幼儿园指南试题及答案

一、单项选择BABCD.教育厅2.《指南》是哪一年公布的(D)A.2001B.2010C.2011D.2012DA.2B.3C.4D.5《指南》中每个领域依据幼儿学习与进展最根本、最重要BA.2B.3C.4D.5AA.促进幼儿德智体美各方面的协调进展B.促进幼儿学习与进展的教育途径与方法C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与进展的根本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底6A安康是指身体上的完满状态及良好的适应力量幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的C.《指南》是《纲要》的细化D.幼儿每天要睡10-11个小时7.4~5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是(A)A.能有序、连贯、清楚的表达一件事情情愿与他人争论问题，敢在众人面前说话能根本完整地表达自己的所见所闻和经受的事情，表达比较连贯能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是AABC.沟通力量D.身体安康CA.23,87B.23,78C.32,87D.32,78BA.完全把握外形与空间关系B.初步感知生活中数学的有用和好玩C.深刻理解数、量及数量关系D.能觉察生活中很多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。AA.促进幼儿德智体美各方面的协调进展B.促进幼儿学习与进展的教育途径与方法C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与进展的根本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底AA.具体形象思维B.抽象规律思维CD.语言思维13.《指南》的目标局部分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段(C)幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与进展的具体方向AB.中期CD.早期培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，CA.10B.15C.20D.30“乐于仿照自然界和生活环境中有特点的声音，并产生CA.3~4岁B.4~5C.5~6D.3~616C《指南》是《纲要》的进展和实践的具体化研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措D.《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义17619项建议(B)A.安康B.科学C.社会D.语言18.“这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标(BA.3~4B.4~5C.5~6D.3~6BA.半小时B.1C.1.5D.2CAB.幼儿是乐观主动的学习者CD.重视家园共育二、推断题13~44~5岁、5~6岁三个年龄段中期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望，(错)(末期)2、安康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。(错)3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的力量。(对)4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(对)55-6岁手的动作敏捷协调的目标是，能沿边线较直的画出简洁图形，或能边线根本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简洁图形，边线吻和。(错)6、鼓舞幼儿学习书写自己的名字。提示幼儿写画时保持正确姿势。(对)75-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提示下，写画姿势正确。(错)(写画时姿势正确)8不要打骂幼儿，以免他因可怕惩罚而说谎。小年龄幼儿常常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。(对)9、幼儿的思维特点是以抽象规律思维为主。(错)(具体形象思维)10、4-5(错)(5-611支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积存有益的直接阅历和感性生疏。(对)12、幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己生疏和情感的方式和成人差不多。(错)(他们表达自己生疏和情感的方式也有别与成人。)13、中班幼儿乐于仿照自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。(错大班)14、在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。(对)15、我们要理解和敬重幼儿在赏识艺术作品时的手舞足蹈、即兴仿照等行为。(对)16、中班幼儿在教师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。(错大班)17而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步生疏和书写简单的字(错)(用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和承受力量。)18.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,可以引导幼儿初步生疏和书写简单的字。(错)(用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和承受力量。)19条件等关系的句子。(对)20、4--5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的表达一件事情。(错))(能根本完成的表达自己的所见所闻和经受的事情,表达比较连贯)三、简答题1、家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性进展?