西方哲学之父3、主要观点：万物皆由水生成4、影响：创建了朴素唯物主义世界观，是古希腊人开始含有自主意识表达，标志古代西方人精神觉醒。用宗教神话解释自然用自己头脑探索自然认识自然第9页智者学派产生原因：民主政治需要从事职业：教师思想倾向：提倡怀疑精神，反对迷信，强调人价值，人决定作用。代表老师：普罗塔哥拉讲课内容：修辞学、政治学、辩论学第10页普罗塔哥拉普罗塔哥拉认为事物价值标准是什么？人是万物尺度“人是万物尺度，是存在事物存在尺度，也是不存在事物不存在尺度。”“事物好坏优劣是什么?要以人感觉为标准。一阵风吹来，你以为冷，它就是冷；我以为热，它就是热。风本身无所谓冷热。第11页含义：万物存在是否，事物形态性质，全在于人感觉。伟大之处：把“人”作为研究中心，树立了人尊严，是西方人文主义最初表现。注意：⒈人才是衡量事物标准。⒉感觉只与自己兴趣和需求相关。单个人个体感觉人文精神萌发人真能凭感觉自由地做事吗？

第12页1、代表人物及主张2、评价

①主动方面为主：否定超自然力量对社会人生作用，树立人尊严，必定人价值。②也有消极方面：过分强调个人主观感受，忽略认识共性。三、探究社会关系——智者学派第13页“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我碰到每一个人……要认识你自己。有思想力人是万物尺度。……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。——苏格拉底演讲苏格拉底材料反应了苏格拉底对人精神涵养提出了怎样看法？认识自己知识即美德研究“人”理性精神第14页“仁”—仁者爱人“礼”—克己复礼认识自己知识即美德1.“爱人”“克己”PK“美德”对人涵养方面有何共通点？强调知识和道德作用2.“礼”PK“认识自己”带来影响有何共不一样处？儒学从维护君主统治出发，根本上是压制了人个性发展。而苏格拉底强调改造自己,提倡理性精神，有利于个性发。第15页

“苏格拉底将哲学从天上召唤下来，使它在各地落脚生根，还迫使它审阅生命、伦理与善恶。”

——西塞罗

神人天上生命这段话反应出苏格拉底对希腊哲学做出了怎样贡献？哲学真正成为一门研究“人”学问。第16页1、主要主张：知识即是美德；认识自己2、影响①开创了哲学新方向,使哲学真正成为一门研究“人”学问②崇尚知识和自由探索理性精神对后世西方哲学产生了深远影响三、探究人内心——苏格拉底第17页亚里士多德他是柏拉图学生。他尊敬老师，但他更爱真理。他著作丰富，内容广泛，是一位百科全书式学者。他在哲学贡献在于创建了逻辑学。第18页1、主要成就（1）真理高于一切。（3）创建了逻辑学（2）认为自然界是客观、真实存在2、影响：使哲学成为一门独立学科，其理性精神对后世产生深远影响。四、探究人思维——亚里士多德第19页归纳泰勒斯、普罗塔戈拉、苏格拉底、亚里士多德思想，看看他们思想中有什么光芒之处？泰勒斯：普罗塔戈拉：苏格拉底：亚里斯多德：水是万物本原人是万物尺度人应认识自己；追求知识和美德真理高于一切；创建逻辑学强调人价值崇尚知识与智慧追求真理、理性人文精神第20页课堂小结

古希腊先哲们突破了传统宗教对宇宙自然解释，用自己头脑探索宇宙自然奥秘，必定了人价值、人尊严、人决定作用，从而弘扬了人文精神和理性精神，推进了今后文艺复兴、宗教改革、思想启蒙等运动，为工业文明时代西方思想发展奠定了基础。第21页

“万物存在是否，事物形态性质，全在于人感觉，一阵风吹过，有些人以为冷，有些人以为清凉，难受与惬意，全在于人感觉。”这段材料阐述哲学观点是（）A．人是万物尺度B．美德即知识C．认识你自己D．人人生而平等A第22页希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯怪兽。它有一个谜语，问询过路人，谜面是“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，黄昏用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事表达了古希腊怎样哲学思想（）A．重视对人本身探讨 B．尊重自然规律C．强调人是世界主宰 D．渴望征服自然A第23页“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。以下观点与此相符是（）A．“人是会说话工具”

B．“存天理，灭人欲”C．“人是万物尺度”

D．“信仰圣经，献身上帝”C第24页东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格拉底有许多相同地方，苏格拉底生于公元前469年，正是孔子死后十年，所以有些人将他说成是孔子在西方再生。两人思想最大相同之处是（）A．反对君主制 B．主张民主C．强调知识和道德作用 D．维护君主权威C第25页比较分析智者学派与苏格拉底思想异同相同都关注社会，都表示了希腊文化理性精神和人文主义本质（以人为研究对象，必定人价值）不同点研究重点智苏对知识看法智苏对真理看法智苏