写好字活动实施方案

写好字活动实施方案写好字活动实施方案“写好字，做好人”活动实施方案;为进一步推动课程改革的进程，落实语文课程标准对学;一、活动意义;为了全面落实素养教育，推动课改进程，提高学生写字;二、活动目标;坚持把练字与“练人”相结合，以写字教学作为中介，;三、组织机构;为了确保“写好字，做好人”活动有序、标准、有效、;组长：李彩荣;组员：语文教师李明、李良亭、梁学斋为主、科任教师;四、活动要求;正确的写“写好字，做好人”活动实施方案为进一步推动课程改革的进程，落实语文课程标准对学生写字的要求，切实促进学生综合素养的整体提高，我校打算在全校开展“写好字，做好人”活动，并制定“写好字，做好人”实施方案。一、活动意义为了全面落实素养教育，推动课改进程，提高学生写字水平，让学生把握正确的写字方法，培育学生养成良好的写字习惯和写标准字的兴趣，为学生的终身开展打下坚实的根底，以“一笔一画写好字，一言一行学做人”为抓手，让学校上下形成写字养德的深厚气氛。这对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培育爱国主义情操，增加民族分散力，都具有重要意义。二、活动目标坚持把练字与“练人”相结合，以写字教学作为中介，增加学生对祖国语言文字的宠爱，促进学生良好品质和意志力的开展。重视日常写字，各科作业都要求书写标准、认真、端正、工整。培育学生兴趣、习惯、意志、品质，让学生真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为学生练好字的重要阵地。三、组织机构为了确保“写好字，做好人”活动有序、标准、有效、深入地开展，我校成立“写好字，做好人”活动领导小组。组长：李彩荣组员：语文教师李明、李良亭、梁学斋为主、科任教师为辅四、活动要求正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力，从小养成良好的书写习惯。为此提出以下要求：(一)学生要求1、把握汉字的根本笔画的书写，能按笔顺规那么正确使用钢笔、毛笔等写字，合理布局字的间架构造，感受汉字的形体美。2、把握正确的执笔和运笔方法。3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，不乱涂乱画，不用改正液。4、养成踏实认真的写字态度，疼惜笔，保护好本子，本子无破损，不卷角。5、作业本封面填写完整。(二)教师要求1、强调学生写字正确的姿势。写字时要做到“三个一”(眼离纸一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸)“八个字”(头正、身直、臂开、足平)。2、指导学生写字正确的执笔方法。大拇指与食指在前面捏住笔杆，中指在后抵住笔杆，无名指和小指一齐弯曲并拢，小指贴在纸面起支撑作用，五个手指的骨节自然外凸，笔杆自然地斜依在虎口上，50便于运用。3、严格训练，培育习惯。写字前，教师要强调习惯。练习时，教师巡察、提示、订正学生不正确的习惯。书写时，教师要指导，准时指出学生不正确的书写。如：每个字每一笔在田字格中的位置，运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的构造特点，及各局部的比例等。让学生在练习中认真书写，循序渐进，逐步形成写字力量，养成良好的写字习惯。4、留意学生的开展，把握训练度。练字贵在精，而不在多。训练内容以课本生字为主。每次练习后教师要准时、认真地批改。5、多元评价鼓舞学生书写。如高分鼓舞、评语鼓舞、评奖鼓舞等。五、活动策略学校写字活动小组结合常规工作定期和不定期地检查监视学生写字状况，并准时反响写字状况。同时，学校还预备开展一系列活动，促进写字工作的成效。(一)加强宣传，营造气氛。加大宣传力度，让教师和学生对写好字提高生疏;加强检查和评比，促进教师和学生认真写好字的自觉性;加强写字课教学治理，乐观开展活动，提高教师和学生写字的水平。全部教师要齐抓共管，全部作业要求学生认真书写，形成合力，共同抓好学生的写字。(二)优化环境，形成共识。实行“四个统一”。一是统一练字时间。规定阅读课前15全校写字时间，使写字教学正规化。二是统一写字用笔为黑色碳素笔。三是统一练字材料。把教材中的生字词作为练字的主要内容。四是统一练字要求。严格训练学生的坐姿和握笔姿势，形成正确的写字姿势，书写标准、端正、干净，不乱涂乱画，不用改正液。(三)开展活动，整体推动。A、教师开展如下活动：1、教师板书、批改作业、试卷、书写评语用字必需标准、干净、端正。学校写字活动小组要加强与教育处教学常规检查的联系，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进展检查。2、切实发挥写字课的作用，加强写字课的教学治理。教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。B、学生开展如下活动：1、设立班级展现栏。每班应设展现栏，可以取个好听的名字，如：“花儿朵朵艳”，“展现自我，树立信念”“班级书法阵地”等等。每天展现五六个学生优秀作品。2、组织优秀作业展览。3、开展写字竞赛。学校写字领导小组通过组织各年级的学生写字竞赛，评出一、二、三等奖，从而培育学生书写标准、端正、干净的习惯。4、进展以年段为单位的手抄报、读书笔记等评比活动。总之，通过“写好字、做好人”活动，让学生学习认真写字、会写字，做到坐姿写姿正确;教育学生说文明话、做文明事，解决了传统美德教育欠缺的问题，进一步提升宽阔学生的根本素养，更好地提高教育教学质量。