《论文写作与学术规范》课程教学大纲

《论文写作与学术规范》教学大纲课程名称：论文写作与学术规范课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：PaperWritingandAcademic总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验/实践学时：10先修课程：无后续课程支撑：学年论文、毕业论文授课时间：周一3-4节/1-16周授课地点：松山湖校区6E202答疑时间、地点与方式：1、每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2、电话、短信、电子邮件以及QQ、微信等交流；3、每次作业集中讲解。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（）使用教材：张显库、张国庆主编《学术规范与论文写作》，大连海事大学出版社。课程简介：论文写作与学术规范课程是中文专业汉语文学专业选修课程。内容包括学术论文的质量标准、选题原则、文献评鉴、各类文献资源特色与检索方法，文献综述的写法、摘要、关键词、引言的写法，以及学术引文的伦理规范与标注类型等。该课程采用知识叙述与案例讨论、实际操作相结合的方法。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1：理解学术论文的本质、掌握学术论文的选题原则，认识文献评鉴的意义，理解相关文献资源库的特色，掌握各种文献资源库的检索方法，明了学术论文文本的构成要素和一般规范与要求，尤其是掌握文献标引的原则、方法。2-1具有一定的审美能力以及音乐、书画、礼仪知识；建立科学文化视野，并逐步建立科学合理的知识结构，提升自身的人文素质。具有良好的汉语言文学综合素养与应用能力，较强的审美能力、学习能力、实践能力和创新能力；熟悉掌握我国有关语言、文学、文秘方面的方针政策，系统掌握文秘档案的基本理论和业务技能；具备从事文学评论与写作、新闻出版、文秘、宣传等工作能力。目标2：通过概念阐释、实例研讨以及要点内容的分解训练，从理性认知、实践操作上对学术论文写作拥有基本的理解和具体的感知。3-2具有良好的汉语言文学综合素养与应用能力，较强的审美能力、学习能力、实践能力和创新能力；具备从事文学评论与写作、新闻出版、文秘、宣传等工作能力。熟悉中国古典文学、现当代文学和西方文学的经典名作；掌握汉语言文学的基本理论和基本知识；了解中国古代文学、中国现当代文学、文艺学、美学、语言学等学科基础理论及发展态势；掌握文学鉴赏与批评的基本方法。具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握汉语言文学基础理论，了解本学科的发展前沿。目标3：本课程内容既属于技能及其规范范畴，也包含道德层面的标准与规范，通过本课程的学习，要求培养学习者对学术的兴趣与敬畏之情，在认知上划清引用与剽窃的界限，建立必要的学术诚信准则。1-4具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握汉语言文学基础理论，了解本学科的发展前沿；具有文学鉴赏与批评能力，具备良好的文字与口头表达能力；掌握多种表达的素养和技巧具有国际化视野和跨文化交流合作的能力。了解语言学发展的前沿动态，掌握口语表达的技巧；掌握中国古代文学、现当代文学、外国文学的发展脉络和经典著作；掌握文学创作和应用文写作技巧；了解文学理论、美学、影视文学、民间文学等方面的知识。理论教学进程表周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学模式（线上/线下）教学方法作业安排支撑课程目标1学术研究的实质与好论文的标准宋秋敏2重点：学术研究的实质创造新知难点：好论文的标准（重点）思政融入点：文如其人的传统线上课堂讲授与小组讨论在知网上选取一两篇范文阅读目标一2学术论文三要点宋秋敏2重点：专业性、学术性难点：问题意识的培养思政融入点：为学术与为国家线下课堂讲授和小组讨论思考自己感兴趣的学术问题目标二3论文选题的原则与技巧宋秋敏2重点：论题的学术价值难点：能够鉴赏好的选题线下课堂讲授和小组讨论作业思政融入：选一具有现实价值的论题且论述其价值目标二5文献检索与文献评鉴宋秋敏2重点：掌握各类文献数据库的检索方法难点：文献品鉴线下课堂讲授和小组讨论目标一7文献综述与摘要的写法宋秋敏2重点与难点：文献综述的几种写法线下讲授与案例讨论目标三8关键词的标引与规范宋秋敏2重点与难点：关键词提取的规范线下讲授与案例讨论思考并提取论文的关键词目标二10引言的写法与要求宋秋敏2重点与难点：明确引言与摘要的区别线下讲授与案例讨论目标一11概念的界定与论文的结构宋秋敏2重点：论文的结构难点：中心概念的界定线下讲授与案例讨论目标三13引文的原则、规范与技巧宋秋敏2重点：引文的原则与规范难点：引文的技巧思政融入点：社会主义核心价值-诚信线下讲授与案例讨论实例分析引文的规范性与伦理性。