主题班会-做学习的主人

做学习的主人我们的学习目的是什么？我们按自己的方式感受幸福，建造自己的现在和未来…学习的目的是使个体身心获得发展，不断实现自我意识与自我超越，这不仅是人类学习活动最本质的特征，而且是人类创造力的最根本的源泉。

有人说，是为中华的崛起而读书。

有人说，学习的目的是为了应用；

有人说，学习的目的是为了考试

有人说，学习的目的是为了生存；

有人说，学习的目的是为了考高分；

有人说，学习的目的是为了考上好大学；

有人说，学习的目的是为了找一个好工作；

有人说，学习的目的是为了获得一技之长；

有人说，是为了有效地提高人的学习价值

……

那么你呢？对于学习的目的，为什么一个简单的问题网络上有千万次的问？各位同学，你学习了这么多年，那么，请你来回答，学习的目的是什么有人说，学习的目的是为了提高自己的精神素养；

有人说，学习的目的是为了开阔眼界，增长知识；

有人说，学习的目的是为了掌握知识，为自己的将来打好基础，作好铺垫；

有人说，学习的目的是使个体身心获得发展，不断实现自我意识与自我超越；

有人说，现在所学的内容以后用处并不是很大，但对于新知识的思考却很有用……适应时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人，而且是学会学习的人。学会学习是一个人生存发展的基本要求！—阿尔文·托夫斯

未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。学会学习

要学会学习，需要从改变我们的课堂开始。课堂应该是怎么样呢？课堂是你们展示才华的舞台，教室是你们自由求知的殿堂，让你们的情操得以陶冶，情感得以迸发，灵魂得以净化，个性得以张扬，快乐求知，幸福成长。请把课堂还给学生！教师的角色定位1.

“教育是一朵云推动另一朵云、一棵树撼动另一棵树，一个灵魂触动另一个灵魂！”同学们的角色定位2.我们要主动、积极地参与到课堂中、参与到学习中。我们要改变过去侧重于跟着老师思路走的教学模式，应当自己去阅读、去选择、去思考。

同学们的角色定位如何自主学习1、“自主”的“主”是“主人”。由于“学生不想学，谁也教不会”，所以学习的主人是学生。要克服“厌学”心态，需要变“要我学习”为“我要学习”。（动机）2、“自主”的“主”是“主动”。由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积极主动的认知活动。要克服“无奈”心态，需要变“受催促与监督的被动学习”为“能按自己意图有利的学习”。（态度）3、“自主”的“主”是“主见”。由于学习不仅是模仿，所以学习的结果应该有所创意。要克服“复印”心态，需要学生变“唯书唯师的学习”为“爱书尊师有质疑的创新学习”。（能力）4、“自主”的“主”是“主力”。由于学生的心智具有差异性，所以学习品位各有强项。要克服“平庸”心态，需要学生变“苦于全面开花的学习”为“学有志趣与强项的学习”。（个性）自己是怎么学习的？采取了哪些学习方式？有哪些需要转变、改进的地方？

1.反思自己转变学习方式

自主学习合作学习探究学习2.自我教育

---教育的至高境界自我教育1、自我认识：观察自己，解剖自己，正确认识自己。2、自我激励：认同自己，爱护自己，相信自己，能激发自己的潜能，能自我肯定。3、自我克制：控制自己的情绪，成功是不忘乎所以，面临困难不气馁、退缩，遇到挫折不沮丧，能自我排解，面对考验和诱惑，自己战胜自己，对自己负责，对社会负责。.1、确立目标：确立近期目标和长期目标2、自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，抓住现在不拖到明天。3、自我执行：4、自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状和目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。5、自我评价：正确评价自己，听取老师、同学、家长的意见，对自己的表现作出判断。6、自我小结：天天有反思，周周有小结，通过交流与同学家长共享成功。3.自我管理1、有人看见和无人看见一个样2、有人管理和无人管理一个样3、有人检查和无人检查一个样5、有人督促和无人督促一个样4、老师在和老师不在一个样6、校内和校外一个样7、在家和在校一个样做到七个一样小结自主学习！自我教育！自我管理！你一定会成为一个卓越的人！

与其说是缺少一盏点亮的灯，倒不如说是缺少一颗点亮的心。学习也是如此，不是缺少智慧，而是缺少好的学习方法。掌握科学的学习方法科学的学习方法

预习

复习听课

作业预习在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白,分别标出并记下来。重点、难点这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种期待的心理可以调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

听课1、做好课前准备。2、集中注意力。3、认真观察、积极思考。4、充分理解、掌握方法。5、抓住老师讲课的重点。6、做好课堂笔记。7、注意和老师的交流作业的目的提高思维能力

复习掌握知识

提高解题速度

作业途径作业的目的审题分析问题解决问题巩固检验自己复习的方法a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。c、整理笔记。d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。e、补缺补漏。系统掌握知识结构。f、循环复习。

正确安排复习时间a、及时复习。b、在时间和量上合理安排复习。c、交替地分配学习时间段可以提高记忆。d、采用各种记忆方式。

1心中要有明确的学习计划2学习上不要有“蜗牛行为”

3要掌握正确的思考方法

有明确的学习计划没有计划，学习必定以挫败结局

学习计划有计划，学习就会变得清晰、明朗学习上不要有“蜗牛行为”

蜗牛行为

速度慢得惊人。没有计划的行进。没有拼搏的意识。正确的思考方法为什么而学应该怎样学什么是应该学什么是不应该学学生自己的学习方法不同学科需要的不同的学习方法英语数学语文政治历史地理物理生物故事：

大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这小孩总是在玩一个很愚蠢的游戏。小男孩不服气：“您为一点鸡毛蒜皮的小事而谴责我。”“但是，你经常这样做就不是鸡毛蒜皮的小事了。”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。”过美国著名教育学心理学家威廉.詹姆士这样一段话：

播下一个行动

收获一种习惯

播下一种习惯

收获一种性格

播下一种性格

收获一种命运

是呀

世界上最可怕的力量是习惯

世界上最宝贵的财富也是习惯

一个企业

一个国家

一个民族

是如此，

对于人的一生，

更是如此。

美国学者特尔曼从1928年起，对1528名智力超常（这些人的平均智商高达151,而普通人的智商在80-120之间）的儿童进行了长达几十年的追踪研究，其中一部分成就很大，大都成了社会名流、专家学者。另一部分人却成绩平平，有的甚至沦为乞丐。对其中最有成就的20％和没有什么成就的20％进行心理特征分析发现，这两部分人智商都非常高，没有什么差别，之所以有明显差异，其主要原因就是前者有良好的学习习惯及强烈的进取精神和顽强的毅力，而后者则甚为缺乏。这启示我们：智力的高低并不能全决定一个人成就的大小，良好的习惯对事业的成功则起着关键作用。纵观那些踏上事业金字塔顶端的成功者所走过的道路，