幼儿园人力资源管理

幼稚园人力资源管理闵媛7月16日幼儿园人力资源管理第1页人力资源：开发与使用人力资本：投入与回报二十一世纪最缺是

人才幼儿园人力资源管理第2页我们事业：____事业管理---发挥人最大潜能我们工作：孩子幼儿园人力资源管理第3页我们关注人什么孩子成人1，高兴起源2，安全\健康\情绪3，能力\身心发展4,习惯养成5,兴趣6,各项体能7,情感1，自己及教师身心健康2，需求使我得到满足3，付出与回报成正比4,发展空间\发展方向5,园所气氛6,降低教师压力,关注教师迷惑7,关注教师家庭生活8,愉悦自我能力(幸福感)幼儿园人力资源管理第4页人成长与发展幼儿园人力资源管理第5页人力资源开发与管理目标:

人使用价值最大化=人有效技能（ks)最大发挥

人有效技能=人劳动技能

x适用率(f)x发挥率(m)x有效率(o)重点:用其所长？干劲怎样？效果怎样？幼儿园人力资源管理第6页人力资源奥林匹克（五环）

目标育征用选留文化幼儿园人力资源管理第7页选对才成功二分之一幼儿园人力资源管理第8页ASKET胜任力选幼儿园人力资源管理第9页胜任力Skill技能

SkillSelf-conceptVisibleKnowledge

知识态度(行为)Hidden

Attitude

self-concept

自我认知（自我概念／社会角色）

Trait身体特征

Motive动机

Traits MotiveAttitude,态度Values价值观

knowledge较难发展之能力较易发展之能力选幼儿园人力资源管理第10页评分（1：差2：较差3：合格4：良好5：优异）评价为“优异”基本要素考评要素

人力

资源部直属上级隔级上级其它

管理人员综合素质职业形象

形象端庄穿着得体，重视待人接物礼仪学历

职业学院/中小学教师为硕士以上学历，其它为本科及以上学历（不含后勤人员）英语水平

沟通无障碍，听说读写流利专业知识与技能专业知识水平

依据不一样职位“职位说明书”要求评价相关工作经验

专业技能

IB项目勉励12种态度观赏

知道观赏大自然和人类美与奇迹投入（承诺）

全身心投入自己工作及学习，有毅力、能自律、有责任感自信

对自己能力有信心，有勇气负担风险，主动应用自己所学知识，做出恰当决定和选择合作

依据情况需要，开展合作和协作、担任领导或被领导角色创意

在思索，处理问题和摆脱困境时，表现出创造力和想象力好奇心

对学习、世界、人类与文化本质保持好奇同情心

设身处地了解他人道理和情感，从而成为心胸宽广，能够反思他人观点人赤诚

热爱和享受学习，在学习过程中愿意竭尽全力独立性

独立思索与行动，依据合理论据做出自己判断，并能够捍卫自己判断正直

为人处事老实，显示出深思熟虑公正感尊重

尊重自己、他人和周围世界宽容

同情和了解世间存在各种差异与多样性，主动回应他人需要总分

汇佳面试评定表选幼儿园人力资源管理第11页

您认为自己优势和劣势是什么？它们对您工作会有哪些影响？

您认为您最为显著成就是什么，为何？

您怎样评价自己，您朋友和同事怎样评价您？

您正在读一本书是什么？最喜欢一个（中国或国外）城市是哪里？为何？

请描述一下您对自己未来5年规划

应聘记录表中五个问题选幼儿园人力资源管理第12页Open:代表幼稚园致欢迎词Clarify:

－说明面谈程序 －请对方自我介紹 －针对履历表比对及提问Ask&Interaction:

－教育背景 －工作经验 －工作相关经验 －与各职位职能(Competency)相关问题 －工作态度情境问题…Close:

－通知对方岗位人选决定时间 －感激及送客 －整理面谈统计与人力资源部门讨论面试步骤_OCＩC面试即行销选幼儿园人力资源管理第13页选幼儿园人力资源管理第14页选幼儿园人力资源管理第15页用好才专心沟通幼儿园人力资源管理第16页用1部属成熟度四大类工作意愿高中低

M2M3 M1M4低中

工作能力高四类人员幼儿园人力资源管理第17页马斯洛需求层次理论，亦称“基本需求层次理论”，是行为科学理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。

自我实现尊重需求社会需求安全需求生理需求给予事业成长机会

勉励创造力

勉励成就公布个人成就

赞扬

良好表现经常给予反馈

给予更大工作责任举行社交活动

组织工作团体营造工作安全感

提供福利

提供安全工作环境提供公平薪金

提供足够休息时间

提供舒适工作环境马斯洛需求层次理论用幼儿园人力资源管理第18页绩效沟通两大关键点

工作表现

-贡献度

-考评指标个人发展

-能力-职业发展用幼儿园人力资源管理第19页用姓名Name：

部门Department：

职位Position：上次考评分数Thelastscoreofperformanceappraisal：考评期Performanceappraisalperiod：待改进部分Needtobeimproved

培训改进计划Trainingplanforimprovement改进时间Improvementperiod辅导员Tutor：个人行动计划Actionplan

主管辅导Linemanagercoaching

绩效改进辅导表PerformanceImprovementPlanForm员工署名Employeesignature：日期Date：直属上级LineMgr.Signature：日期Date：

隔级上级One-over-oneMgr.Signature：日期Date：人力资源部HRDepartment：日期Date：幼儿园人力资源管理第20页用促进面谈效果幼儿园人力资源管理第21页用视频对照反思幼儿园人力资源管理第22页留住才因人激励幼儿园人力资源管理第23页留

调薪； 津贴； 资金； 分成； 股票。

晋升； 周年庆贺； 调动； 接班人； 参加(决议/计划/项目)； 授权正规激励金钱杠杆：机会杠杆：幼儿园人力资源管理第24页留

非正规激励礼品；生日蛋糕；午餐；家里请客；放假。说声“谢谢”；书面感激；宣告／通告；命名（优异，明星）变处罚为激励情感杠杆:金钱杠杆：幼儿园人力资源管理第25页留结合使用两类激