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文档简介

1《电路》授课总学时：72学时联系方式:

2绪论一、课程定位

“电路”课程是高等学校电子与电气信息类专业的重要的基础课，是所有强电专业和弱电专业的必修课。学习本课程要求学生具备必要的电磁学和数学基础知识。“电路”课程以分析电路中的电磁现象，研究电路的基本规律及电路的分析方法为主要内容。3二、电路理论和电子技术发展概况我国很早就发现了电和磁的现象。1785年，库仑(C.A.Coulomb)首先从实验确定了电荷间的相互作用力。1820年，奥斯特(H.C.Oersted)从实验发现了电流对磁针有力的作用，揭开了电学理论新的一页。1826年，有名的欧姆定律就是欧姆(G.S.Ohm)通过实验而得出的。41831年，法拉第(M.Faraday)发现的电磁感应现象是以后电工技术的重要理论基础。1833年楞次确定感应电流方向的定则(楞次定则)。1864年至1873年麦克斯韦(C.Maxwell)提出了电磁波理论。1883年，美国发明家爱迪生(T.A.Edison)发现了热电子效应。1904年，弗莱明(Fleming)利用热电子效应制成了电子二极管。51906年，美国的德福雷斯(DeForest)在弗莱明的二极管中放进了第三个电极——栅极，发明了电子三极管,从而建树了早期电子技术上最重要的里程碑。1948年，美国贝尔实验室的研究人员发明了晶体管。1958年，集成电路的第一个样品见诸于世。它实现了材料、元件、电路三者之间的统一。从1946年诞生第一台电子计算机以来，已经历了电子管、晶体管、集成电路及大规模集成电路四代，每秒运算速度已达到百亿次。现在正在研究开发第五代计算机(人工智能计算机)和第六代计算机(生物计算机)。6三、电路理论的应用电路理论是高等学校电子与电气信息类专业的技术基础课，为该类专业的后续许多课程提供理论支持，例如模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电机学、电力系统分析、集成电路设计、自动控制、电力电子技术等课程都用到电路理论。7四、电路理论和“电路”课程电路理论是电气工程和电子科学技术的主要理论基础，是一门研究电路分析和网络综合与设计基本规律的基础工程学科。所谓电路分析是在电路给定、参数已知的条件下，通过求解电路中的电压、电流而了解电网络具有的特性；而网络综合是在给定电路技术指标的情况下，设计出电路并确定元件参数，使电路的性

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