目标一14与知识产权相关的抄袭与剽窃问题宋秋敏2点识权界与文作理难点：建立杜绝剽窃的学术规范线下讲授与案例讨论目标二15论文表达相关问题宋秋敏2重点：汉语表达的文与质难点：辞，达而已与充实之谓美线下讲授与案例讨论目标三合计22实践教学进程表周次实验项目名称授课教师学时教学内容（重点、难点、课程思政融入点）项目类型（验证/综合/设计）教学方式支撑课程目标4论文选题宋秋敏2重点：根据选题原则选取合适的论文选题难点：能够确定小而新的论文题目设计图书馆查找资料与定题目标三6利用网络资源查找资料宋秋敏2重点：根据选题查找相关资料难点：网络资源的充分利用综合图书馆查找资料并汇总目标三9撰写文献综述宋秋敏2重点：根据前期使用的相关资料试写文献综述难点：文献的充分使用综合图书馆利用前期资料撰写文献综述目标二12确定论文结构宋秋敏2重点：根据前期积累的资料拟定论文结构难点：论文结构的平衡和重点突出设计图书馆查找资料并拟定论文结构目标二16整合和规范化论文宋秋敏2重点：对论文初稿进行规范化整理难点：论文结构的整合和表达的改进综合图书馆查找范文并修改初稿目标三合计10课程考核课程目标支撑毕业要求指标点评价依据及成绩比例（%）作业实验考试文献检索目标一2-12010目标二3-22020目标三1-41020总计5050100附录：各类考核评分标准表（仅供参考）作业评分标准观测点评分标准A(100)B(85)C(70)D(0)基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。概念比较清楚，作业比较认真，答题比较正确。概念基本清楚，答题基本正确。概念不太清楚，答题错误较多。解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确概念比较清楚，作业比较认真，答题比较正确。概念基本清楚，答题基本正确。概念不太清楚，答题错误较多。作业完成态度按时完成，书写工整、清晰，符号、单位等按规范要求执行按时完成，书写清晰，主要符号、单位按照规范执行按时完成，书写较为一般，部分符号、单位按照规范执行未交作业或后期补交，不能辨识，符号、单位等不按照规范执行实验评分标准观测点评分标准A(100)B(85)C(70)D(0)预习报告（权重0.3）按时完成，内容完整、正确，字迹清晰工整按时完成，内容基本完整，书写清晰延时完成，内容基本完整，能够辨识未提交或后期补交，内容不完整，不能辨识实验操作（权重0.4）操作规范，步骤合理清晰，在规定的时间完成实验能按要求较完整完成操作，实验过程安排较为合理，在规定时间完成实验基本能按要求进行操作，实验部分步骤安排不合理，完成实验时间稍为滞后操作不规范，实验步骤不合理，未在规定的时间内完成实验总结报告（权重0.3）按时完成，内容全面，字迹清晰、工整，数据记录、处理、计算、作图正确，对实验结果分析合理按时完成，内容基本完整，能够辨识，数据记录、处理、计算、作图基本正确，对实验结果分析基本合理按时完成，内容部分欠缺，但能够辨识，数据记录、处理、计算、作图出现部分错误，对实验结果分析出现部分错误未提交或后期补交，内容不完整，不能辨识，数据记录、处理、计算、作图出现大部分错误，未对实验结果进行分析或分析基本全部错误文献翻译评分标准观测点评分标准A(100)B(85)C(70)D(0)主题、内容跟课程和相关性文献主题和内容与课程或专业密切相关，文献选自正规、有影响力的学术期刊文献主题和内容与课程或专业较为相关，文献选自正规的学术期刊文献主题和内容与课程或专业相关性较低，文献来源一般的学术期刊文献主题和内容与课程或专业不相关，文献来源不明翻译准确性译文翻译准确，忠实原文，用词准确，译文通顺，符合汉语表达习惯译文翻译较为准确，基本上忠实原文，用词较为准确，译文较为通顺，较为符合汉语表达习惯译文翻译较基本准确，部分内容与原文有出入，译文基本通顺，基本符合汉语表达习惯译