2023年美术教案范文五篇

2023年美术教案范文五篇美术教案篇1

活动目的：

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画

活动打算：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

活动重难：知道春天的花是千姿百态的。

活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画

活动过程：

一、花儿朵朵开

1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

二、各种各样的`花

1、老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

·小蜜蜂采花蜜时喜爱在花的什么地方？（花蕊）

·老师示范绘画，从花蕊起先添画。

·请个别幼儿尝试绘画（激励各种方法）。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、沟通各种样子难点画。

美术教案篇2

教学目标：1、观赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味，

2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画，

3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作开心。

教学重点:水色比例的限制、颜色的组合搭配。

难点：水色比例的限制、颜色的组合搭配。

教学打算：彩笔、画纸

教学课时：2课时

教学过程

一、激趣导入

1、出示一个画满红色、黄色、蓝色的三个酒杯，

2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色，

你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么改变？

再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？

二、探究发觉

1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。

眯着眼睛侃侃同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？

2、观赏画家修拉的`作品《大碗岛的星期日下午》

你发觉这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？

3、拿出几幅范画观赏、探讨这些画。

提问：“你们看美丽吗？能给它取个合适的名字吗？”

知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。

（1）学生探讨作品的不足之处。

（2）那么我们该如何解决呢？大家探讨一下。

（3）学生共同解决不足。

4、下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？老师演示

（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面潮湿，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要潮湿即可，接着便是点色。在点色时留意：水和色的量比。

（2）色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下来。

水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。

（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。

5、看清晰了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。

6、学生回答讲解。

齐读儿歌：一点、两点、七八点，

牵牵手儿拉长线，

九点、十点、多数点，

肩并肩儿连成片。

7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。

8、学生作业，老师指导巡察。

（1）能基本驾驭水与色的比例。

（2）能表现水彩色的特点。

三、评价总结

1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，相互观赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完备吗？哪些地方不一样？

2、互评作业。

美术教案篇3

重点难点

1，学习用蜡笔画线条和圆圈

2，学习用手指蘸颜料画线条和圆圈

3，学习用印章在折纸上印完整的图画

4，体验活动带来的欢乐

活动打算

1，A4纸每人两张2，折纸每人一张

3，4种颜色蜡笔（红、黄、蓝、绿）4筐

4，水粉颜料，小碟4个

活动内容：

1，老师出示一张自己制作的糖纸，线条，图案简洁，引导幼儿细致视察糖纸图案。

老师：（1）今日老师带来了一张特别美丽的糖纸，大家来看看它的花衣裳，好看吗？

——好看

（2）糖果的花衣裳上有些什么花纹呢？幼儿已经对圆有肯定相识，会回答出有圆圈。

恩，那小挚友觉得老师画的`美丽吗？现在老师示范这些美丽的图纸是怎么画的，好不好？

老师把A4纸用磁铁贴在黑板上，拿出一支蜡笔，可以询问小挚友是什么颜色的，巩固上节课幼儿对颜色的相识，然后在纸上示范怎么画线条和圆圈。示范好了以后请幼儿在A4纸上画线条和圆圈

老师：红蜡笔，画个圆圈真美丽，绿蜡笔，绿绿的，画条波浪真漂亮。。。。。。

2，老师出示水粉和小碟，

老师：小挚友还记得你们以前用颜料印过小手印吗？——记得。那我们现在用颜料来在纸上手指蘸颜料画一个美丽的糖纸。

老师在台上示范用手指画线条和圆圈。

老师再发给幼儿每人一张A4纸，激励幼儿用手指蘸颜料在纸上画线条和圆圈，也可以画不同的花纹。发挥幼儿的想象力。

老师：小挚友你们也可以根据自己的想法给糖果穿上更美丽的花衣裳

3，老师出示印章

老师：小挚友，你们相识这些印章吗？

我们刚刚用蜡笔和颜料给糖果穿上了花衣裳，我们现在换另一种方法给糖果印上其他图案的花衣裳，好不好。

指导幼儿在折纸上印上图案

在活动之前说清晰规则（不能把印章印在桌子上和其他小挚友的衣服上）

5，集体观赏

老师激励幼儿说出自己画的糖纸的图案。

延长活动

把幼儿画的糖纸放在区域角供幼儿观赏

美术教案篇4

一、教材分析：

这节课我所执教的内容是人教版小学美术。本课属于“造型?表现”领域里面的内容。这一内容的学习是在学生已经驾驭了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。本节课通过展示自然界中狮子的形象，各种以狮子为题材的作品，引导学生用视察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点，从而培育学生视察、分析问题的实力。利用视察、比较的方法抓住特点，驾驭突出表现动物特点的方法是后续学习第九课《可爱的动物》和第十课《介绍我的玩具》这两课的主要方法之一。所以，学好这一课的学问是学习后两课的基础。