为培育学生养成良好的读书、写字习惯，形成正确的人生观、世界观，促进学生全面和谐开展，为成功人生奠定扎实的根底，依据排》，打算在全校开展以“认认真真读好书，工工整整写好字，堂堂正正做好人”德育活动。充分激发学生读好书、写好字的欲望，开掘学生内在的开展潜能。同时，对学生加强中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育，引导学生养成弘扬美德、感恩知孝、文明做事、遵规守纪等良好作风。一、活动内容(一)深入开展“认认真真读好书”活动读书不仅可以使我们开阔视野，增长学问，培育良好的自学力量和阅读力量，还可以进一步稳固课内学到的各种学问，提高我们的认读水平和作文力量。在小学生中开展丰富多彩的阅读活动，可以丰厚学生的学问底蕴，提高学生的文化素养，陶冶学生的思想情趣。1、开展丰富多彩的语文阅读活动。(1)连续深化主题语文的争论与实践。结合《吕标初中读好书推举书目》，做好经典书目的推介工作，也可以承受师生推介、生生推介等方法。经典诵读展现活动，内容要表达年级段特点，丰富多彩，形式多样。连续搞好手抄报竞赛、精巧读书笔记展评、课前五分钟演讲等活动。鼓舞学生观看中心电视台的《子午书简》、《百家讲坛》、《探究与觉察》等栏目。2、其他学科阅读活动。英语阅读活动。课内要充分利用好教材，培育学生敢于开口，准确仿照，有表情，按意群读英语的良好习惯，以及初步的阅读理解力量。乐观设计学生喜闻乐见的课堂活动，如学唱英语歌曲或儿歌、英语朗读竞赛、课本剧表演等。抓好课外拓展阅读，与教研室乐观提倡的“应用英语”结合，留心生活英语。如报纸的英语广告，食物或物品包装上的英语说明，公共场合的英语提示等。利用网络进展网上阅读，观看中心电视台《期望英语》节目，订阅适合自己的年龄特点和学问水平的英语报纸或杂志，选择与教材难度相当的阅读练习资料。数学阅读活动。充分利用学校、班级、家庭中数学书籍、报刊开展数学阅读，适当开展数学故事演讲、读报竞赛、手抄报展评等活动。3、科学素养阅读活动。为学生供给优秀的科普读物和艺术素养书籍，进展演讲、笔记展评、写体会收获、进展科普、艺术学问竞赛等活动。(二)扎实进展“工工整整写好字”活动汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点、学生应当具备的根本素质，更是根本教育的根底。我们要高度重视写字教育活动，充分生疏到写字是培育学生学习力量的奠基工程，是行为标准的养成工程，是文明传承的启蒙工程，努力使写好标准字成为一种习惯。以书写为载体，在学生中开展丰富多彩的写字教育活动可以激发学生的书写兴趣、提高书写水平、形成良好的习惯和品德，具体做法是：1、写好三种字，即汉字、英文字母、数字。2、校内外书写活动。把写字教育由课内拓展到课外、家庭和社会。学校成立课外书法兴趣小组，培育书法特长生;开展家庭书法活动。3、适时举办以书写为专题的展现、评比活动，开设书法展室、书法走廊、进展书写现场展现等，乐观组织学生参与各级门和社会团体组织的书法竞赛或展评活动。4、书写活动要和其他学科平日教学严密结合，重视培育标准作业、标准答卷的良好习惯。(三)全面推动“堂堂正正做好人”活动大力发扬传统美德教育是培育学生的一项重要内容，也是打算素养教育的一个客观要素。从教会学生做人起步，以行为标准养成教育为支点，以“仁、义、礼、智、信”为内容，以历史上的`优秀人物为典范，以课堂教学为载体，以教育活动为途径，以学校、家庭、社区三位一体的教育网络为保证，对增加学校教育实效，增加学生根本道德素养有着重要的意义。1、上好思想品德课，充分利用思品课时间进展传统美德教育，围绕“激发兴趣，引入课——学习课文、讲清观点——补充故事、突出传统——指导行为，强调意义”四个环节进展教学与争论。同时与其他学科相结合，使美德教育和其他学科学问教育结合起来。2、充分挖掘传统美德。利用好周一的升旗仪式和每周的班队活动，细心设计主题，介绍表达“仁、义、礼、智、信”等内容的历史名人事迹和当代少年儿童心中的英雄人物。以古诗文诵读为载体，进展传统美德教育。(3)结合重大传统节日进展教育。(4)每日一句格言记诵活动。3、搞好习惯养成教育，实行必要措施下大力气抓好学生的学习习惯、行为习惯等的培育与训练。4、构建教育网络，形成合力。通过召开家长会，家长座谈会，家庭教育活动等形式使家校教育形成合力。二、保障措施1.学校成立活动领导小组对活动进展指导和监视。2、学校为活动供给必要的良好的条件，如图书室、语音室、书法教室、美术教室、德育教室等功能室的使用，建设好班级图书角等。3、教师以身作那么，起到典范作用，教师要和学生一起阅读经典美文;教师努力做好三笔字的练习，提高自己的书写水平，课堂授课、课下批改作业要坚持使用标准工整的正楷字;教师要加强自己的道德修养，谨言慎行，在学生中树立良好的道德形象。4、活动中要努力做好几个结合。活动与德育教育相结合。教师在设计各种活动时要充分挖掘德育，让学生在自主、生动、自由地参与活动中动手动脑、构建学问和力量，形成内化的道德品质。与学科教育相结合。在开展活动的同时，要充分考虑到现有教材思想内容和学科学问的系统性、连贯性，使活动与学生的学科学习严密地联系起来。各种竞赛、展评要留意年级段的特点，形式要多样，本着全员参与、点面结合的，要特别关注学生各种习惯的培育与训练。与社区活动相结合。要充分利用好社区丰富的图书、德育、场馆设施等各项资源，开展各种学习教育实践活动，让学生在社区活动中积存学问、提高力量和得到思想教育。与小组多元合作相结合。在活动中要充分发挥小组合作