答:家庭、幼儿园和社会应为幼儿创设温和、关爱、公平的家庭和集体生活气氛，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在乐观安康的人际关系中获得安全感和信任感，进展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规章，形成根本的认同感和归属感。3-6岁儿童学习与进展指南》你需要了解这些1的背景和意义。答:人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身进展具有不行替代的重要作用。2020下简称学前教育“国十条”)，出台了一系列加快进展学前教育的重大举措，各地以县为单位实施学前教育三年行动计划，学前教育改革进展取得了前所未有的历史性成就。在学前教育跨越式进展的历史阶段，争论制定《指南》，教育规划纲要明确提出:遵循幼儿身心进展规律，坚持科学公众的教育观念，提高宽阔幼儿园教师的专业素养和家长的科学育儿力量，防止和抑制“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。2语言、社会、科学、艺术。每个领域依据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为假设干方面。每个方面分为两个局部。一是学习与进展目标，分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达32建议，依据幼儿的学习与进展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与进展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身进展的危害，为宽阔家长和幼儿园教师供给了具体、可873、语言领域和科学领域两个领域的主要内容。答:语言领域从倾听与表达、阅读与书写预备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点在于培育幼儿的口语沟通力量，培育幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解力量。在教育建议方面，强调要乐观为幼儿供给与同伴和成人沟通的时机，供给丰富、适宜的低幼读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事。强调要在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣，反对通过机械记忆和强化训练过早识字。科学领域从科学探究和数学认知两个方面，提出6个目标。强调幼儿的科学学习应留意激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，培育初步的探究力量;幼儿的数学学习应留意在生活和玩耍中感知数学的有用和好玩，初步理解数量关系、外形与空间关系，培育初步的规律思维力量。在教育建议方面，强调成人要擅长觉察和保护幼儿的古怪心、求知欲，留意探究过程，引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等方法，学习觉察问题、分析问题和解决问题。反对提前学习小学教育内容，反对强化训练某些学问和技能。4、安康、社会、艺术领域着重强调了哪些方面。答:安康领域从幼儿身心状况、动作进展、生活习惯与生活力量三个方面，着重强调了三点:一是幼儿乐观、安康的身心状况不仅是身体安康，也包括心理安康;二是身体动作和手的精细动作进展;三是具有良好的生活与卫生习惯、根本的生活自理力量和自我保护力量。建议要为幼儿供给合理均衡的养分、充分的睡眠、适宜的熬炼和有规律的生活，让幼儿充分感受到亲情和关爱，保持开心的心情，形成安全感和信任感。反对成人过度保护和包办代替，养成幼儿过于依靠的不良习惯。社会领域从人际交往和社会适应两个方面，着重强调了三点，一是培育幼儿的交往愿望与交往力量，二是学习自尊、自主和自信，三是关心和敬重他人，逐步适应群体生活，遵守根本的行为标准。建议要为幼儿创设温和、关爱和公平的家庭和集体生活气氛，建立良好的亲子关系、同伴关系和师生关系。强调幼儿的社会性在日常生活和玩耍中通过观看和仿照潜移默化地进展起来的，成人的典范作用至关重要。艺术领域从感受与赏识、表现与制造两个方面，强调让幼儿学会觉察和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿赏识多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验;鼓舞和支持幼儿自发的艺术表现和制造，培育初步的艺术表现力量与制造能力。在教育建议方面，着重强调要在日常生活中萌发幼儿对美的感受和体验;要充分理解和敬重幼儿的艺术想象、表现5答:《指南》既适用于幼儿园教师，也适用于宽阔家长，操作性和有用性都很强，着重强调了以下几个方面的教育理念:①幼儿是乐观主动的学习者。促进幼儿学习与进展最重要的是要为幼儿制造时机和条件，留意激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的乐观性和主动性，鼓舞、支持和引导幼儿去主动探究和学习。②珍惜童年生活的独特价值。要充分生疏生活和玩耍对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、共享合作、享受欢快。③敬重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。④敬重幼儿进展的个体差异。幼儿的学习方式和进展速度各有不同，在不同学习与进展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小，个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统一的时间到达一样的水平，应允许幼儿依据自身的速度和方式量全部幼儿。⑤重视家园共育。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，提倡建立良好的亲子关系，创设公平、温馨的家庭环境，留意家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心安康成长，否则就会事倍功半。6、在语言领域“宠爱听故事，看图书”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么?答:1.主动要求成人讲故事、读图书。2.宠爱跟读韵律感强的儿歌、童谣。3.:1.反复看自己宠爱的图书。2.宠爱把听过的故事或看过的图书讲