本册教材的重点之一是，相识常用的色调及形态，体验不同的媒材，不同工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。而本课的教学内容是引导学生利用视察比较方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点用不同的材料撕、剪、贴、画等方法进行创作，表现自己的想法。可见本课在本册中的重要位置。基于对教材的上述理解，确定如下教学教学重点和难点。

重点：引导学生在视察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行创建性的表现特点。难点：狮子头部特征的表现。

教学目标：

1、学问与实力目标：通过本课学习，初步了解如何利用视察、比较方法抓住狮子五官特点，以及突出表现狮子五官特点。

2、过程与方法目标：在视察、观赏狮子及其艺术品的过程中，培育学生视察、分析、创新的实力。

3、情感与看法目标：通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的思想。

二、教学打算

狮子“吼”的录音，狮子、猞猁、小熊猫的图片，表现狮子的艺术品，范作，手提袋，旧报纸，彩纸等。

三、教法和学法

新课程标准中指出；“老师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的实力的‘学点’”。帮助他们在学习美术中去发觉自己学习实力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信念，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。因此，我结合一年级学生小、好动、爱玩、新奇心强，在四非常钟的教学中简单疲惫，留意力分散的特点以及本课的特点，主要采纳：“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体协助教学”等方法。引导学生在视察、比较中进行自主探究、合作沟通。

四、为了更好的落实本课的教学目标，我设计如下四个教学流程。

（一）、创设情景，激情导入。

新课程标准指出：“爱好是学习美术的动力之一。”课的一起先，我用猜谜语和听狮子“吼”的声音引出课题。通过听—忆—看—说等多种感官参加活动，唤起学生对狮子已有的记忆和认知，使学生感受体验狮子大王的猛烈。吸引学生的留意力，激发学生的剧烈的学习动机，营造轻松活泼的学习氛围，为下一步教学环节的绽开做好了铺垫。

（二）、分析自然界中狮子的特征

老师出示自然界中狮子图片，提出问题：狮子一家中谁最具有大王的特点？它的突出特点是什么？学生通过视察、比较抓住雄狮子长着鬃毛这一特征。所以，雄狮子在狮子一家中最具有大王的特点。它的突出特点是头部长着鬃毛。然后，老师出示一组图片：雄狮子、猞猁、

熊猫。引导学生在小组内视察、比较、分析，狮子大王与猞猁、小熊猫比五官上有什么特点？在前面利用了视察、比较方法的基础上，在老师适时引导下，精确地归概括出：狮子大王具有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆，六个特点。

这样设计的.目的是，在于引导学生利用视察、比较方法分析雄狮子特征，培育视察、分析问题的实力及合作意识。

三、分析艺术作品中狮子五官的突出表现

新课程理念强调，美术学科要注意于其他学科的联系，与学生的生活阅历联系的联系。美术教学也是文化教学。这一环节我利用中国传统的狮子形象，以北京故宫门前的铜铸狮子和民间艺人雕刻的石狮子为例，让学生感受艺术家是如何抓住特点创作、怎样突出表现特点。学生通过对艺术作品狮子的视察、比较、分析的过程中总结出艺术做品中狮子的嘴巴比真实的还大，露出的牙齿更尖利等。

解决教学难点。增加了美术文化的含量。通过对艺术家作品的视察、分析，自然的把学生带入到深层次的思维空间，在学生视察、对比、发觉的过程中，不仅视察实力和思维实力有所提高，而且体验了探究的欢乐，得到了心里满意，从而进一步激发出学习的热忱。

四、分析学生优秀作业和学生范作中狮子的表现

《美术新课程标准》为美术教学活动提出的要求是：“在教学过程中应引导学生主动找寻与尝试不同不同材料，探究各种造型方法，不仅关注学生艺术作业的结果还要重视学生在‘造型?表现’活动中参加探究的过程。”这一环节，老师依据这一要求引导学生分析小挚友优秀作业中的狮子大王的表现方法；分析学生优秀作业是怎样突出表现狮子五官特点的；分析小挚友的手工作业是用什么材料制做的以及制作步骤。

