人教统编版小学六年级语文上册《19 只有一个地球》课堂教学课件PPT公开课

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只有一个地球地球19

只有一个地球观点？

自由朗读课文，要求：（1）读准字音、读通句子。（2）思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？作者想要表达的最重要的观点是什么？初读课文>>>>初读课文>>>>我会读遨游璀璨

矿产恩赐威胁

晶莹

裹着摇篮资源慷慨

贡献滥用基地目睹和蔼可亲yínɡlàn初读课文>>>>我会写莹篮蔼慷慨贡滥裹资基睹矿

课文写了关于地球的哪几个方面的内容？作者想要表达的最重要的观点是什么？学习提示：初读课文>>>>1-2自然段：地球美丽渺小。3-4自然段：地球的资源有限。5-8自然段：如果地球被破坏，我们无法移居。第9自然段：提出最重要的观点“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”。整体感知>>>>地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球所拥有的自然资源也是有限的。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎么一步步得出的呢？品读课文>>>>学习提示：（1）默读课文1-2自然段，边读边思考：从哪些句子感受到“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”？（2）勾画关键词句，进行简要批注。品读课文>>>>

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。形状颜色打比方品读课文>>>>

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。形状颜色打比方作比较品读课文>>>>

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。学习了第19课的第一课时，会认会写了生字词，知道了课文先写了地球的美丽渺小，接着写了地球的资源有限和我们无法移居，最后写了我们要精心保护地球，保护地球的生态环境这一最重要的观点。课堂小结>>>>

看拼音，写词语。jīnɡyínɡyáolánhéǎi（）（）（）zīyuánɡònɡxiànkānɡkǎi（）（）（）晶莹摇篮和蔼资源贡献慷慨随堂练习>>>>课后作业>>>>1、听写本课的生字词。晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想基地目睹2、熟读课文，根据今天学习的方法，自主学习后面的部分。3、收集关于地球上的资源现状和人类探索太空的进展资料。课堂板书>>>>

19.只有一个地球

无法移居

美丽渺小

资源有限精心保护地球保护生态环境19

只有一个地球第2课时

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。形状颜色打比方列数字作比较课前回顾>>>

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。课前回顾>>>品读课文>>>>（1）默读课文3-8自然段，边读边思考：从哪些句子感受到“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”？（2）勾画关键词句，进行简要批注。学习提示：品读课文>>>>

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。举例子列数字矿产资源来之不易、很宝贵以目前的开采速度，全球石油储量仅可供开采30-40年。铁矿可开采128年，金19年、银15年，锰只有4年…… 

全世界5.5万亿立方米的水体受到污染。每年有3千多万人因缺水或饮用不洁净的水而死亡。干旱土地沙漠化

由于人类的活动，平均每天灭绝的生物就多达140种。品读课文>>>>

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。举例子列数字矿产资源来之不易、很宝贵着急、心痛、惭愧、担忧品读课文>>>>地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。品读课文>>>>人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。无私的地球给人类提供了各种各样的资源，但人类不懂得珍惜。品读课文>>>>但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

这些连词，删去行不行？读一读，想一想，自己先说一说。保护地球资源越来越紧迫了！

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。品读课文>>>>

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。列数字40万亿千米表明范围之大，距离之远有力地说明了目前还找不到第二个适合人类居住的星球，警告人类应该保护地球。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。课堂板书>>>>19.只有一个地球

美丽渺小

资源有限

无法移居

精心保护地球保护生态环境矿产资源水资源土地资源生物资源

想一想：为了阐明“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论，作者是怎样一步步得出的？品读课文>>>>

想一想：为了阐明“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论，作者是怎样一步步得出的？

作者先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,让我们喜爱并怜惜这美丽渺小的地球，接着写地球所拥有的自然资源越来越有限，表达了担忧与痛心，再说当地球资源枯竭时，人类却无法移居到其他的星球上。最后得出结论：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。小练笔>>>>

地球母亲伤痕累累，作为她的孩子又该如何保护它呢？这是我们每一个地球人都应该直面的问题。大家静静地想一想，然后写下来吧。

只有一个地球一、在括号里填入合适的关联词语。拿矿产资源来说，它（）谁的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（）地球被破坏了，我们（）别无去处。不是而是如果就随堂练习>>>>二、拓展阅读。夫地力之生物有