分子和原子九年级化学上册课题1

课题1分子和原子教学目标知识与技能1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。2.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。3.以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象。过程与方法学习一些类比、模型等科学方法。情感态度和价值观培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。教学重点认识物质的微粒性，能用微粒观点解释日常生活中的问题。教学难点形成物质的微粒性的观点，理解化学反应的实质。课时安排2课时总第课时教学流程教学内容与情境设计学生活动设计意图第一课时【情境创设】生活中我们常常接触到这样一些现象：湿衣服过一段时间会变干，放在水中的蔗糖会慢慢消失，在远处就能闻到花的香味，给足球打气足球就能鼓起来。其实水、蔗糖等物质都是由我们肉眼看不到的微观粒子构成的。根据上述现象你猜想这些微观粒子应该具有哪些特性呢？这节课就让我们来了解一下这些粒子——分子、原子的基本特性。【板书】课题1分子和原子【演示】实验3—1取一杯清水，将一滴品红滴入水中。观察现象。【分析】水和品红中的都是由我们肉眼看不到的微观粒子----分子构成的，水变红，其实就是品红分子运动到水分子中间去了的缘故。【小结】我们生活中接触到的物质都是由分子、原子等微观粒子构成的。【板书】一、物质由微观粒子构成【过渡】下面让我们以分子为例，了解一下这些粒子的基本特性。【提问】你知道一个水分子的质量有多大吗？你知道一滴水中有多少个水分子吗？充分发挥你的想象，说一下。【板书】分子的基本特性分子的质量和体积都很小。【过渡】无论是液体、固体还是气体中，分子总是在不断运动的。下面让我们用一个实验来验证。【查阅资料】氨气易溶于水形成氨水，氨水易挥发，挥发出氨气，氨气是由氨分子构成的。【探究】分子运动现象实验步骤实验现象分析1.向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀。无明显现象蒸馏水不与无色酚酞反应，不能使无色酚酞溶液变色。2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水。试管中无色酚酞溶液变红氨水能与无色酚酞反应，氨水能使无色的酚酞溶液变红色。3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。静置。烧杯A中无色酚酞溶液慢慢变红构成氨水的粒子----氨分子不断运动，由烧杯B中运动到烧杯A中。结论分子在不断运动【板书】2、分子在不断运动。【练习】为什么湿衣服夏天比冬天干得快？试用分子的观点解释。【小结】温度越高，分子运动速度越快。【阅读】49页图3—2思考红品红滴入水中，水能变红，这说明在液体中，分子之间是连续不断的，还是存在间隔呢？【板书】3、分子间存在间隔。【练习】50ml水加入50ml酒精中体积小于100ml原因。【小结】无论是液体、固体还是气体中，分子之间都存在间隔。物体的热胀冷缩现象其实就是物质分子间隔受热增大，遇冷缩小的缘故。【讲解】氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧，氧气是由氧分子构成，二氧化碳是由二氧化碳分子构成，不同种分子化学性质相同吗？空气中氧气能支持燃烧，纯净的氧气也能支持燃烧，空气中氧气和纯净的氧气都是有氧分子构成，同种分子化学性质相同吗？【板书】4、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。本节小结：通过本节课的学习，我们了解了物质都是由分子、原子等微观粒子构成的，这些粒子是确实存在的。它们的体积和质量都很小，都在不断运动，彼此之间存在间隔。这节课以分子为例，原子的基本特性与分子的基本特性是相似的。第二课时知识巩固：【练习】用分子的观点解释下列现象：1.气体可压缩储存于钢瓶中。2.墙内开花，墙外可闻到花香。滴水中大约有×1021个水分子。引入：这节课我们继续学习分子和原子的相关知识。【板书】课题1分子和原子（2）二、分子可以分为原子授新课：【情境创设】我们已经学习了碳和氧气反应能生成二氧化碳。氧气是由氧分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。请大家看课本P50氧分子、二氧化碳分子的模型图片，你认识当物质发生化学变化时，分子的种类是否发生改变呢？湿衣服晒干是什么变化？在这个过程中，分子种类是否发生了改变呢？【分析】湿衣服晒干是物理变化，微观上看，只是水分子由衣服上运动到空气中去了，分子的间隔发生了改变，而水分子本身并没有改变，所以水的化学性质也没有改变。碳和氧气反应生成二氧化碳是化学变化，在这一过程中氧分子变成了二氧化碳分子，分子的种类发生了改变，所以氧气和二氧化碳的化学性质也发生了改变。【小结】由分子构成的物质，当分子种类不变时，物质的化学性质就不发生改变，当分子种类发生改变时，物质的化学性质也随之发生改变，所以说，分子是保持物质化学性质的最小粒子。【板书】分子是保持物质化学性质的最小粒子。【讲解】由图中可以看出，每个二氧化碳分子是由三个小球构成的，我们把这样的小球叫原子，也就是说每个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。【板书】分子是由原子构成的。【过渡】我们已经知道，当物质发生物理变化时，分子本身不发生改变，当物质发生化学变化时，分子的种类发生了改变，那么这个改变过程是什么样的呢？下面让我们通过一个视屏来认识。教师播放视频【分析】氧化汞在加热条件下能生成汞和氧气，从微观上看，实质上就是在化学变化中，氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，汞原子聚合成金属汞，每两个氧原子构成一个氧分子，氧分子聚合成氧气。【小结】从示意图可以看出，在化学变化中，分子的种类可以发生变化，而原子的种类是不会发生改变的，因此，原子是化学变化中的最小粒子。【板书】原子是化学变化中的最小粒子。【提问】我们这节课所学习内容的主题是什么？你是怎么理解这的？【本节小结】分子可以分为原子。（1）分子是由原子构成的；（2）在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新分子。【练习】课后习题3。布置作业：根据表格提示内容，归纳、比较分子和原子的区别和联系。分子原子概念相同点（基本特性）联系区别【学生活动】清水逐渐变红。【学生活动】P49页苯分子、硅原子图片。【阅读】P48最后一自然段。【思考】湿衣服能变干，蔗糖能溶解在水中，这说明构成它们的分子是静止的还是不断运动的呢？【学生】说出自己的看法。【学生】提出自己的看法。【思考】分子是1个整体还是由更小的个体构成呢？它在什么条件下可以再分呢？【观察】图3-5。学生回答利用实验和丰富多彩的图片使学生有身临其境之感，充分调动学生的多种感官启发学生的联想。回归课本，以课本为根本。从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲在学生亲身体验中激发思维及探究欲形成物质是由分子和原子构成的观点，培养学生的想象能力。形成良好的知识结构板书设计板书设计：课题1分子和原子（1）一、物质由微