你略微换成你的科目就可以了各位评委老师好，今日我要说课的题目是《》下面我将从教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲解并描述。一、教材分析：这是一节，它在课程上起到了承上启下的作用，是对以

前课程的延长，也是对以后课程的提高。因为这都是对材料的相识与理解、并体验美术活动的乐趣的课程，意在为学生打开一片探究和创作的天地，本课以大量的为主线、辅以生动的讲解，使学生从应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创建的愿望。二、依据我对教材的理解，制定了如下的教学目标：1、学问与技能目标：提高物以致用、审美、创新的实力，引导学生关注生活中的设计。2、过程与方法目标：通过让学生在解决问题中学会思索，学会沟通，学会合作。3、情感看法与价值目标：通过的学习，培育了三、依据教学目标，教学的重难点我定为一下内容：1、教学重点：驾驭，学习2、教学难点：通过学习驾驭了四、教学方法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注意人文关怀，侧重学生的体验过程，我主要采纳“启发，引导”法，利用多媒体，教具，挂图，实物的展示让学生感受的魅力。并不断的采纳观赏，启迪，探讨，展示沟通相结合的教化方法，并注意个别差异，因人施教。激发学生的学习欲望。五、学法指导：我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培育自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生主动互动，体会创作的欢乐，发展学生的想象力、提高学生的创建力。六、依据以上内容我制定了如下的教学过程：导课：新授：1、创设情景，导入新课。2、授课结束，布置作业要求，老师指导，学生制作，作业展评：我将实行自评与互评相结合的手法，激励同学们大胆的把自己的做平拿到讲台上来展示，然后让作者自己说一下自己的构思想法，自评结束后请其他的同学互评说一下你最喜爱的是哪幅作品，并说出你的理由，并加以评价。最终老师评价总结，因为每个学生创作设计的都是独特的，我们应当对每个学生抱以热切主动的期望，并从各个角度评价视察和接纳学生，发觉学生身上的闪光点，发觉和发展学生的潜能与特长。课堂的总结：通过本课的学习拓展，延长，依据新课标的指出教材不是我们唯一教学的资源，课堂不是唯一获得学问的渠道，因此在这一环节让学生拓展学问面，为下节课做好打算。我的说课结束，感谢各位老师！

美术教案篇5

学习领域：

设计应用

教材简析：

电话，现在已经是每个家庭都拥有的通讯工具了，用简洁的材料来制作电话，可以让学生体验材料带来的美感，以及创建的乐趣。

教学目标：

1.引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。

2.通过观赏相关资料，启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作别出心裁的电话机。

3.强调丰富的想象，体验创建的乐趣。

教学重难点：

1.能否在制作方法上有所创新。

2.能否突破电话常规的造型与色调进行大胆的想象与创建。

教学打算：

师生共同打算垫板、彩泥、纸盒、剪刀、胶水、牙签、彩纸、彩笔等材料。各个时期的电话模型。老师范作，各种电话的彩色招贴画。

教学活动过程：

第一节

施教时间：9月22日——9月24日

活动一：

老师带来各个时期的电话模型，引起学生爱好。以讲故事的形式让学生了解电话的发展历史遗迹电话的一些学问，观赏一些电话的造型。

引导学生探讨：你在超市、商店、别人家里，还见过什么样子的电话？我们将来的电话会是什么样子？

活动二：

观赏达利《虾形电话》《唇型沙发》及同龄人运用彩泥制作的电话作品。

以“玉米形电话机”为例，师生共同探讨可以运用哪些彩泥的制作技法来表现。

探讨完后，老师快速的现场示范一个。

活动三：

引导学生把生活中常见的建筑、人物、五官、字母等常见的东西，通过夸张、变形、重组等方法运用彩泥之作出别出心裁的电话机，体验造型的欢乐。

学生制作，老师指导。

活动四：

“电话超市特卖会”，作业展示，引导学生以介绍产品的形式向大家展示自己的构思与制作。

老师发给每一组几张“代币券”，组里派代表购买大家感到最满足的电话，最终评出“最受欢迎的商品”。

活动五：

整理与整理。

布置下一节课带纸盒子及其它制作工具、材料。

其次节

施教时间：9月24日-9月26日

活动一：

老师出示自己用纸盒制作的双屏翻