冀教版五年级数学上册 （列举可能结果）可能性课件

冀教版数学五年级上册列举可能结果课前导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习4

课前导入摸出一个棋子，可能是什么颜色？探究新知小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。想一想：自己出“布”时，同学可能出什么？我赢啦！（1）在下表中填全小丽和小花玩游戏时可能出现的所有结果。小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。小丽布布布剪刀剪刀剪刀锤子锤子锤子小花剪刀锤子布剪刀锤子布剪刀锤子布（2）把小丽和小花获胜时占的表格涂上不同颜色。小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。小丽布布布剪刀剪刀剪刀锤子锤子锤子小花剪刀锤子布剪刀锤子布剪刀锤子布小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。小丽布布布剪刀剪刀剪刀锤子锤子锤子小花剪刀锤子布剪刀锤子布剪刀锤子布从表格中你发现了什么？想到了什么？从表中可以看出：一共有9种情况，两人各自获胜的情况都有3种，还有3种情况平局，所以这个游戏是公平的。列出摸球的所有可能结果。（1）袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？可能的结果有3种：红黄、红蓝、黄蓝。列出摸球的所有可能结果。（2）如果袋子里有红、黄、蓝皮球各2个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？可能的结果有6种：红红、黄黄、（）、（）、（）、（）。红黄蓝蓝红蓝黄蓝填一填课堂练习1．从一副扑克牌中找出4张K扣在桌子上，任意翻开1张，有（）种可能结果。4可能是什么？可能是红桃花色的、方片花色的、黑桃花色的、梅花花色的。填一填课堂练习2．把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗乱，从中任意抽出1张，抽中的红桃牌有（）种可能。133．盒子里放着5个乒乓球，分别标着1、2、3、4、5五个号码。（1）任意摸出1个球，有（）种可能结果。（2）任意摸出2个球，有（）种可能结果。可能的结果为：1、2、3、4、5。可能的结果为：1和2、1和3、1和4、1和5、2和3、2和4、2和5、3和4、3和5、4和5。105列举出来。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结列举可能出现的结果时，要按照一定的顺序，把所有的结果列举全面。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业平行四边形面积

课前小游戏请同学们仔细观察下面的图形的变化，并说一说它是如何变化的。课前故事一天，阿凡提在街上卖毛毯，地主巴依走了过来。他一眼就看中了阿凡提的花毛毯。聪明的阿凡提拿出这样的两块毛毯，分别是什么形状？阿凡提说：“亲爱的巴依老爷，如果您能从这两块毛毯中挑出一块大的来，我就不收你的钱；可如果你选错的话，你就得答应我，把欠长工的钱全部付清，怎么样？”巴依一听不收钱，高兴的两眼放光。他一把抓起这块长方形的毛毯说：“这块大，我就要这块！”巴依认为长方形的这块大，你觉得他猜得对吗？自主探索探究工具：平行四边形状纸片，三角板，剪刀探究过程：1.剪一剪，拼一拼2.勤于思考：①剪拼之后，我将平行四边形拼成了一个什么图形？②剪拼之后得到的图形与原来的平行四边形相比，什么改变了？什么又没变？③仔细观察，剪拼后的图形与原来的平行西变形之间有什么样的联系？3.合作共进。小组内交流你的剪拼方法和思考结果。自主探索4.汇报交流沿着平行四边形的高剪下，将剪下的部分向左（右）平移，拼成一个长方形。思考：为什么一定要沿着平行四边形的高剪呢？

自主探索4.汇报交流①剪拼之后，我将平行四边形拼成了一个什么图形？

长方形②剪拼后的图形与原来的平行四边形相比？

形状发生了改变，面积的大小不变。③仔细观察，剪拼后的图形与原来的平行西变形之间有什么样的联系？

长方形的长=平行四边形的底长方形的宽=平行四边形的高总结归纳我们选择将平行四边形剪拼成长方形，实际上是利用了转化的数学思想。将新的未知的知识转化成旧的已知的知识来研究，从而解决问题。长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=底×高若用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积可以同字母表示为：S=ah学以致用P57试一试计算下面平行四边形的面积。（单位：cm）9.61516.420S=ahS=ah=20×15=16.4×9.6=300（c㎡）=157.44(c㎡)1.5m1.5m2m2m聪明的同学们，你觉得巴依老爷能免费的得到我的毛