5五年制高职应用电子技术专业人才培养方案

2023年5月修订应用电子技术专业人才培养方案第单位：周类别课程名称总学时各学期周学时数第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年第一

学期第二

学期第三

学期第四

学期第五

学期第六

学期第七

学期第八

学期第九

学期第十

学期17+117+116+214+414+412+612+610+810+817+1公共

根底

课程德育248222222222体育与健康248222222222语文35244442222数学35244442222英语35244442222计算机应用根底13644限选类物理、化学、历史、地理等134422任选类人际沟通、文学欣赏等80222公共根底课总学时189824221818121210104专业技能课程专业平台工程及电气制图684AutoCAD684电工技术13244模拟电子技术966数字电子技术846专业方向C语言程序设计564单片机应用技术846电机与控制技术564电子CAD484集成电路应用技术484传感器应用技术484PLC应用技术484SMT404电子产品装调技术404电子产品检测技术404电子产品维修技术404综合技能实践9601周3周3周5周5周7周8周选修课程生产组织与管理404电子产品营销404顶岗实习51030专业技能课总学时2546任选课程人文类、技能类及社会实践类等39266886任选课程总学时39266886其他类教育活动军训301周入学教育301周公益劳动2101周1周1周1周1周1周1周毕业设计301周其他类教育活动总课时3002周1周1周1周1周1周1周1周1周总学时513628+2周30+1周28+2周28+4周28+4周26+6周26+6周26+8周26+8周30+1周教学方案表八、编制说明1、本方案是指导性方案，各校在实际安排中可做适当调整。2、本方案总方案教学时数为5136学时。在具体的教学安排中，公共根底课为=SUM(ABOVE)1898学时，占36.9%；专业技能课为2546学时，占49.6%；选修课程包括公共根底选修课程、专业技能选修课程和任选课程，总课时为755学时，占14.7%。3、本方案实施的必要条件〔1〕教师配备根本要求：教师不仅要有较高的专业知识和教学水平，还应具有一定的本专业职业技能。为进一步加强实践教学质量，学校应多从企业生产一线聘请有经验的工人和技术人员来校指导学生的实训。〔2〕实训基地根本配置标准：学校应配备钳工实训室、电工实验室、电工实训室、可编程控制器实验室、电力电子及电力拖动实验室、家用电器实验室、电子技术实验室、电子技能实训室、单片机实验室、传感器实验室等。5、本方案实施的建议〔1〕教学建议：①公共课程：公共课程要按照既培养学生综合素质又为专业课效劳的原那么，突破原有的学科体系，形成新的实用性强的教学体系。教学内容要与专业能力的培养有机结合。德育课程包含必修课程和限选课程。必修课程分为职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生和毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论。限选课程有心理健康、职业健康与平安、环保教育、就业指导等。语文课程安排在第一至八学期，其中第五至八学期安排应用语文。可以结合语文教学组织学生参加普通话水平测试。数学课程安排在第一至八学期，其中第五至八学期安排应用数学。英语课程分为公共英语和专业英语两个模块。公共英语模块安排在第一至四学期，教学内容与全国公共英语等级考试相融合，使用全国公共英语等级考试教材，通过教学使多数学生取得一级，局部学生取得二级证书；专业英语模块安排在第五至八学期，教学内容主要为电子产品的英文使用说明书等专业内容，一般应由专业教师授课。计算机应用根底课程教学应加强学生计算机操作能力的培养，教学结束时安排学生参加计算机应用水平等级证书考试。公共根底选修课程分限选类和任选类。限选类有物理、化学、历史、地理等任选类有人际沟通、文学欣赏等。②专业技能课程：专业技能课程的教学要与生产实践紧密结合，重点强化专业能力的培养，以提高学生的职业技术素质，使其到达与未来职业岗位相适应的根本要求，满足学生胜任工作岗位和就业、创业的需要。专业课程应采用理实一体化的模式实施教学，其中实践教学环节用时应在50%以上。教学时应选择能够承载教学内容的工程实施理实一体化教学。选择教学工程时应注意，工程所承载的知识应由浅入深、技能应从简单到复杂，还要注意各门课程之间的衔接和教学任务分工。本方案中没有出现具体的电子产品，这是为了给各校留有充分的选择余地，在电子产品装配技术、电子产品检测技术和电子产品维修技术等课程中，各校可以自行选择适当的典型电子产品。本方案从第四每个学期起都安排了集中技能训练，主要是为了强化学生的职业技能，同时考虑要和学生职业资格证书考核相结合，在考证前进行集中训练。安排在第六学期考中级工，第九学期考高级工。③任选课程：选修课程中的任选课程可安排人文类、技能类及社会实践类等课程。例如多媒体技术、可视化程序设计技术、计算机网络技术、图像处理技术等专业类拓展课程，也可根据学校特色和学生兴趣安排艺术欣赏、篮球等人文素养类、体育素养类或其他知识拓展类课程。④实践教学：实践教学包括认知实习、实验、技能训练、课程设计、毕业设计、毕业实习等。认知实习可以集中进行，也可分散安排。学校应加强实践教学，以提高学生的技能和综合能力。〔2〕定岗实习：毕业实习是学生学习的重要组成局部，其教学方案应由企业与学校根据生产岗位对从业人员知识、技能与素质的要求共同制订，由企业组织实施教学活动，学校参与教学管理和评价。学校应针对企业用人需要，组织学生定期返校，安排集中辅导和汇报交流，并要求学生选择自学或其他方式继续学习。〔3〕毕业设